做好护生临床实习带教工作的体会

临床实习是护生理论联系实际、培养独立工作能力的重要阶段。实习质量好坏对学生毕业后能否成为一名合格的护士有着较大的影响，所以带教老师必须先了解实习大纲的要求，拟定适宜的带教计划；临床带教时必须加强责任心，多用心勤讲解，和护生进行很好的沟通，了解他们的实习感受，让带教方式被护生认可和接受；在带教中对每个护生的不同接受程度因人施教，采取不同的带教方法。除此而外，带教老师也应不断总结教学过程中所存在的问题，不断加以改进，以便更好地完善临床带教任务。     

护理带教

目的探讨在临床实践中，通过对护生的素质教育及综合能力的培养，为提高临床护理工作培育出更多、更优秀的护理人才。方法带教人员从自身做起，注意言谈举止．仪表态度、职业道德、责任心及同情心。结果通过临床带教，使护生们得到了锻炼，具备了临床护士最基本的素质与要求。结论临床护生带教工作的重要性。     

临床护理带教体会

临床实习是护理教育的一个重要环节,是护理知识转化为能力的关键时期,也是护生转变为护士的必经阶段.从2005年7月～2009年6月,我科共带教护生256人.通过一系列的方法,带教工作收获了可喜的成绩.其中有一部分护生现已成为我院的护士.现将带教体会浅谈如下:     

急诊科护理带教做法与体会

目的：总结急诊科临床实习护生的教学方法,进一步提高急诊临床护理教学的水平,确保急诊护理质量安全。方法：根据急诊科工作的特殊性和以往护理带教工作经验。自2004年6月起对我科实习护生制订了一整套教学方案,通过实施逐渐形成了一套教学管理体系。结果：急诊科实习护生在临床实践中取得了良好的效果。带教质量有了很大的提高。通过护理部对实习护生的调查反馈,实习护生对急诊科带教的做法都很赞同。结论：临床实习是护理教育的重要环节,是护生从理论向实践,从学生向护士角色转变的重要阶段,提高带教水平和质量,能使实习护生早日成为一名合格的护士。     

浅谈临床带教体会

临床教学是护理教育中的重要组成部分，是护生在校毕业前都要经历的一个临床学习阶段，也是护生由理论知识向实践能力转化的重要过程。为了适应新世纪的人才需要，培养和造就合格的护理人才，临床带教工作显得尤为关键，直接影响护生今后的工作素质及能力。通过10多年的带教实践，现将几点体会总结如下。     

浅谈新形势下护生临床带教观

进入新世纪 ,随着医学模式转变、整体护理的开展及中国加入ＷＴＯ ,护理工作向护士的职业素质提出更高地要求 ,更为我们的临床带教工作树立了新的目标。因此 ,培养全素质、高素质的新一代护士 ,对未来护理事业的创新和发展具有重要的意义。通过 2 0 0 0～ 2 0 0 2年对 180名护生临床带教的信息反馈 ,结果满意。现将带教观点介绍如下。1　带教内容1 1　护生礼仪教育 :护生入科首先对其进行礼仪教育 ,要求护生仪表端庄、举止文明、语言得体、尊重和爱护病人。由代教老师一一示范 ,从站姿、走姿到与病人交流的距离、称谓、表情、语气、语速、手…     

对护生临床带教体会

临床带教是护生实现理论知识向实践能力的转化阶段，也是学生角色向护士角色转化的重要过程。临床带教是集实践与教育于一体的学问，是继续护理教育的重要组成部分。当今的护理模式是以病人为中心，以健康为中心的护理模式，临床带教工作的好坏，直接关系到今后护理队伍的素质及护理质量，关系到每个患者的健康问题。近年来，我们根据护生的自身特点，采取相应的带教措施，收到了良好效果。现介绍如下。     

影响护生临床实习效果的主要因素及对策探讨

本文作者多年从事临床护士带教的工作,观察和收集了护生临床实习过程中常见的各种问题,结合亲身体会,分析和探讨了影响实习效果的主要因素护生的自身因素和带教老师的因素,并总结出相应的对策.其目的是给护校的教学改革、医院的实习管理以及带教老师提供有益的参考,从而提高护生的临床实习效果,为社会培养出更多合格的护理人才.     

临床男护生带教的体会

由于社会的发展,工作的需要,打破了以往护士职业由女性担任的惯例,有越来越多的男性从事护理工作,在某些工作中男护的优势明显高于女护.因此,针对男护生的带教,如何将学生在学校理论的学习进一步与临床实践相结合,由知识向能力转化的过程,使其圆满地完成实习任务,就我院男护生的带教工作谈几点体会:     

中专护生临床带教探讨

临床实习护理教学的重要环节 ,是学生完成从护生到护士角色转变的最后过程。对护生的实习 ,带教老师要有计划、有目的的进行科学化、系统化的指导。1　临床带教方法1.1　实习初期　护生对医院工作不熟悉 ,对临床实际护理工作充满好奇 ,跃跃欲试之感 ,同时也产生恐惧 ,无从下手的紧张心理。针对这些 ,带教老师应先予介绍本科病房环境、人员和工作性质 ,使护生对本科临床工作有初略的印象 ,消除护生们的紧张心理。临床工作中 ,带教老师在对护生进行操作示范的同时 ,应特别强调护生严格遵守护理制度 ,严格操作规程。要准确无误避免差错 ,除做到…     

改良教学方法在护生临床带教中的体会

临床带教是护理教学的重要组成部分,是护生将在校学习的理论知识与临床实践相结合的重要环节,也是护生向护士角色转化的关键性过渡期[1]。如何提高护理实习质量,培养具有较强实践能力的实用型人才,带教老师的带教方法起着举足轻重的作用。根据多年的带教经验,采用改良教学方法,在临床带教中收到较好效果,报告如下。     

临床带教的方法体会

护生临床实习的好坏直接影响她们今后能否成为一个合格的护士,我们肩负着园丁和向导的责任。 1 实习初期①护生初到临床科室,对环境、人员都很陌生,带教老师应主动热情地向     

浅谈儿科护生的临床带教

临床护生实习是在校护生的最后一门功课,是理论与实践相结合,培养动手能力的极好机会,儿科作为医院的一个独立的科室,有着不同于其他科室的特殊性,对护士素质的要求极高,实习儿科对学习护理的学生来说是个非常重要的阶段.护生在实习过程中从认知、理解到实践护理能为自己将来走上工作岗位打下良好的基础.笔者通过多年的临床带教工作,结合儿科的特点,总结以下几点护生的带教方法与大家共同探讨.     

急诊护理平台护生带教新思路

目的:针对急诊护理平台工作特点,探讨如何对护生进行有效的科学引导与施教。方法:根据急诊护理平台工作特点和护理带教经验,总结出急诊护理平台带教流程。结果:护生在急诊科实习阶段提高了应变观察、分析解决临床问题的能力,提高了教学质量。结论:有效的带教方法是使护生从理论向实践、从学生向护士角色顺利转变的重要环节。     

浅谈护理伦理观的形成与临床带教

护士伦理学国际法指出：护士护理病人，担负着建立有助于健康的物理的、社会的和精神的环境，并着重用教授示范的方法预防疾病，促进健康。对于护理职业来说，要从道义上担负这一使命的，这就必然要求护士具有良好的伦理道德观。目前临床教学中对于专业知识和技能的培养普遍比较重视，对护生伦理思想的关注却不够。本人通过《伦理学基础》的教学和临床带教的实践，认为在新形势下培养护生伦理道德观应和学习专业知识一样重要，在带教过程中应加强对实习护生的引导和教育，为现代护理培养合格护理人才。下面谈谈护生伦理道德观形成与带教的问题。     

护理临床带教工作体会

护理临床实习是每一名护士成长的前奏乐章，护理临床带教工作对护士的成长起着重要作用。我院既是市级中西医结合医院，又属于基层教学医院，每年大约有30～50名本科大中专医学学生的临床带教任务，其中实习护士有10～15名，在近5年的带教工作中，经过笔与护生的共同努力，顺利完成带教和实习任务，取得了较好的成绩，现将护理临床带教工作体会报告如下。     

浅谈当今实习护生的带教

我院是一所教学医院，每年都有接受来自大、中专院校的实习护生的带教任务。而临床实习是护生理论联系实际，培养职业能力的重要阶段。任何调动教与学双方面的积极性，实现教与学最佳效果，是临床教学工作的重要课题。当今激烈的医疗市场竞争中，病人地位的改变，对护士也提出了更高要求，传统的实习带教已不能满足现代护理的需要。我们通过认真的分析与探讨，提出了新形势下临床带教的重点，并制定出相应的对策，使我们的带教质量得到很大提高。     

临床带教护生经验浅析

临床实习是护生由学校走向工作岗位的第一站，在实习阶段打下良好的基础，对以后独立工作至关重要。笔者从事护理工作20余年，担任带教组长10余年，带教护生1000余人。对如何做好带教工作有如下体会。     

门诊护生带教体会

临床实习是护理教育的最后阶段,是实现护生向护士转变的关键。这一阶段将直接影响和指导着今后的护理工作,因此,做好护生带教、解决护生存在的问题、为培养合格的护理人才是我们义不容辞的责任。现谈几点带教体会。1带教老师的选择门诊是医院的一个窗口,是病人就医的第一线。医     

模式病房护生带教初探

目的：适应新型护理工作模式，加强护生对护理程序的理解能力与实践能力；方法：将责任护士所管床位中2例病例交给护生“单独”护理，按护理程序进行系统化整体护理；结果：调动护生积极性，缩短护理教学与临床差距；结论：放手带教护生是可行的。