儿童赌博任务研究述评

执行功能（executive function,EF）是当前心理学研究中应用广泛但定义较为混乱的一个概念,一般指涉及对思想和动作进行意识控制的心理过程。最初的研究源于从神经心理学的角度对前额皮质（prefront Mcodex,PFC）损伤的患者所出现的一些神经心理缺陷进行的研究。     

ADHD儿童同时性加工与继时性加工的实验研究

目的:采用考夫曼儿童能力评估成套测验(Kaufman Assessment Battery for Children,K-ABC) 对注意缺陷多动障碍(ADHD,Attention Deficit Hypemctivity Disorder)儿童进行检测,以探讨其同时性加工和继时性加工方面的神经心理反应特征。方法:对30例未接受过药物治疗的6-13岁ADHD 儿童以及与之年龄、性别和年级相匹配的30例正常儿童进行日本版K-ABC 测试,测验项目包括继时性加工量表(手动作、复数、词语顺序)和同时性加工量表(画面统合、积木摹摆、视觉类比推理、寻找位置)中的7个分测验,并对其结果进行比较和分析。结果:ADHD 组儿童在7个分测验中的成绩均低于对照组儿童,其中手动作(12.6±3.8/15.5±3.2.t=-3.215,P<0.01)、复数(15.5±2.9/17.3±2.1,t=2.818,P<0.01)、词语顺序(10.4±3.0/13.5±3.3,t=-3. 792,P<0.001)、视觉类比推理(12.6±3.5/15.1±2.7,t=-3.077,P<0.01)分测验的比较有统计学意义。结论:ADHD 儿童的继时性加工和同时性加工能力较正常儿童均存在一定程度的缺陷,尤以继时性加工方面的缺陷较为明显。     

注意缺陷多动障碍儿童感觉统合与执行功能的相关分析

目的：探讨注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童感觉统合与执行功能之间的关系。方法：对282例符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)ADHD诊断标准的门诊儿童，进行感觉统合功能和执行功能评定，对结果进行相关性分析。结果：感觉统合功能量表中，大肌肉及平衡能力的等级评分与Stroop测验的A反应时、总反应时呈正相关，与韦氏记忆中倒背数字得分呈负相关；触觉过度防御及情绪不稳的等级评分与Stroop测验的C错误数和色干扰呈负相关；本体感不佳、身体协调不良的等级评分与Stroop测验的C错误数和总错误数呈负相关；学习能力发展不足或协调不良的等级评分与Stroop测验的D反应时、总反应时、D错误数、总错误数以及瑞文标准推理测验的标准等级分呈正相关；大年龄的特殊问题的等级评分与Stroop测验的C错误数、D错误数、总错误数呈负相关。结论：ADHD儿童感觉统合功能，尤其是大肌肉和平衡能力、学习能力发展不足或协调不良与执行功能有关；ADHD儿童的感统失调，尤其是前庭网状结构功能失调引起的注意力损害,多动和冲动,与患儿的行功能缺陷有密切的联系．     

应用CANTAB测评注意缺陷多动障碍儿童执行功能缺陷

目的:探讨应用剑桥神经心理自动化成套测试软件(CANTAB)测评注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童执行功能缺陷的可行性。方法:选取符合DSM-IVADHD诊断标准的6～16岁儿童71例及28例年龄、性别、智商匹配的正常对照,应用CANTAB评估ADHD儿童执行功能缺陷。组间比较采用Mann-Whitney秩和检验,并采用错误发现率(FDR)校正P值。结果:与正常对照组相比,ADHD组在持续性注意力(RVP)中平均延迟时较长,RVPA’得分较低(均P<0.05);在停止信号任务(SST)中错误数得分较高,停止信号反应时间较长(均P<0.01);剑桥球袋测试(SOC)中平均启动思考时间2较长(P<0.05)。结论:本研究提示CANTAB可敏感的识别出ADHD的执行功能缺陷。     

注意缺陷多动障碍儿童执行功能和工作记忆特点的初步探讨

目的:探讨我国注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能和工作记忆特征.方法:采用修订版威斯康星卡片分类测验(WCST)和韦氏记忆量表(WMS)中代表工作记忆的分测验,对汉族57例ADHD儿童和63例正常儿童进行测试.结果:①ADHD儿童在WCST中的持续性错误数(RPE)、总错误数.(RE)、持续性反应数(RP)、完成总应答数(BA)均多于对照组儿童(26.8±10.9/22.8±10.4、57.6±18.1/49.3±18.6、30.4±13.9/25.5±12.7、127.6±1.8/122.9±11.0,P=0.040、0.015、0.046、0.001),而完成分类数(CC)、正确应答数百分比(RCP)、概念化水平(RFP)均少于对照组儿童(2.9±1.5/3.8±1.8、55.0±14.0/60.5±13.4、40.8±17.6/47.8±17.7,P=0.003、0.028、0.033);②ADHD组顺背、倒背数字,数字广度、听故事理解、数字量表、积累量表得分低于对照组(7.5±1.3/8.0±1.3、4.3±1.2/4.9±1.7、11.7±1.9/13.5±2.8、6.4±3.1/8.8±3.3、9.1±2.7/10.8±3.6、9.2±3.1/11.0±2.5,P=0.025、0.029、0.001、01000、0.011、0.002);③控制年龄后,ADHD组的故事理解粗分、理解量表分、听看故事分均与WCST的总错误数、非持续性错误呈负相关(r=-0.32～-0.43,P<0.05),与完成分类数、正确应答数、正确应答数百分比、概念化水平呈正相关(r=0.32～0.39,P<0.05).结论:ADHD儿童存在执行功能、工作记忆等神经心理学功能缺陷,ADHD儿童的语音信息工作记忆存在缺陷;ADHD儿童的WCST成绩差与工作记忆能力缺陷有关.     

中国近10年来儿童抑郁研究述评

目的 探讨我国近10年来儿童抑郁的研究状况.方法 利用文献法整合国内近10年来儿童抑郁的相关研究.结果 回顾与总结了我国儿童抑郁的研究方法、儿童抑郁的状况、影响儿童抑郁的因素及儿童抑郁与其他方面的关系.结论 反思儿童抑郁研究的现状,对儿童抑郁的研究内容、研究方法和成果应用3个方面进行展望.     

结构式家庭治疗对注意缺陷多动障碍儿童行为与执行功能的影响

目的探讨结构式家庭治疗对注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童行为与执行功能的影响。方法对37例ADHD儿童(实验组)进行结构式家庭治疗,于治疗前和治疗8次后用Conners父母评定问卷(PSQ)、威斯康星卡片分类测验(WCST)分别评定其行为和执行功能,并与同期的40名健康儿童志愿者(对照组)比较。结果①治疗后实验组的PSQ和WCST各指标均显著下降[如冲动多动(1.23±0.57)vs.(0.89±0.32),持续错误百分数(62.22±14.81)vs.(53.43±11.89);P均<0.05];②实验组治疗后持续性错误百分数[(53.43±11.89)vs.(44.64±13.38),P=0.007]与对照组相比仍有显著差异。结论结构式家庭治疗能有效改善ADHD儿童的异常行为,提高其执行功能,但症状消失后部分执行功能并未恢复到正常水平。     

强迫症神经心理学特征的相关研究

本文概述了强迫症在注意、记忆、执行功能等三方面是否存在障碍,并且指出强迫症状的严重程度、共病程度、服用药物等因素都会影响强迫症神经心理学特征,基于此提出了未来的研究可以从分类强迫症的亚型、发掘强迫症认知神经的内表型、将行为学与认知神经科学结合等方向探讨强迫症的神经心理学特征。     

铅中毒儿童运动功能与心理学特点及干预措施的临床研究

目的了解铅中毒儿童的运动功能与心理学特点,探讨干预措施。方法对铅中毒儿童作运动、个性、行为、智力、适应能力测试,进行心理干预,并与健康儿童作比较。结果铅中毒儿童的精细运动、视-动控制评分低于健康组,N质个性高于健康组（P〈0．05）;行为问题发生率为30％,男孩多有攻击行为,女孩表现为抑郁、社会退缩;患儿平均IQ为105．75,与健康组相比无显著差异（P〉0．05）,但D、E单元得分低于健康组（P〈0．001）,适应能力商数为102．31,健康组为107．83,主要为社会／自制因子得分低于健康组（P〈0．001）;干预后患儿N质个性及行为因子评分降低,与干预前相比P〈0．05。结论儿童运动功能较认识功能更易受到铅毒性作用的损害;铅中毒儿童显示情绪不稳定的个性特点,存在明显的行为问题,且血铅与行为异常存在剂量-效应关系,无可以接受的安全水平;尽管智商差异不显著,但铅中毒儿童的类比推理能力和社会适应能力,尤其是社会／自制因子明显低下,与血铅水平呈极显著负相关;心理干预可改善其个性行为异常。     

正负性情绪平行神经模型的理论建构

根据抑郁症患者前额皮质在正负性汉语情绪词执行加工中所表现的大脑半球功能不对称性的异常机制,提出了"正负性情绪平行神经模型",并进一步以整合性思想为指导,结合情绪病理、认知神经心理、神经成像的研究结果,补充和完善该理论模型,为认识汉语情绪词认知执行加工与大脑前额皮质功能的关系提供一条新途径。     

儿童焦虑研究评述

焦虑作为人类心理失调的最主要和最经常出现的问题,一直是心理学比较活跃的研究领域。儿童作为不成熟的个体,在发展过程中面临着大量的矛盾与困难,因此,儿童焦虑具有普遍性。如果这些焦虑情绪不加干预,有可能影响儿童的日常生活,进一步转化成焦虑障碍,甚至持续至成年期,影响其一生的发展。     

注意缺陷多动障碍儿童的前庭平衡功能与执行功能

目的:探讨不同前庭平衡功能状态的8～10岁注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的执行功能特点。方法:对符合美国精神障碍诊断与统计手册第4版(DSM-Ⅳ)诊断标准的143名ADHD儿童,采用Stroop色字命名任务、Rey复杂图形记忆、连线测试、汉诺塔、言语流畅性任务、数字广度、心理推理能力任务测查执行功能。采用人体动静态姿势测试仪,选用感觉整合测试(SOT)评定平衡功能,以前庭感觉分的中位数为界,分为平衡功能好组(n=71)与平衡差组(n=72)。结果:平衡功能好组的Stroop字义命名完成时间[(19.3±5.2)s vs.(21.8±8.1)s]、色字命字完成时间[(24.8±8.0)s vs.(28.8±11.9)s]均少于平衡功能差组(均P0.05);平衡功能好组汉诺塔任务完成率高于(78.9%vs.63.9%)平衡功能差组,汉诺塔任务犯规次数[1(0,2)vs.1(1,3)]少于平衡功能差组(均P0.05)。在Rey复杂图形记忆、连线测试、数字广度、心理推理能力任务比较中,两组差异无统计学意义。结论:前庭平衡功能差的ADHD儿童,其执行功能的抑制、计划能力受损更明显。     

学习困难儿童的神经心理学亚型分析

本文对50名学习困难儿童的神经心理学测验结果进行聚类分析,聚成四型:Ⅰ型主要表现为视觉—空间能力缺陷;Ⅱ型神经心理功能基本正常、仅显示轻度注意缺陷;Ⅲ型存在全面严重的神经心理功能障碍;Ⅳ型主-要表现为言语理解能力缺陷。各型学习困难儿童与相应半球或全面脑功能障碍有关。     

自闭症儿童执行功能研究

近年来，认知科学家和神经心理学家们非常关注从认知缺损角度来研究自闭症，提出了多种理论，其中执行功能障碍说得到了较为广泛的认同。本文介绍了近年来同内外关于自闭症儿童执行功能的研究，对该领域研究存在的问题和将来的研究方向作了讨论。     

自闭症儿童执行功能的研究

目的：考察自闭症儿童执行功能的特点，探讨自闭症执行功能障碍说。方法：19名3-15岁的自闭症儿童接受了视空间工作记忆任务、stmop任务和WSCT三种执行功能任务以及龚氏非文字智力测验。结果：自闭症组在空间后退（P〈0．05）、stroop任务（P〈O．01）和WSCT的完成分类组数（P〈0．05）这3项指标上的得分明显低于正常组，其余各项指标未体现出显著差异。结论：自闭症儿童执行功能发展水平落后于同龄正常儿童．存在执行功能障碍。     

HR神经心理成套测验少儿版的修订和应用

本研究对 H.R 神经心理成套测验少儿版进行了修订,按年龄性别分层测查了1068名9—14岁少儿,检验了测验的信度和效度,制定了按年龄分组的城市儿童常模,并进行了正常儿童与病儿的比较研究,结果提示此测验有助于发现儿童心理功能的特点和差异,能用于临床辅助诊断、康复和学习指导。     

7～10岁儿童执行功能与运动协调能力相关性分析

目的 探讨7～10岁儿童执行功能与运动协调能力之间的相关性,为临床干预提供理疗基础。方法 2020年5月至2020年8月招募7～10岁儿童79名,最终70名儿童纳入研究。所有儿童均完成威斯康卡片分类测验（WCST）、儿童发育性运动协调障碍问卷（DCDQ）、儿童运动评估成套工具（MABC）中文版。对测试结果进行相关性分析,并依据WCST及参数进行分组,比较组间的MABC和DCDQ结果。结果 32例WCST测试结果异常,占45.71%。其中注意力转移能力异常者19例,思维能力异常者28例,注意维持能力异常者34例。通过MABC-2测试总测评分百分比判断运动协调能力减退的儿童共16例（占22.86%）,依据分维度的百分比发现,4例手部精细动作减退,21例手眼协调能力减退,18例动静态平衡能力减退。DCDQ总分（69.69±11.6）分,其中13例低于58分,占18.57%。运动控制能力平均（4.15±0.79）分,精细运动/书写能力平均（4.08±0.9）分,粗大运动/计划能力平均（4.14±1.01）分,总体协调能力平均（3.96±0.99）分。首次分类数与运动控制能力低度相关（r=0.3...     

遭受多重侵害儿童的执行功能

目的:探讨遭受多重侵害儿童的执行功能状况。方法:采用方便取样,抽取山东省某市中小学生793人,应用青少年侵害问卷(JVQ)筛查出多重侵害组学生64例,选取班级、年龄、性别匹配的无侵害组和侵害组学生各64名,采用韦氏记忆量表(WMS)、GOSTOP冲动测评软件和执行功能行为评定量表自评版(BRIEF-SR)测量各组学生执行功能状况。结果:多重侵害组被试在WMS理解记忆上的得分低于侵害组(P0.01);多重侵害组BRIEF总分及各项因子分均高于无侵害组和侵害组(P0.01)。JVQ总分与WMS理解记忆得分无显著相关,与BRIEF-SR总分及各因子分均呈显著正相关(r=0.22～0.43,P0.01)。结论:遭受多重侵害儿童在理解记忆任务中的表现更差,且表现出较差的生态学执行功能。     

城乡儿童H．R神经心理测验及相关因素的比较研究

有研究表明农村儿童与城市儿童由于生长环境的差异 ,其智力发展水平不同[1-6] 。近年来随着我国经济的发展、社会生活方式的变化 ,城乡儿童的教育教养环境发生了很大变化 ,对儿童心理功能的发展势必会产生某些影响。Ｈ .Ｒ神经心理成套测验是由湖南医科大学引进并修订的一套心理测评工具。可用于评定轻微脑功能障碍或注意障碍、学习困难和行为障碍儿童等[7-9] ,是一个很有效的脑功能评定工具。本研究运用Ｈ .Ｒ神经心理成套测验分别对城乡儿童实施测验 ,旨在研究城乡儿童的神经心理发展差异和主要相关因素 ,为促进儿童的心理发展提供依据。1…     

学龄Asperger综合症儿童的注意缺陷与多动症状

目的:分析比较学龄Asperger综合症儿童中的注意缺陷与多动症状。方法:应用Conner's父母用症状问卷、视听整合连续执行测试(IVA-CPT)分别对28例Asperger综合症儿童、30例注意缺陷伴多动障碍儿童以及30例正常儿童的注意缺陷及多动症状进行比较。结果:Asperger综合症儿童有60.7%同时伴有注意缺陷与多动症状;伴注意缺陷及多动症状的Asperger综合症儿童与ADHD儿童相比更多地表现为注意缺陷为主型(52.9%对20.0%,χ2=7.208,P=0.027);AS儿童的品行问题、学习问题、冲动-多动以及多动指数因子分高于正常对照组(0.89±0.44/0.50±0.26,1.67±0.52/0.88±0.50,1.40±0.71/0.68±0.41,1.40±0.57/0.59±0.36,P<0.05);AS儿童的总注意商数、总反应控制商数得分低于正常对照(77.7±23.6/100.2±20.0,P<0.05);AS儿童的总反应控制商数高于ADHD儿童(92.1±21.1/104.6±11.3,P<0.05)。结论:本研究支持Asperger综合症与注意缺陷及多动症状高相关性的观点,建议在对As-perger综合症儿童进行心理评估和制定干预计划时中需将该因素考虑在内。。