肿瘤病人健康教育管理方法的探讨

目的探讨肿瘤病人的健康教育管理方法。方法①建立医院健康教育管理架构;②完善健康教育质控体系,由主管护士-科护长-护理部主任和专职质量督导员负责;③保证健康教育的实施细则;④加强健康教育专员技能的培训,以点带面实行多元化的健康教育方法。结果2007年住院的肿瘤病人健康知识知晓率为98%,行为形成率为80%,与2006年90%相比,知识知晓率提高了8%。病人对护理质量的投诉明显减少。护士重视自身素质及基础理论知识的提高,参加继续教育护士人数明显增加。结论加强肿瘤病人健康教育管理对护士学习积极性有促进作用,有利于提高护理质量。     

按护理程序进行肿瘤放疗患者的健康教育

目的　探讨按护理程序进行肿瘤放疗病人及家属健康教育的效果。方法　通过问卷调查了解病人放疗前最关心的问题 ;评估放疗病人及家属相关知识的掌握程度 ;按护理程序实施健康教育 ,观察其效果。结果　 2 10例病人及 2 2 3位家属的自我护理能力和保健意识在实施健康教育后有显著提高。结论　按护理程序进行健康教育 ,有利于病人及家属掌握疾病的相关知识 ,提高放疗效果、促进病人康复。     

全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用效果及分析

目的探讨全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用。方法对住院肿瘤化疗病人在入院时、化疗前、化疗中、化疗后进行健康教育。结果有全程计划的健康教育使病人对护理工作的满意度明显提高。结论有全程的计划健康教育能有效提高病人对化疗的认识及对化疗毒副反应的自我应对能力,同时有助于提高住院肿瘤化疗病人对护理工作的满意度。     

全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用效果及分析

目的探讨全程计划性健康教育在肿瘤住院化疗病人中的应用。方法对住院肿瘤化疗病人在入院时、化疗前、化疗中、化疗后进行健康教育。结果有全程计划的健康教育使病人对护理工作的满意度明显提高。结论有全程的计划健康教育能有效提高病人对化疗的认识及对化疗毒副反应的自我应对能力,同时有助于提高住院肿瘤化疗病人对护理工作的满意度。     

在肿瘤化疗患者中开展健康教育的探讨

护理学的发展促进护理模式的改变 ,实施整体护理是我国目前医院改革的主旋律。而健康教育是整体护理组成的一部分。病人健康教育是通过向病人传授所患疾病的有关医学、护理方面的知识与技能 ,调动病人积极参与护理活动、提高自我保健能力 ,达到恢复健康的目的[1 ] 。此项工作尤其在肿瘤化疗病人中的实施则显得更为重要。本文就化疗前、化疗中、化疗后三方面对患者健康教育内容进行探讨。化疗前教育1 心理指导　肿瘤患者的心理一般处于应激阶段。化疗病人多为新发现肿瘤的适应症 ,多数患者难于适应这种打击。所以 ,应给以精神安慰 ,关心体贴…     

如何做好肿瘤专科门诊病人的健康教育工作

随着医学模式的转变和护理新观念的推广,整体护理取代传统的功能制、责任制护理。健康教育是整体护理的重要组成部分,它是以病人及家属为对象,通过护士有计划、有目的的教育过程,使病人了解增进健康的知识,提高健康水平,使其行为向有利于健康方面发展。肿瘤专科门诊留察室病人多为肿瘤急症,病情危重,病种复杂,病人流量大,停留时间短,家属的态度和要求亦复杂多样等特点,给健康教育的实施带来一定的难度。为探讨肿瘤专科门诊留察室病人的健康教育模式,我科对门诊留察室病人进行了系统的有关肿瘤防治及康复基本知识的教育,取得成效。     

肿瘤病人术后护理中的健康教育

手术是许多实体肿瘤根治的主要方法，经过积极治疗大多数病人能够取得一定的缓解，部分病人可以获得治愈，肿瘤病人手术后的护理十分重要，护理质量直接影响病人的治疗效果和康复。健康教育是护理工作的重要内容，护理过程中做好健康教育，可提高病人的生活质量。     

对肿瘤专科医院健康教育的探讨

随着工业化发展、环境污染的加剧和生活方式的改变．肿瘤已成为对人类健康威胁最严重的疾病之一。世界卫生组织指出，1／3的恶性肿瘤可预防，1／3的恶性肿瘤可早期诊治达到痊愈，另外1/3可延长生命。因此肿瘤疾病的预防健康教育工作是非常重要的。湖北省肿瘤医院作为全省肿瘤疾病诊疗、护理、康复的专业机构，面对医学模式的变化以及医疗、护理模式的改变，积极调整诊疗和护理模式，努力创建省级健康教育示范医院。针对病人的不同健康问题有所选择地传递健康信息，引导健康行为，对降低疾病的复发率，促进肿瘤病人的康复，起到了积极作用。     

肿瘤病人出院后的健康教育

<正>近年来随着医学模式的转变,对出院肿瘤病人以随访的形式进行健康教育是我院深入开展的一种开放式健康教育形式。它使医院健康教育工作不仅仅局限于肿瘤病人住院期间,而且延伸到出院后病人的追踪治疗和康复过程中去。由于不少患者出     

护理健康教育规范化的探讨

目的分析护理健康教育存在的问题,探讨健康教育规范化的对策。方法抽取荆门市市直5所医院的206名护士进行问卷调查和座谈,了解临床护士在实施护理健康教育中自身的教育能力以及对病人实施健康教育的效果。结果护理健康教育深化了整体护理内涵,体现了护理专业的价值,但同时存在知识结构不合理、观念陈旧、教育内容局限等问题。结论从转变观念着眼,护士应多渠道接受正规培训,提高健康教育能力;从理论教育入手,建立健康教育规范化程序,为病人提供真正有健康教育意义的服务。     

外科肿瘤病人对健康教育的需求和施教对策

良好的健康教育可有效地减轻肿瘤病人的术后并发症 ,缩短住院时间。黑龙江大庆油田总医院龙南医院护理部研究了近两年来肿瘤病人的健康教育需求及施教方式 ,现报告如下。1 997年 6月～ 1 999年 6月入院的肿瘤病人中抽样 1 2 0人 ,进行问卷调查。病人年龄 2 3岁～ 79岁 ;男 48例 ,女 72例 ;住院时间 7天～35天 ;职业包括工人、农民、干部等 ;文化程度 :文盲 5例 ,中等教育 1 0 5例 ,高等教育 1 0例。病人在不同阶段的健康教育需求1 入院时的健康教育需求　肿瘤病人入院后多把认识、负责的医护人员放在需求的首位 ,其次是了解医疗措施和环境…     

护士在护理健康教育中的作用

护士在护理健康教育中具有主导地位,是健康教育中一支最重要、最基本、最可靠的力量.做好护理健康教育对促进健康、预防疾病、改善护患关系具有积极作用.本文主要论述了影响健康教育的两大因素,针对影响健康教育的因素,提高护士护理健康教育能力;以及以病人及病人家属为对象,通过有计划、有目的的教育活动,使病人了解、增进健康方面的知识,改变其不良生活习惯,使其行为向有利于健康的方面发展的过程.     

抓好健康教育促进整体护理工作

健康教育 ,是整体护理工作中的重要环节 ,抓好健康教育 ,是落实整体护理后病人反应最好 ,效果最满意的护理工作内容之一。医院是健康教育的主要基地 ,因为医生、护士是知情者 ,对病人的健康指导最完善、最实用、最具体 ,所以我们把健康教育作为开展整体护理的切入点 ,重点抓落实 ,从入院到出院做好全程教育 ,受到了广大患者及家属的好评。转变观念 ,明确实施健康教育的目的对病人进行健康教育 ,展现了护理的又一功能 ,即“促进健康 ,加强预防”。我们不仅为病人的疾病提供治疗与护理 ,还要为促进病人的健康提供预防服务与措施 ,教给病人有关…     

护理干预对消化道肿瘤病人家属抑郁焦虑心理的影响

目的探讨护理干预对消化道肿瘤病人家属抑郁情绪与焦虑心理的改善情况。方法对40例消化道肿瘤患者家属进行健康教育、心理干预、预后宣传等护理措施,使用Zung氏焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)的调查问卷,统计家属护理前后抑郁情绪和焦虑心理对比情况,以P<0.05为有统计学意义。结果护理干预后家属抑郁、焦虑症状明显改善,SAS、SDS测评分数明显低于我国国内常模,差异有统计学意义(P<0.05)。结论通过有效的健康教育、心理干预、预后宣传等护理措施,提高肿瘤患者及家属对于治疗的依从性和主动性。     

针对肿瘤患者化疗期间不良反应的护理

目的 探讨肿瘤患者在化疗期间的护理对策.方法 回顾性分析我院的98例恶性肿瘤病人化疗的资料.结果 通过应用不良反应的技术护理、心理护理及健康教育等方法对化疗过程中,98例患者在化疗过程进行综合护理,全部患者顺利出院.结论 通过对肿瘤化疗病人进行优质的护理服务及心理护理,根据病人基本病情制定出相应的护理对策,让病人以平和的心态接受化疗的治疗过程,把化疗不良反应降低到减轻程度,从而提高生活质量.     

健康教育在护理工作中的应用

1988年我院将健康教育引进临床护理实践,我们结合护理工作特点实施全过程的健康教育,并把健康教育与责任制护理结合,把心理平衡理论在健康教育中应用于护理工作,取得一定的临床护理效果,报告如下: 一、方法与内容: 把健康教育纳入护理工作中重要的是选择方式的有效性,选择某种健康教育方式,基本符合下列几项条件: 1、教育方法具有双向作用,信息反馈; 2、有利于调动病人遵医行为; 3、激励病人行为改变措施; 4、便于观察与评价。我们认为采取护士与病     

临床护理路径在缺血性脑卒中病人健康教育中的应用

目的为了进一步提高缺血性脑卒中病人整体护理中重要环节健康教育质量,保证缺血性脑卒中病人得到及时有效和切实可行的治疗和健康教育。方法将60例缺血性脑卒中病人随机分为二组,实验组30例采用临床护理路径进行健康教育,对照组30例应用常规的传统的方法实施健康教育。结果实验组缺血性脑卒中病人满意度为93.33%,而对照组缺血性脑卒中病人满意度为76.66%,经统计学分析二组间比较差异具有统计学意义(2=4.62,p<0.05).实验组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为90.00%,对照组缺血性脑卒中病人健康教育知识掌握率为73.33%,经统计学分析二组间的比较差异具有统计学意义(2=10.25,p<0.05).结论在临床应用和开展针对缺血性脑卒中病人临床护理路径健康教育是一种有效的整体护理中不可缺少的一种新型模式,具有很重要的临床护理意义。     

护理干预对于提高癌痛患者癌痛控制效果的影响

目的探讨使用一对一健康宣教护理干预措施在肿瘤疼痛病人疼痛控制效果方面的优点。方法将54例肿瘤疼痛程度为中至重度的病人随机分为观察组和对照组,每组27例,对照组给予癌痛常规护理,观察组在癌痛常规护理的基础上给予癌痛专科一对一健康教育。比较两组患者的疼痛控制效果。及患者对自身感觉的满意度。结果观察组患者疼痛控制良好,持续维持在1-3分,患者出院后2周内爆发痛发作5次的人数明显低于对照组。患者对于自身状态满意的人数明显高于对照组。结论肿瘤患者有疼痛症状者在给予癌痛常规护理的基础上,给予一对一健康宣教效果明显优于仅给予癌痛常规护理的患者。所以,癌痛专科一对一健康宣教在肿瘤癌痛病人中值得推广。     

1381例次肿瘤护理咨询门诊患者及家属需求分析

目的：通过建立肿瘤护理咨询门诊这一健康教育平台,初步了解患者及家属对健康教育需求,促进健康教育工作。方法：总结2004年10月至2008年10月肿瘤护理咨询门诊记录共1381例次,从肿瘤防治专业角度将咨询的主要问题进行统计分析。结果：护理与康复问题885例次（64．08％）;肿瘤治疗问题210例次（15．21％）;肿瘤诊断问题119例次（8．62％）;肿瘤预防问题106例次（7．67％）;家属自身应对问题61例次（4．42％）。护理与康复咨询内容中以饮食、康复、心理及症状护理问题为主,且农村与城市患者比较差异有统计学意义（P〈0．01）;4年间家属自身应对问题逐年增长。结论：患者与家属对肿瘤预防、诊断、治疗、护理与康复均有不同程度的信息需求,健康教育仍需加强肿瘤康复护理教育、兼顾患者家属的需求并重视农村患者肿瘤防治基础知识教育。     

健康教育程序在乙型肝炎宣教中的应用

病人健康教育是整体护理的重要组成部分，是为病人提供安全、经济的高质量护理的保证。通过病人的健康教育，使病人了解其健康状况，作出恰当的健康医疗决定，改变健康行为，真正地实现病人参与疾病的自我护理。病人健康教育不是简单地向病人灌输医疗知识，而是一个教与学的过程。我院自1999年以来运用病人健康教育程序对乙型肝炎（以下简称乙肝）患者实施正规的健康教育，取得了较好的效果。现介绍如下。