解剖学教学中培养医学生人文素质教育的重要性

医学是一门最富人文关怀和人性温暖的科学,然而现代医学丢失的正是这种至为宝贵的人性温暖。解剖学因其自身的特殊性,应该成为医学人文教育的基地。我们在解剖教学中通过加强教师人文素养、课堂融入人文内容、常规性举办人文活动等方式开展医学人文素质教育,使解剖学成为一门专业与人文相互渗透的课程。     

医学生人文素质教育的意义及其实施途径的探讨

医学人文素质教育是现代高等医学教育不可缺少的组成部分，在医学教育中具有重要的基础性地位．它的实现要靠教育者在教育的各个环节中主动施行。积极探讨加强医学生人文素质教育的有效实施途径具有重要的现实意义。     

医学生的人文素质教育体会

加强大学生素质教育已成为高等学校工作的重要内容，对于高等医学院校来说，如何对医学生开展人文素质教育，提高人文素质修养，最终使医学生成长为一名业务精湛，知识渊博，谈吐儒雅，有良好的人文素质的新一代医生，是医学院校正在深入探讨的重要课题。     

组胚教学与医学生的素质教育

全面推进素质教育是教育改革与发展的重点工作之一。素质教育是依据人和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神,以培养学生的实践能力和创造力为核心,注重开发学生的智慧潜能,注重形成人的健全个性为根本特征的教育。组织胚胎学是     

加强医学生素质教育的思考

随着高等教育的改革和社会的发展,医学培养模式发生了变化,加强医学生的素质教育成为一项新课题,对于祖国的卫生医疗事业有举足轻重的作用,本文分析了目前医学生素质教育现状,并提出了一些策略.     

解剖教学融入医学人文教育的思考

从20世纪80年代开始，国内思想界掀起了“人文精神”的讨论，对医学人文界也产生了影响。近年《健康报》也设立了“医学与人文的对话”专栏，除专家发表学术观点外，一批医务工作者也结合自己的医学实践参与讨论，在此影响之下，我们解剖学人已感到医学人文素质教育的重要性，愿与同道探讨在解剖教学中融入医学人文素质教育的意义和方法。     

在解剖学教学中开展医学人文素质教育

人文是指与人类社会有直接关系的文化现象，人们一般把文学、史学、哲学、经济学、政治学、法学、伦理学、语言学和艺术等统称为人文科学。人文素质是指社会中的人建立在人文科学知识之上，通过对人类优秀文化吸纳，受人类优秀文化熏陶所反映出来的精神风貌和内在气质的综合体现，一个人的行为可以受到法律的约束，而思想却是法律所鞭长莫及的。能够影响思想的，只能是优良文化的耳濡目染，良好氛围的潜移默化，这就与高校内文化的传播方式密不可分。     

从人体解剖学视角谈医学生的人文修养

<正>医学是人学,其既不是一门纯粹的自然科学,也不是社会科学;医学是一门自然科学与人文、社会科学交叉的学科,是研究人的生命活动、心理、精神、健康、疾病、预防、治疗、康复、保健、人口、计划生育、生态、环境等等的科学,即生老病死及与其相关的科学。人体解剖学研究的是人体的形态结构,阐述的是器官的位置毗邻,将一个完整的人体由里到外展现在学生而前,使学生体会到人是真真切切生存在这个世界的高级动物。学习解剖     

我院图书馆在医学生素质教育中作用的统计分析

图书馆是高等院校科学文献信息管理和服务中心，为高等院校的教学、科研、生产等工作提供信息服务，也是学生的第二课堂和重要的素质教育基地。这业已作为高等院校图书馆在其所在高校中的定位深入人心。作为高等医学院图书馆，我馆也也作了如下定位：图书馆是我院科学文献信息管理和服务中心，为我院教学、科研、医疗、党建、行政工作提供信息服务，也是学生的第二课堂和重要的素质教育基地。     

解剖教学中活跃课堂气氛提高教学效果的八种方法

人体解剖学是一门形态科学，由于名词繁多内容枯燥且逻辑性不强，在课堂教学过程中易使课堂气氛陷入沉闷之中。沉闷的课堂气氛不利于调动学生的学习积极性，从而影响教学效果。活跃课堂气氛，调动学生的积极性是提高教学质量的重要手段。作总结了几种活跃课堂气氛的方法，供同道参考和交流。     

在解剖教学中使用双语教学的体会

随着我国加入ＷＴＯ ,中国同世界的联系越发紧密。因此 ,我国对于人才的培养 ,不仅应当适应新时代国内的需要 ,还应该同世界接轨 ,使培养的人才具备在国际竞争的能力。为了使培养的医学生不仅掌握丰富的医学知识 ,并且具有较强的专业英语能力 ,以便在今后的工作中主动获取国际上的相关信息 ,加强国际交流和合作 ,我校近年开始了双语教学的尝试。我们教研室积极响应 ,进行了多种形式的双语教学尝试 ,取得一定成绩。现汇报我们的心得 :一、选取适当的教材由于双语教学目前在我国尚属实验阶段 ,无现成的教材和教学大纲可循 ,因此我们需要选择一…     

谈人体解剖教学中挂图的应用

谈人体解剖教学中挂图的应用杨景武纪长伟何建华（鸡西煤炭医学高等专科学校解剖学教研室鸡西１５８１００）利用人工制作的教具，使学生间接地认识人体结构，在以形态学为主的人体解剖教学中是一个非常重要的辅助教学手段。它可使学生正确的感知，激发学习兴趣，掌握必需...     

在解剖教学中实施创业创新教育初探

解剖学几乎是所有医学生最先接触到的必修医学基础课程,是学习其他医学课程的“入门券”,在基础医学教育中具有不可替代的重要地位。然而,随着就业市场的竞争日益白热化,学生的功利思想也在不断蔓延,以至于忽视基础教育的现象越来越严重。探索新的实用的解剖学教学模式、教学方法及教学工具,培养医学生对解剖学的学习兴趣,提高解剖学的教学质量,是解剖学教师始终要担负的一项任重道远的首要任务。1998年,联合国教科文组织在世界首届高等教育大会发表了《21世纪的高等教育：展望与行动世界宣言》,其中明确指出：培养首创精神和学会创业,应当是高等教育重要的关注点。     

辅导员的师德与医学生的素质教育

高校是培养高素质人才的摇篮,辅导员工作是培养学生健全人格、优秀品格、进取精神的重要保证。高校辅导员是一支特殊的队伍,与学生联系最多,相处时间最长,接触机会最频繁,是学生思想政治工作第一线的组织者和教育者,扮演着指导学生在校期间德智体全面发展的特殊角色。     

在人体解剖教学中培养医学生语言沟通能力的探讨与实践

在现代医学教育模式下,培养医学生语言沟通能力是医学教育的基本要求,也是建立和谐医患关系的基础,但目前该能力的培养仍未受足够重视。多年来,我们一直在人体解剖学教学各环节中采用5种举措积极培养学生的语言沟通能力,并取得了初步效果。     

在解剖教学中如何处理好CAI与传统教学的关系

文章结合解剖教学的特点,通过对多媒体辅助教学优、缺点的阐述,以及多媒体教学与传统教学方式的比较,最后得出结论,传统教学方式是基础,CAI是教学的辅助手段,只有妥善处理好二者的关系才能收到良好的教学效果,才是我国教学改革的最终目的 .     

《人体解剖生理学》的教学体会

在针对以工程为主的生物医学工程专业学生的人体解剖生理学课程教学过程中,结合专业工程学科特点来讲授解剖生理学方面知识,尝试人体解剖生理学教学的改革探索,来提高学生知识理解能力,培养学生创新思维。     

中医专科医学生护理教学的思考

医学专业是一门实践性极强的学科，为了培养实用性的医学生，必须重视综合技能的培养。医学生的学习是多方而的，有对医学专业、外语、计算机知识方面的了解和掌握，同时一些基本技能的训练也不能忽视，为此，我们在开设中医专科医学生的常用护理技术课程时，加强实践性教学，调动其参与的积极性，培养动手操作能力，对其护理技能进行全方位的训练，收到了较好的效果。     

人体解剖学教学中融入人文素质教育的探索与体会

人体解剖学是重要的医学基础课程,人文素质教育对当代医学生素质的提高也起着重要的影响,如何将人文素质教育与人体解剖学教学融合起来,以促进两者教学质量的提高,本文结合自校多年的教学实践与探索对此进行了总结。     

人体解剖学教学中的人文关怀与素质教育

人文关怀,简单的理解就是对人的关怀,但"人文"是一个内涵极其丰富而又很难确切陈述的概念,它与人的价值、尊严、独立人格、个性、生存和生活及其意义、人的理想和命运等等密切相关。对大学生进行人文关怀的含义,目前有着不同的理解。有的学者认为,与传授专业知识的"知识关怀"相对应,人文关怀是指对学生进行人文知识的教育。另外一些学者认为,人文关怀主要是指对学生的人性化教育或关心。我们认为,人文关怀应该包括上述两个方面,即传授