健康社区示范点居民健康干预效果评价

目前全球化的健康社区概念颇为盛行,世界卫生组织(WHO)对健康社区的定义强调对健康的全面认识,即认识到健康不仅需要卫生保健服务,更需要有清洁的空气、水、安全的社区、绿色的草地、良好的住房等物质和社会环境[1].     

新公共卫生与新世纪预防医学

传统的公共卫生的功能主要是由卫生部门负责的三大任务:公共卫生执法、预防医学措施(免疫接种、健康检查和特殊人群保健)以及健康教育。随着社会的发展,人们认识到影响健康的因素除一般认识到的物质环境外,社会因素起着很大的作用。而要改变这些环境和行为因素单靠卫生部门已难于胜任。因此,提出了新公共卫生(new public health)的概念。其要素包     

创建健康促进学校的体会与思考

20世纪 80年代中期国际上提出健康促进学校的概念 ,旨在通过学校及学校所在社区的共同努力 ,来创造一个安全、健康的环境 ,全面积极地促进和保护学生及社区成员的健康 ,它是世界卫生组织 (WHO)倡导的一项全球性运动。我国于 1 995年引进了健康促进学校的概念并开始在部分地区实践[1 ] 。四川省是较早开展健康促进学校项目的省份之一。从1 996年以来 ,分别执行了以“降低肠道蠕虫感染为突破口建立健康促进学校项目”和“健康促进学校推广与可持续发展项目”。经过几年的实践与探索 ,取得了较好的效果 ,加深了对创建健康促进学校理解和认识 …     

基本预防保健有偿服务与无偿服务的探讨

随着人们的物质生活水平的提高，对科学知识的需求不断增长，尤其对自然与生命和健康关系的认识已发展到一个新的历史阶段，这一被人们所广泛重视的自然科学规律无时无刻的冲击和检验着整个医疗领域里的工作。世界卫生组织提出“健康”概念，早已更新了人们的观念，对“健康”的概念有更深层次的理解，人们强烈的意识到保持机体内、外环境的平衡，人的生理、心理适应能力更与社会环境相适应，强化了人们对健康意义的理解意识。     

以中国／WHO合作项目为契机创建农村健康促进学校

目的：逐步探索适合农村特点的创建农村健康促进学校的工作模式和方法。方法：在云南4所小学，以降低肠道蠕虫感染为突破口，应用整体健康模式，开展创建工作。结果：改变了学校的物质、社会环境，改善了新的社区关系，提高了师生的保健技能。结论：在农村以合作项目为契机，建立健康促进学校具有可行性；政府的支持，部门的合作是创建健康促进学校的必要条件。     

新公共卫生与21世纪人群健康策略

传统的公共卫生的功能主要是由卫生部门负责的三大任务 :健康教育、预防医学措施 (免疫接种、疾病筛查和治疗 )以及卫生执法。随着社会的发展 ,人们认识到影响健康的因素除一般认识到的物质环境外 ,社会因素起着很大的作用。而要改变这些环境和行为因素 ,单靠卫生部门已难于胜任。因此 ,提出了新公共卫生 (ｎｅｗｐｕｂｌｉｃｈｅａｌｔｈ)的概念。其要素包括公平地获得有效的医疗保健、以社区参与为基础的伙伴式健康公共政策以及部门间的合作。实际上 ,早在 192 3年 ,Ｗｉｎｓｌｏｗ就对公共卫生下了定义 :公共卫生是一门通过有组织的社区…     

不择细流 毋弃涓滴：浅谈初级卫生保健经费／费用的筹集

初级卫生保健是实现“2000年人人享有卫生保健”宏伟目标的关键,是提高人类健康水平的重大决策,是国际卫生保健思想的总结。它的含义和概念不仅是传统的防病治病,还包括了改变有害健康的生活环境和不良的生活习惯,提高人民群众的健康知识水     

WHO的健康促进学校

在西太区,健康促进学校的概念越来越引起人们的关注。 我们都知道人在生活中最初获得的行为和生活方式对人的一生都有强烈的影响,因此,学校成为WHO健康促进活动的焦点之一。健康促进学校的概念是通过在学校建立统一和相互强化的行为而保护和促进学生的身体健康。这一实践活动不仅仅包括课堂教育,同时还可创造一种安全和卫生的学校环境;提供适当的学校健康服务;并且参与家庭和社区的广泛的健康促进活动。 最近,老挝人民民主共和国与世界卫生组织有关部门人员共同检查了世界卫生组织支持的在万家选择的健康促进学校,欲意将健康促进学校项目扩展到其他学校。在检查所到的学校,普遍发现缺乏正式的健康教育课本和指导性材料,例     

健康促进学校模式

全面的“健康促进学校”模式就是通过有效地运用儿童自身、家庭和学校内的保护性因素来帮助儿童形成并发展良好适应力的一种模式。这种解决方案运作的假设前提是 :学校应是一个健康的场所 ,它不仅提供儿童生活、学习和工作的条件 ,并也保证使其教育和健康水平在这一健康环境中得到促进和加强。健康促进学校模式是根据医学上从疾病的预防模式向积极的健康概念转变的发展趋势的启发而提出的。即健康可以通过对健康促进环境的精心设计与维护而获得。而且 ,这些健康促进环境可以保证并提高个人和组织水平的健康。总之 ,根据健康促进的观点 ,强调…     

突发公共卫生事件监测与预警系统理论概念及应用

笔者对突发公共卫生事件监测与预警系统理论概念及应用的有关问题综述如下。1　监测与预警系统概念预警方法提倡“在证明一个物质确实对人体健康和环境无害之前,不要接受这个物质”。预警方法是引导人类行为、防止对环境和人类健康产生危害的一种方法;是考虑到环境和公共卫生防护以及长期可持续发展的一种新方法;是制定环境政策和环境质量标准的指导方法;是考虑到科学依据的有限性而又能够确保高水平环境保护的一种方法;是在缺乏确定的因果关系和缺乏充分的剂量-反应关系证据的情况下,促进调整预防行为或者在环境威胁发生之前即采取措施的一…     

吉林省四所学校创建健康促进学校项目效果评价

健康促进学校是世界卫生组织（WHO）在全球范围内积极倡导的一项具有深远意义的基础性工作，其宗旨是调动学校、家庭、社会各方面的力量，形成广泛合作，并通过制定有利于健康的政策、创建良好的学校物质和社会环境、密切学校和社区之间的关系、发展个人健康技能以及提供卫生保健服务等措施，共同关心儿童青少年的身心健康，使孩子们在舒适、安全的学校环境中健康成长。中国疾病预防控制中心健康教育所于2003年10月用半定量方法对吉林省4所健康促进学校的创建效果进行了评价，现将结果报告如下。     

浅谈农村学校初级卫生保健的开展

在党的十一届三中全会以来学校卫生工作恢复发展的基础上,使学校卫生工作的内容不断得到调整,使之更适应卫生事业形势发展的需要,为广大学生的健康解决更多的实际问题,这种调整的最好途径就是根据初级卫生保健的原则确定工作的重点,积极参与和发展初级卫生保健。一、农村学校初级卫生保健之重要性初级卫生保健的目标不仅仅是传统的防病治病,还包括了改变有害健康的生活环境和不     

体检中心对亚健康人群实施健康管理的模式探讨

在了解现代健康新概念、亚健康状态的概念及现状以及健康管理的定义基础上,根据体检工作的实践及预防和临床医学的观点,探讨如何在体检中心对亚健康人群实施健康管理,以提高人们对亚健康状态的认识,引导其改变不良生活方式,从亚健康状态恢复到健康状态,最终达到最佳的健康效果。     

健康新观念

健康是人类与生俱来的权利，是人类永恒的追求。随着社会的发展。生命科学的进步，人们对健康的认识在改变和深化，人们的健康观念也在不断总结与更新。了解现代社会中现代人健康的概念和标准，就可避免陷入养生保健的误区。     

舟山市健康促进学校项目效果评价

目的探索舟山海岛推广“健康促进学校”项目对学生心理及学校心理社会环境的影响,为开展相关健康教育工作提供依据。方法根据WHO推广“健康促进学校”项目工作方法和调查表,分层随机抽取普高、职高和初中、小学4所学校,共5 060名学生进行综合干预。干预前、后分别以问卷形式进行基线和终末调查,在项目实施中期和终末按“健康促进学校”项目标准进行评价验收。结果实施干预措施后,学生对自我的认识各指标差异均有统计学意义(P值均<0.01),学生在不同环境中的大多数指标都表现为向积极方向转变(P值均<0.05)。心理社会环境7个能区中,有6个能区差异均有统计学意义。终期验收时,4所学校均达到了WHO制定的“健康促进学校”项目铜奖标准。结论“健康促进学校”项目可以提升学校心理社会环境质量,改善学生的心理素质和社会适应能力。     

构建学校卫生金字塔

健康是人类的基本需求,保护、促进、增强学生健康是学校卫生的基本宗旨.然而,随着社会经济的发展和环境的不断变化,学校卫生不断面临着新的问题和挑战.在新的时代和环境背景下,增进学生健康和促进健康水平,如果仍沿袭传统的学校卫生工作模式是远远不够的[1].这需要我们正视当前学校卫生面临的问题,尤其需要从社会生态视角出发,审视影响学校卫生的环境生态学和社会决定因素,创新思维,从社会生态、整合及实践性的视角提出适合我国学校卫生工作的模型.     

浅谈健康促进的工作重点

健康促进的理论在不断探索、完善之中,作为一个基层的健康教育工作者,根据自身的实践经验和感悟,谈一些对健康促进工作的粗浅认识,为健康促进工作献计献策。1改变行为习惯应该是健康促进的核心根据健康教育的基本原理“知信行”,可以得出健康促进的根本目的是改变人的行为习惯,促使其形成良好的生活方式,改善人们的生活环境,从根本上提高人的健康水平,改变人的行为习惯和改善生活环境应该是健康促进的根本点和落脚点。2健康促进应该抓住关键人群和关键时机人行为习惯的改变有两个关键期,一是青少年成长期,二是受到重要的或外来刺激时。而一…     

对健康促进理论的理解与应用

卫 健康促进项目自 1996年实施以来 ,我市先后派出 2 0多人次参加国内外健康促进理论和实践的相关培训。项目工作人员对健康促进理论由不了解到了解 ,提高了对健康促进工作内涵和外延的认识 ,工作思路越来越清晰 ,干预活动也逐步规范有序 ,并对项目的可持续性发展有了明确的思路。下面就对健康促进理论的理解和应用谈点体会。1　卫生部门在健康促进工作中的位置健康促进理论认为 :为了促进健康 ,需要改变我们的生活方式和生活条件 ,也即改变人类个体的不健康行为 ,创建支持和维护行为改变的环境 (包括物理、人文和社会环境 )。因此健康促进…     

实施健康促进计划全面提高学生素质

198 6年WHO召开了第一届健康促进国际大会 ,发表了《渥太华宣言》。 1989年WHO进一步探讨了健康促进的概念及原则和作用 ,提出三项主要战略 :政策倡导 ;发展强大的联盟和社会支持系统 ;改变群众的态度、知识和技巧 ,并号召各国把这些原则和概念转化为行动。学校加快健康促进计划的实施 ,纠正重智力轻素质的旧观念 ,从政策上保证学生整体素质的提高 ,是摆在学校面前的一项重要任务。1　政府组织　创造良好的支持环境吉林省有小学约 112 5 0所 ,在校生 2 774 6 2 1人 ,中学 2 0 5 9所 ,在校学生 12 95 5 15人。省教委认真落实上级指示精神 …     

某校控烟干预情况调查分析

目的探讨学校控烟工作的有效途径,为学校控烟工作提供依据。方法以陕西某校07级卫生专业的全体新生为调查对象,对比控烟干预措施实施前后吸烟相关健康知识、行为及吸烟状况。结果控烟干预措施对普及吸烟相关健康知识效果明显,在一定程度上改变了学生对吸烟的态度和行为。但也暴露出一些问题:学生对吸烟的认识仍存在误区;学生参与控烟活动的积极性不够高,存在认识态度与行为不一致的现象。结论学校控烟工作形势严峻,平时要加强监督引导尤其是男生,动员学生积极参与学校控烟工作。