整体护理中影响健康教育有效实施的因素及对策

随着护理观念和护理模式的改变,健康教育逐渐成为其重要组成部分,也是现代医院为满足患者健康需求而赋予护士的重要职责,但存实际工作中发现,健康教育的深度和广度不够,效果不满意,现将实施健康教育过程中遇到的难点相关因素及对策总结如下。     

基层医院健康教育的影响因素及对策

随着医学模式的改变,护理学的发展及服务对象对健康的需求,注重人的生理、心理、社会需要的护理模式,取代了只重视疾病,而忽视人的传统护理模式,临床护理工作中健康教育已成为护士工作中必不可少的工作内容。通过健康教育,使病人减轻心理负担,了解与疾病有关的健康知识,主动配合治疗和护理,减少并发症和疾病复发,培养病人健康自护能力,以提高出院后的生活质量[1]。在一些大中型医院,随着整体护理的深人开展,健康教育取得了显著成效,但是在一些基层医院,特别是县乡级的医院,由于各种因素的影响,健康教育的发展相对滞后,健康教育的效果相对较差,现就其影响因素及对策总结如下：     

艾滋病健康教育的影响因素与对策

艾滋病正在世界范围内流行和蔓延.我国正处于艾滋病的快速增长期,在艾滋病(AIDS)疫苗和特效药尚未突破的情况下,健康教育是国内外公认的预防AIDS最为有效的手段,但艾滋病的健健康教育方法仍是一个难点,近几年,我们开展了餐饮,美容美发从业人员及大中专学生的艾滋病健康教育工作,有许多因素制约着此项工作的深入开展,现分析如下.     

影响整体护理中健康教育的因素及对策

健康教育是以病人为中心以护理程序为基础的整体护理的重要组成部分 ,它贯穿于整体护理全过程 ,是让病人了解掌握及运用有关知识 ,重视健康价值 ,提高自我保健能力的重要环节 ,是提高病人满意程度及影响整体护理质量的重要因素[1] 。作者近几年来与健康教育机构合作在内科整体护理中开展健康教育 ,发现存在着一些影响健康教育质量的因素 ,这在一定程度上制约了健康教育工作的进一步深化。本文就住院病人健康教育的制约因素及其对策作一些探讨。1 医学知识的专业性与科普间的矛盾　在医院开展健康教育离不开临床医学、预防医学、康复医学等…     

护理健康教育的影响因素及改进方法

健康教育是护理工作的重要内容，体现了以人为本的思想，护理人员应选择与患者最佳的沟通时机，最大限度地满足病人的需求，能显著地提高健康教育的效果。     

影响护理健康教育的因素及应对措施

随着社会、经济、文化的发展及医学模式与健康观念的转变，人们对健康的需求已不仅停留在维持生命和没有病痛的水平，积极地保持和促进人类的健康是护理工作越来越重要的职责，护理学已进入健康促进的时代。现代医学表明，许多疾病与人们的不良习惯有密切关系，要治疗这些疾病，最根本的办法不是靠药物，     

影响儿科健康教育效果的因素及对策

目的：分析在儿科开展优质护理过程中,影响健康教育效果的诸多因素,并采取相应的对策,从而提高患者的健康知识知晓率。方法首先要分析护士自身的知识掌握情况,不断加强培训,提高护士的业务素质和沟通技巧;其次,针对患儿家属更换频繁的因素,加强护士的宣教频率,达到标准覆盖率;同时根据患儿家属的心理素质及知识水平,注意选择合适的健康教育时机,分别采用个别宣教、小组宣教和举办健康教育讲座的方式,注意使用合适的沟通语言,注重个性化的宣教,强调医护沟通的一致性,并注意评价健康教育的效果,及时补缺补漏。结果促使健康知识知晓率达到预期的效果。结论以上几点方法在临床上可供参考。     

住院患者对护理健康教育的需求及影响因素分析

目的　调查住院患者对护理健康教育的需求及影响需求的因素。方法　采用问卷调查的方式 ,对湖北省武汉市三级医院中住院一周以上的 641名患者实行不记名填写调查。其中男性占 5 4 1 % ,女性占 45 9%。年龄范围 9～ 86岁。内科患者占 5 7 7% ,外科患者占 42 3 %。结果　所有患者对健康教育有不同程度、不用类型的需求。患者对自身所患疾病相关知识有一般需求者为 3 9 9% ,有强烈需求者为 60 1 % ;对自我护理知识有一般需求者为 9 7% ,有强烈需求者为 90 3 %。双向交流教育方法有一般需求者为 46 6% ,有强烈需求者为5 3 4%。对行为训练教育方法无需求者为 1 0 3 % ,有强烈需求者为 3 0 6% ,有一般需求者为 5 9 1 %。对知识灌输教育方法有一般需求者占 60 2 % ,有强烈需求者占 9 8%。性别、年龄与健康教育需求分别呈无关、负相关。丧偶对健康教育需求较少。结论　影响健康教育需求的因素主要有 :年龄 ,文化程度 ,职业 ,婚姻状况 ,疾病分期和从业状态。     

护士健康教育效果的影响因素分析与对策

目的 探讨护士健康教育效果的影响因素与对策.方法 选取本院的17名护士、150例患者作为研究对象,采用问卷调查的方法,分析护士健康教育效果的影响因素,并提出具体的对策.结果 健康教育效果的影响因素为,护士因素包括:自身素质、护理观念、时机与方法等;患者因素包括:情绪、年龄、个人修养、文化素质、职业等.结论 通过对护士健康教育影响效果的分析,采取相应的对策,对于提高护士的健康教育能力具有重要的意义,而且有利于构建和谐的护患关系.     

浅析影响护理健康教育因素与对策

目的通过对健康教育的分析,有效地预防和减少住院患者并发症。方法①认知健康教育的涵义;②分析影响健康教育的因素;③掌握健康教育的对策。结果通过健康教育的认知及影响健康教育因素分析,有效掌握健康教育的方法。结论加强健康教育,提高护理质量。     

护理健康教育的技术与手段

随着国家卫生事业的发展和医学模式的转变,健康教育越来越受到人们的重视[1]。作为医院健康教育的一个重要组成部分,护理健康教育也在全国各级医院得到了不同程度地开展,以患者为中心的护理健康教育受到了各级医疗单位的推崇,深受广大患者及其家属的欢迎。广大护理工作者在临床实践中总结了丰富的经验。笔者就目前我国护理健康教育情况进行分析如下。1护理健康教育是现代医学模式的必然要求护理健康教育是指护理工作者通过对患者及其家属的系统教育,促使患者自觉地采用有利于配合治疗和恢复健康的行为,以配合临床治疗、提高治疗效果,促进患…     

浅析护理安全的影响因素及对策

护理安全是指患者在接受护理的全过程中，不发生法律和法定的规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍缺陷或死亡。从广义上的角度和现代化护理管理的发展看，护理安全还应该包括护士的执行安全，即在执行的过程中不发生允许范围与限度以外不良因素的影响和损害。护理人员法制观念淡薄、执行操作规程不认真、工作责任心不强、缺乏服务意识、护理不严和管理失控、患者的违医行为等都是影响护理安全的相关因素。在临床建立相应的防范对策，制定完善的管理制度，有效地进行质量和环节控制，对护理人员进行法制教育和系统的培训等，都是确保护理安全和护理质量的保证，是医院护理管理者的必修课，也是医院生存和发展的基础。     

职业健康监护工作中的若干问题与应对措施

职业健康监护是早期发现职业禁忌证和职业病的重要手段。但是在职业健康监护工作中用人单位和职业健康检查机构分别存在着时间安排不合理、离岗时职业健康体检安排不规范、受检人员界定不准确、相应检查项目缺乏、故意隐瞒或替检等现象难以识别、部分体检项目操作性不强等情况。针对这些情况进行一一阐述, 并探讨性地提出了对应的解决措施。