如何带教精神科临床实习医学生

随着精神卫生事业的发展，人们对精神健康的要求逐年增高，因此，积极有效的精神卫生服务就显得尤为重要。而精神疾病是一类以情感、感知障碍为主的特殊疾病，患者的精神症状复杂多变，其行为极具危险性。那么要提高人们的精神健康水平，减少精神疾病的发生，促进精神疾病的早日康复，就必须培养新时期的精神卫生工作者，而在精神科实习的医学生就必须打下坚实的基础，     

临床专业与护理专业本科生心理状况调查分析

目的 研究临床与护理2个专业的本科生抑郁、焦虑症状的发生情况及与其相关的心理社会因素.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自制调查问卷,对245例大学生进行测评.结果 此次调查的医学生抑郁发生率为38.78%,临床组抑郁评分平均值(0.47±0.10)分,护理组平均值(0.46±0.08)分;焦虑发生率为14.7%,临床组焦虑评分平均值(39.97±10.70)分,护理组平均值(40.14±8.76)分.2组抑郁、焦虑发生情况无显著性差异(P＞0.05).在心理社会因素中,就业压力与抑郁、焦虑情绪状况有高度相关性(P＜0.05).结论 此次调查的医学生心理健康状况整体水平处于正常范围,部分学生存在心理问题.护理专业与临床专业同样面临心理压力.     

临床专业与护理专业本科生心理状况调查分析

目的 研究临床与护理2个专业的本科生抑郁、焦虑症状的发生情况及与其相关的心理社会因素.方法 采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和自制调查问卷,对245例大学生进行测评.结果 此次调查的医学生抑郁发生率为38.78%,临床组抑郁评分平均值(0.47±0.10)分,护理组平均值(0.46±0.08)分;焦虑发生率为14.7%,临床组焦虑评分平均值(39.97±10.70)分,护理组平均值(40.14±8.76)分.2组抑郁、焦虑发生情况无显著性差异(P＞0.05).在心理社会因素中,就业压力与抑郁、焦虑情绪状况有高度相关性(P＜0.05).结论 此次调查的医学生心理健康状况整体水平处于正常范围,部分学生存在心理问题.护理专业与临床专业同样面临心理压力.     

本科实习医学生心理健康状况及社会支持情况调查

[目的]分析本科实习医学生心理健康状况及其影响因素.[方法]采用症状自评量表（SCL 90）问卷对我校2009级本科实习医学生120人进行心理健康状况调查,并与全国常模比较,以SCL 90总分〈160分和≥160分将120名学生分为健康组和问题组,使用社会支持问卷调查两组学生的社会支持情况.[结果]本科实习医学生SCL 90各因子得分均低于全国大学生常模（P〈0.05）,问题组社会支持总分和主观支持得分明显低于健康组（P〈0.05）.[结论]本科实习医学生的心理状况优于其他专业大学生,主观支持少的医学生心理状态较差,应加强临床实习医学生的情感支持.     

实习护生心理状况及其影响因素研究

目的:研究临床实习护生心理状况及其影响因素,为减轻实习护生心理压力提供有力的依据。 方法：采用一般情况调查表,症状自评量表（SCL－90）,Zung抑郁自评量表（SDS）,Zung焦虑自评量表（SAS）,社会支持量表（SSRS）,卡特尔-16PF人格测试量表,以236名实习护生为研究对象,对护生的人格特征和实习不同阶段的心理状况进行调查。 结果：1.实习护生SAS、SDS总粗分均显著高于全国常模,提示实习护生在实习前期心理压力较大;2.实习护生SAS总分与主观社会支持因子分呈负相关,即个体所体验到的情感上的支持,也就是个体在社会中受尊重、被支持、被理解因而产生的情感体验和满意程度越高,焦虑情绪就越少;3.SDS总分、SDS躯体因子、SDS抑郁因子均与SSRS总分及利用度因子分呈正相关,提示实习护生在分界值以内的抑郁情绪、躯体化症状越多者得到的社会支持越多     

本科实习医学生心理健康状况及社会支持情况调查

[目的]分析本科实习医学生心理健康状况及其影响因素。[方法]采用症状自评量表(SCL-90)问卷对我校2009级本科实习医学生120人进行心理健康状况调查,并与全国常模比较,以SCL-90总分160分和≥160分将120名学生分为健康组和问题组,使用社会支持问卷调查两组学生的社会支持情况。[结果]本科实习医学生SCL-90各因子得分均低于全国大学生常模(P0.05),问题组社会支持总分和主观支持得分明显低于健康组(P0.05)。[结论]本科实习医学生的心理状况优于其他专业大学生,主观支持少的医学生心理状态较差,应加强临床实习医学生的情感支持。     

实习前医学生乙型肝炎疫苗接种状况调查分析

[目的]了解实习前医学生乙型肝炎疫苗接种状况及影响因素,为制定医学生乙型肝炎病毒感染防护策略提供依据。[方法]采用分层整群抽样的方法,选取某医学院实习前学生为研究对象,对其乙型肝炎疫苗的接种状况进行问卷调查。[结果]355名研究对象中240人接种过乙型肝炎疫苗,34人(9.6%)未接种过疫苗,81人(22.82%)不清楚是否接种过疫苗。不同专业、不同居住地及母亲职业不同的学生乙型肝炎疫苗接种率比较差异有统计学意义(P0.05)。护理专业、居住地在城市、母亲是医生的学生疫苗接种率高,而中医专业、居住地在农村、母亲退休的学生疫苗接种率低。[结论]实习前医学生乙型肝炎疫苗接种率较低,专业、居住地及母亲职业是乙型肝炎疫苗接种率的影响因素,医学院校应加强实习前学生乙型肝炎病毒感染防护知识的健康教育,强化乙型肝炎疫苗接种工作。     

医学院校大学生焦虑、抑郁状况调查分析

目的：对医学院校大学生焦虑、抑郁情绪进行调查评定．研究该群体心理健康状况。方法：应用Zung焦虑、抑郁自评量表（SAs、SDS）对医学院校257例大学生进行心理测试。结果：本组SAS、SDS标准分平均值为37．54±7．15与39．87±9．36，男性38．47±7．66与41．34±9．23高于女性36．63±6．73与38．35±9．57，SDS男女差异显著P〈0．05。存在焦虑、抑郁情绪的人总共56例占21．79％，其中SAS、SDS≥50的轻度焦虑、抑郁者为42例（16．34％），SAS、SDS≥60重度焦虑、抑郁者为14例（5．45％）。男、女性别组焦虑、抑郁者分别为42例（28．05％）与19例（17．83%）。结论：本组医学生情绪整体水平处于正常范围，少数学生存在不同程度的焦虑、抑郁情绪。     

精神科轮班工作护士焦虑抑郁状况调查

目的：探讨精神科轮班工作护士的焦虑抑郁状况。方法采用医院焦虑抑郁量表对4家精神病专科医院轮班工作护士进行调查分析。结果本组连续轮班工作护士可疑焦虑、抑郁发生率分别为18．6％、10．0％。连续轮班工作≤5 a护士医院焦虑抑郁量表焦虑因子分显著高于＞5 a护士（P＜0．05）,抑郁因子分二者比较差异无显著性（P＞0．05）。结论精神科轮班工作护士的焦虑抑郁情绪发生率较高,医院管理者应有针对性地予以心理疏导及心理关怀,以提高其心身健康水平。     

医学生护理实习效果分析比较

在 1997年至 1999年的医学生实习中 ,我们随机将医学生分为 2组 ,在医疗实习前用 2周进行护理实习 ,为实验组 ,与往常实习相同者为对照组 ,两组每年各 6 0人 ,3年各 180人。两组实习结果比较 ,在掌握临床医疗基本技术 ,整体医疗观念形成及对护理认识的提高等差异均有显著性。1　实习内容(1)护理技术 ,如无菌技术 ,包括概念、操作原则、方法 ;隔离技术 ,包括概念、区域设置、消毒隔离原则、技术等 ;(2 )医护共同掌握的技术 ,如血压、脉搏、呼吸、体温的测量与记录、肌肉注射、静脉穿刺、静脉输液等 ;(3)常用的急救技术 ,如吸痰、吸氧、口对口…     

综合医院急诊科医护人员心理健康状况调查

目的探讨综合医院急诊科医护人员的心理健康状况,为制定心理干预措施提供依据。方法对综合医院急诊科405名在职医护人员采用症状自评量表进行心理健康状况调查,并与国内常模进行对比分析。结果急诊科医护人员症状自评量表中躯体化、人际关系、焦虑、抑郁、偏执、精神病性因子评分均显著高于常模（P〈0．05）;医生焦虑、抑郁、恐怖、偏执因子评分均显著高于常模（P〈0．05）,焦虑、恐怖因子评分均显著高于护士（P〈0．05）;护士躯体化、强迫、人际关系、抑郁、偏执因子评分均显著高于常模（P〈0．05）。结论综合医院急诊科医护人员的心理健康水平低于一般人群。护士的突出问题是人际关系、躯体化、强迫症状、偏执和抑郁;医生的突出问题是恐怖、焦虑、偏执和抑郁。应针对医护人员的心理问题给予相应的心理干预。     

医学实习生心理健康状况调查

目的：了解医学实习生的心理健康状况,为学校开展心理健康教育提供依据。方法对82名医学实习生于实习前中后采用症状自评量表评定心理健康状况,并与中国成人常模进行对比分析。同期通过访谈了解实习生存在的心理问题。结果不同实习阶段实习生症状自评量表总分比较差异有显著性（P＜0．05或0．01）,实习前及实习中与常模比较差异无显著性（P＞0．05）,实习后显著高于常模（P＜0．05）。随着实习时间的延长,本组实习生症状自评量表总分＞160分检出率呈升高趋势,男生检出率高于女生。结论随着实习时间的延长,医学实习生心理健康水平不断下降,应对其予以有针对性的心理干预。     

医学院校新生心理健康状况调查

目的 探讨医学院校新生心理健康状况,为提高其心理健康水平提供依据.方法对广州某医学院2008级-2010级4264名新生采用大学生心理健康调查问卷进行测评分析.结果 45.17%新生存在小同程度的心理健康问题;3个年级相比较各类学生所占比率差异无显著性( X2=0.27、0.36、0.83,P>0.05);2010级法学新生第1类筛选率为3.57%,心理学专业新生为40.00%,两者差异有极显著性( X2=12.46,P<0.01);临床医学专业女生第1、第2类筛选率显著高于男生( X2=5.97、5.62,P<0.05);男生第1类原因选择率18.64%,女生18.13%,原因主要为"感到自身健康有问题"、"自觉有心理问题"及"明确提出咨询要求"3个辅助项目.结论 医学院校新生存在一定的心理健康问题,应加强应对策略.做到及时发现,适时干预与治疗.     

中等卫校护理新生心理健康状况调查

目的 探讨中等卫校护理新生的心理健康状况,为有针对性地开展心理健康教育提供依据.方法 对132名护理新生采用症状自评量表测评心理健康状况,并与国内常模进行对比分析.结果 护理新生症状自评量表躯体化、强迫、抑郁、焦虑、人际关系因子分均显著高于常模(P＜0.01),敌对、恐怖、偏执因子分均显著低于常模(P＜0.05或0.01);总分＞160分者占42.42%,阳性项目数＞43项者占52.27%,因子分＞2分排前5位者依次为强迫、人际关系、抑郁、焦虑、偏执.结论 中等卫校护理新生存在诸多不同程度的心理问题,学校应有针对性地开展各种形式的心理健康教育,培养学生树立健康的世界观、人生观,提高学生的心理健康水平.