团体心理咨询在高校学生自强训练方面的应用研究

目的 研究团体心理咨询对提高高校学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质的效果.方法 选取高校学生15名,采用团体心理咨询的方法.结果 所有团体成员参加活动后变化显著,从"主观评估"和SCL-90症状量表的前后测试结果看,变化都朝正向发展,且经P检验,差异有统计学意义.结论 团体心理咨询对于提高学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质是一种有效的办法.     

团体心理咨询在高校学生自强训练方面的应用研究

目的研究团体心理咨询对提高高校学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质的效果。方法选取高校学生15名,采用团体心理咨询的方法。结果所有团体成员参加活动后变化显著,从“主观评估”和SCL-90症状量表的前后测试结果看,变化都朝正向发展,且经P检验,差异有统计学意义。结论团体心理咨询对于提高学生的自我认识、自我接纳、自我尊重和自信心等心理素质是一种有效的办法。     

161例孕妇情绪状态及心理保健需求分析

目的了解女性怀孕期间情绪状态及心理保健需求,以调整制定团体心理咨询的内容和方案。方法用自编问卷、焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对161名孕妇进行调查。结果孕期焦虑、抑郁的发生率分别为15.53%、24.22%;孕妇对孕期及产后情绪对孩子影响认知的分值为(2.90±0.40);孕妇对孕期心理保健内容的需求是多样化的,需求最高的为交流妊娠相关问题及解决方法。结论针对孕妇需求,安排心理保健内容,采用团体心理咨询模式进行孕妇情绪管理。     

团体心理咨询在合同制护士心理调适中的应用

目的探讨团体心理咨询对合同制护士工作压力的影响。方法选取某军队医院合同制护士80名作为干预组进行6周团体心理咨询,同时选取该院80名合同制护士作为观察组,不进行任何心理干预。采用自编护士一般资料调查表、护士工作压力源量表对两组护士分别进行评估。结果两组护士在年龄、级别、受教育程度、工作年限和婚姻状况方面均无统计学差异（P〉0.01）;采取干预措施后干预组护士在护理专业及工作方面的问题、时间分配及工作量问题、患者护理方面问题、管理及人际关系方面的问题工作压力明显低于观察组护士。两组护士在护理专业、时间分配、工作环境、患者护理、管理以及工作压力源总分方面有统计学差异（P〈0.01）。结论团体心理咨询有助于帮助合同制护士了解自己、减轻工作压力、改善人际关系,提高工作积极性和效率。     

团体心理咨询课程对大学生心理健康状况的影响

[目的]探索团体心理咨询课程在解决大学生心理问题方面的作用和效果。[方法]对99名自愿参加团体心理咨询课程的学生采用自编问卷,在每次咨询之后进行结果测评,计算构成比并进行描述性分析。[结果]团体心理咨询课程的满意度在50%～90%之间,平均满意度为79%;学生收获主要集中于自我表达能力、自我认知能力和团队交往能力的提升;在课后应用时,对人际交往的影响最大。[结论]团体心理咨询课程能够改善大学生的心理健康状况,尤其是人际交往能力。     

服刑青少年情绪管理能力团体咨询效果研究

目的考察情绪管理团体咨询对提高服刑青少年情绪管理能力的效果,为探索提高服刑青少年情绪管理能力的方法提供依据。方法采用自行设计的情绪管理团体咨询方案,对12名服刑青少年进行6次团体咨询。用情绪智力量表和团体总反馈单对团体咨询效果进行评定。结果团体咨询后,团体成员情绪智力量表总平均分(3.70±0.25)较咨询前(3.41±0.31)明显提高,且差异有统计学意义(t=-3.58,P0.05);在情绪知觉、情绪利用维度上的平均分在咨询前后也有明显差异,且差异有统计学意义(t=-2.36,-3.25,P0.05)。结论情绪管理团体咨询对提高服刑青少年的情绪管理能力有着显著的效果。     

团体心理干预对孕产妇焦虑抑郁控制的研究

目的探索团体心理干预对普通孕产妇情绪管理的作用。方法将常规产检的26~28周孕妇200例孕作为观察组,进行6次团体心理咨询,另外选择200例26~28周孕妇作为对照组,不进行心理干预。在入组时、妊娠32~34周及产后42天对两组孕妇进行心理测量,评估团体心理咨询对孕期焦虑、抑郁及产褥期抑郁症的影响。结果观察组心理咨询前后SAS、SDS评分差异有统计学意义(P=0.014、P=0.008),与对照组相比,观察组心理咨询后,SAS评分下降明显(P=0.038)、SDS分值下降明显(P=0.029),分娩意愿变化明显(P=0.018),自然分娩率高(P=0.045),产后抑郁发生率低(P=0.003)。结论团体心理干预可以改善孕产妇情绪,减少产后抑郁。     

团体心理咨询干预考后综合征的效果研究

目的本研究探讨了团体心理咨询在缓解高考考生考后综合征方面的作用。方法设计了团体心理咨询活动,并在活动前后用4种量表对团体成员进行了测量。结果结合其他定性研究方法,我们发现:团体心理咨询可以有效地缓解高考生的考后综合征,提高其心理健康水平,使学生增强自信心和自我接纳程度,恢复正常的学习能力。结论对今后的团体心理咨询研究及其应用具有一定的参考价值。     

团体咨询结合个别咨询提高少数民族大学生自信水平效果评价

目的探讨团体咨询和个别咨询相结合对提高少数民族大学生自信水平的效果，为高校大学生心理干预措施的实施提供依据。方法采用团体心理咨询和个别咨询相结合的训练方法对右江民族医学院61名大学生进行自信心训练；运用主客观相结合的方法进行统计评估。结果16PF量表、训练后成员自信心改变自我评价表的各项得分后测与前测相比差异均有统计学意义（P〈0．05或0．01）。结论团体心理咨询可以有效地提高少数民族大学生的自信心，对大学生人格因素的发展有积极影响。     

意象对话技术在团体自我认知训练中的尝试1例

意象对话技术是一项我国本土的心理咨询治疗技术,它运用意象的方法直接与来访者进行潜意识对话,并通过对来访者意象的改变进行心理咨询与治疗。在团体自我认知训练中尝试应用意象对话技术,能有效地促进团体成员认识自我、探讨自我,并接纳自我。