药学概论的教学实践与思考

药学概论是高等药学院校非药学专业学生学习的重要课程之一。开设该课程具有一定的重要性和必要性,本文探讨了目前药学概论课程教学现状,并就以后教学工作中如何改进教学模式、激发学生的学习兴趣、使用网络和多媒体技术整合课程内容来引导学生学习,提高教学效果和教学质量进行探讨。     

《药学概论》网络课程建设中教学方法与手段的探索

通过建设《药学概论》网络课程,将药学类专业各课程进行整合和优化,充分发挥《药学概论》网络课程开放式教学优势,以先进、流畅的网络技术,把教学内容丰富的自学素材、广泛的网络资源融合连接在一起,形成《药学概论》网络课程共享性教学资源平台和开放式教学渠道,满足不同层面学生的学习要求,推动药学教学改革与创新。     

高职院校药学专业中医药学概论教学初探

高职院校药学专业学生学习中医药学概论课程时普遍反映枯燥难学,故对授课内容、教学方法、教学手段及课程考核等关键环节进行分析和探讨,尝试将案例融入课堂教学中、传统教学与自主授课相结合、实物教学法、理论讲授联系实际生活、加强实训教学、完善课程考核方案等,旨在达到教学相长、提高教学效果的目的。     

民族高校开设药物学概论公共选修课的探讨

从开设药物学概论公共选修课以普及高校药学教育,发挥药学教育在提高大学生素质中的作用这一视角,对在综合性民族高校开设药物学概论公共选修课程进行探讨。分析开设药物学概论的意义,简要介绍教学内容和教学手段等内容。     

药学有机化合物波谱解析课程教学改革

药学有机化合物波谱解析是药学类专业一门重要的基础课程，应用较广，实用性较强。文章分析课程教学中存在的问题，针对课程特点，在总结教学经验的基础上，探讨药学有机化合物波谱解析课程教学内容、教学方法、教学手段、实验课教学、课堂管理与考核方式的改革，激发学生学习的主动性和积极性，培养学生分析问题和解决问题的能力，提升教学效果。     

药物流行病学在临床药学专业中的作用及其授课关键浅析

目的：为提高药物流行病学的教学水平,完善临床药学专业的教学体系提供参考。方法：从正确认识药物流行病学和临床药学专业的正确定位方面探讨临床药学专业学生学习药物流行病学的作用和意义,并着重讨论该课程的两个授课关键点。结果与结论：应重视药物流行病学绪论课的教学,使学生充分认识该门课程的重要性,并注重培养学生的学习兴趣,合理设置相关配套课程,充分发挥药物流行病学的学科优势,以逐步改进和完善临床药学专业的教学体系,培养适合医疗卫生发展形势的新型临床药学人才。     

药学专业分析化学绪论课教学思路设计

目的 分析化学是药学专业的专业基础课程,在药学人才培养中发挥着重要的基石作用。课程绪论是课程教学的第一节课,本文旨在对绪论课教学进行设计以激发学生对分析化学课程的学习热情和提高学习效果。方法 从教学目标设置、教学策略与教学方法入手探讨分析化学绪论课的授课思路与方法。结果 在分析化学绪论课教学过程中,采用案例研讨教学方法结合概念形成策略有助于学生理解分析化学的内涵,形成“量”的概念。结论 通过课程绪论的学习可以使学生了解本门课程的概况、应用领域、课程学习方法以及在专业学习中的作用等,还可以向学生渗透科学研究者应有的情怀和素养(课程思政)。     

多种教学法在药学基础化学中的实际应用

药学基础化学课程是医药院校药学及其相关专业学生重要的专业基础课程,是学习后续其他医药学专业课程的重要基础。本文结合我校药学专业学生的实际情况和基础化学课程的教学目标,采用LBL教学法、PBL教学法、CBL教学法、TBL教学法、RBL教学法等多种教学方法于药学基础化学教学之中,比较了传统LBL教学法与其他几种新型教学法的优缺点。以期通过多种方法综合应用来激发学生学习的兴趣,培养学生积极性、主动性和创造性,提高我校药学专业学生学习药用基础化学的兴趣、提高教学质量。     

药学本科有机化学课程和实验教学探讨

目的建立药学专业有机化学教学策略,提高学生的实践能力和创新精神,探讨如何更好地适应药学现代化的教育发展目标。方法采用学生调查问卷、文献调研和实验研究等方法。结果设置了针对药学专业的有机化学课程教学和实验课,采用了开放教学的形式,建立了研究性教学的平台。结论药学本科的有机化学课程和实验教学需要：①结合药学类专业特点,合理调整教学模式;②选择合适的授课内容,多种教学方法灵活使用,激发学生学习兴趣;③结合具体临床使用药物来设计有机化学实验;④引人开放式教学,鼓励学生课外拓展知识面。     

我校基于社区药学服务人才培养的医学课程建设的实践与探索

目的:探索培养社区药学服务人才的医学课程建设。方法:根据高职高专药学专业培养面向社区药学服务岗位的人才定位要求,我校就优化医学课程结构、精选课程教学内容、强化职业能力培养、渗透人文教育几方面来加强医学课程建设。结果:在医学课程结构方面,我校将基础医学学科和临床医学学科分别综合为基础医学概论和临床医学概论两门课程。在教学内容的选取方面,以淡化医学课程的学科意识,不一味地追求各学科知识的系统性和完整性;遵循医学学科之间的逻辑关系;满足社区药学服务岗位工作的要求为原则来选取相关医学教学内容。增加实践教学内容,强化社区药学服务的职业技能培养,并将人文教育渗入相关的教学和实践中。结论:通过加强医学课程建设,使医学课程结构和教学内容能够更好地满足"懂医精药"社区药学服务人才培养目标的要求。     

高职药学专业有机化学教学法探讨

《有机化学》是药学的重要专业基础课程,是融会贯通药学专业课程的必要条件,通过对有机化学课程的教学,培养学生科学的思维方法,灵活运用知识的能力,较强的实验操作能力。教师要重视教学实践,抓好教学中的各个环节,更新观念,灵活运用多种教学法,探索特色职业教育的核心模式,充分调动学生的主观能动性和学习的积极性,努力提高学生的学习效率和综合能力,倡导现代教育理念和方法,为适合社会发展培养高素质技能型药学人才。     

优化教学内容,提高教学质量

我校自1996年开设基础药学理科基地班，目的是培养具有较高科学素养和广博药学理论知识技能的“少而精、高层次”的创新创业优秀人才。理科基地班的学生在4年本科学习时间里要掌握大量的药学基础理论知识，重点是培养学生的科研兴趣、提高学生的科研素质，为将来从事药学基础科学研究和教学工作奠定基础。医学基础课程是药学理科基地班的专业基础课，是从事药学基础研究的敲门砖，分为生理和药理两部分。该课程历时1学年，由多位教师分章节教学，内容非常丰富。生理学包括人体解剖和生理学两部分，是连接医学与药学的桥梁，只有掌握了人体解剖及生理功能，才能继续学习药理知识，了解药物在体内发挥药效作用的过程和机制，从而开拓药学研究思路，不断创新理论。基地班的学生刚开始学习该课程时，由化学课程直接转入医药学课程的不适应感和有限的学时数，想在较短时间内把这些基本知识真正传授给学生，对于任课教师来说，是一项非常艰巨的工作。因此，作为生理学教师，必须根据学生的学习情况，优化教学内容，充分提高学生学习的积极性，正确引导学生进入药学知识的海洋，才能提高该课程的教学质量，保证后续课程的顺利开展。     

借助药物化学教学改革培养学生未来的执业药师素养

作为药学专业基础课程之一,药物化学在学科建设和药师的执业过程中起着重要的作用。本丈针对药物化学课程的具体特点,借助教学改革以培养学生未来的执业药师素养进行了探讨,提出了通过优化授课内容、增设课堂讨论、引入临床案例教学和布置学期论文等措施,强化学生临床药学专业综合技能的培养,激发学生自主学习的积极性,从而提高分析和解决实际问题的能力。     

生物药物专家——王凤山教授

作为一名教师，王凤山教授始终把教学和教书育人作为天职，他积极承担本科生和研究生的教学工作，每年承担和参加讲授的本科生课程有“生化制药学”、“生物技术制药”、“药学概论”、“基因克隆（英语教学）”；研究生课程有“现代分离技术与应用”、“微生物药物学”、“生化药学”等。另外还承担成人教育相关课程的讲授。在教学过程中，王教授始终坚守一个信条，就是认真对待和努力讲好每一节课。同时，在教学中注重素质教育，促进学生的全面发展。正是由于他的这种爱岗敬业精神，使他的每一门课都受到学生的欢迎。     

《分析化学》课程教学设计的探讨

《分析化学》是药学专业的一门重要的基础课,本文通过对该课程进行教学内容、教学手段及教学方法等方面的科学的教学设计,激发学生学习本课程的兴趣和欲望,充分调动学生参与学习的主动性,实现分析化学的教学目标,从而更好的为专业课的学习奠定基础。     

药物分析的教学体会与思考

药物分析是药学专业的主要专业课之一。结合近几年的教学经验,本文主要从抓住知识主线、注重知识归纳、丰富教学方法和借助多媒体技术几个方面论述了药物分析课程教学的体会,并且简要地说明了药物分析课程的学习建议,可以为同行教师讲授和药学学生学习药物分析起到一定参考和借鉴作用。     

关于药学英语教学的探讨

药学英语是高等医药院校药学专业学生在完成一、二年级公共英语基础上开设的药学专业英语课程,是医药院校大学英语教学的重要组成部分,是学生完成从英语学习阶段过渡到英语应用阶段的有效途径。然而,由于受到各方面因素的制约,我国药学英语的教学水平还较低,尚不能满足学生的学习需要和行业对毕业生的要求,药学英语教学有待深入改革。为了进一步提高药学英语的教学质量,现就目前高等医药院校药学英语教学现状     

联系专业实际进行药用植物学教学

探讨了高职医药院校药用植物学联系专业实际教学的必要性，并时加强药用植物学与中药化学、中药鉴定学、生药学、中药学、药用植物栽培学、药学信息检索等学科的联系进行教学作了阐述。通过联系专业实际，增强了学生学习药用植物学课程的兴趣，提高了教学效果。     

开设《海洋药物学》课程的体会与实践

为培养具有创新能力的综合性药学专业人才,采用多种教学形式对海洋药物学课程进行教学,这些措施很好地调动了学生学习的主动性和参与的积极性,收到良好的教学效果.本文介绍了新开设的海洋药物学课程的教学方法和体会,并以教学实例形式探讨了教学过程中的收获.     

药学专业学生开设临床药学选修课程的教学情况调查

目的 了解药学专业学生对临床药学选修课的需求，分析教学反馈，为进行教学改革、提升教学质量提供依据。方法 以华中科技大学同济医学院409名4年制药学本科生为调查对象，在临床药学选修课程教学结束后采用问卷调查方法对选课目的、课程设置评价、教学形式等方面调查，评估课程设置需求。结果 被调查对象中，44.99%的学生认为学校所学不能满足临床药学工作需要，91.20%的学生对本课程设置感到满意，90.46%的学生期待增加临床药学实践环节教学，90.95%的学生认为本课程有必要开设。结论 临床药学选修课可满足药学专业学生的需求，今后还需在教学方法、课程结构等方面进行不断改进和完善。