初中生结核病健康教育不同干预方式效果评价

目的 评价不同方式的结核病健康教育效果,为制定适合江苏省苏北地区(徐州、连云港、盐城、淮安、宿迁)农村初中学生结核病健康教育的新模式提供科学依据.方法 随机选取3所学校360名初中学生为调查对象,采取不同的健康教育方式,干预前后以相同问卷进行调查及统计分析.结果 干预前初中学生对结核病防治知识的知晓水平较低,总知晓率为35.4%;干预后综合干预组和一般干预组结核病防治知识的总体知晓率分别为95.2%和84.1%,均有不同程度上升(P值均<0.05),并且综合各干预组干预效果均优于一般干预组(P值均<0.05);干预后初中学生对结核病的相关态度和行为均有明显提高(P值均<0.05),其中综合干预组的增长幅度最大,均超过60%.结论 综合干预在初中生结核病健康教育中效果较好,采用服务咨询、专题讲座、网站教育等多种形式的健康教育方式易于被学生所接受.     

苏北农村小学生IDD健康教育效果评估

苏北农村是我省实施碘盐防治（ID）较晚的地区,也是健康教育工作比较薄弱地区。为了解苏北农村小学生对IDD防治知识的了解程度,以及采取不同健康教育对其IDD防治知晓率的影响程度,特对苏北农村2所村办小学进行了调查,现报告如下。1内容与方法回．1选点在苏北农村涟水县,选择文化水平、经济状况、生活习惯基本相同的2个乡,各抽取1所村办小学为调查点,每所小学抽取五年级小学生30名,共60名。1．2健康《育干预措施1类方法：在校内张贴宣传画,录音带,每星期播放2次,并由老师讲解IDD防治知识。11类方法：由乡广播站播放IDD防治…     

元江县中、小学学生结核病知识知晓情况调查分析

[目的]了解元江县中、小学学生结核病知识知晓情况及获取结核病知识的主要途径,为开展学校结核病健康教育提供参考依据。[方法]采用整群随机抽样的方法,抽取当地中、小学学生进行问卷调查。[结果]元江县中、小学学生结核病相关知识的总知晓率为49.4%,初中生的结核病知识知晓率普遍高于小学生,学生获取结核病防治知识的途径主要为墙体广告、亲戚等。[结论]元江县学生结核病知识知晓偏低,知晓水平不平衡,获取知识途径有限,需强化结核病防治知识的宣传教育。     

山东省学校结核病健康教育效果评价

目的了解山东省开展学校结核病健康教育与健康促进系列活动效果,为提高学生结核病防治知识知晓率、减少结核病在学校的暴发提供信息支持。方法2008年3月至2009年3月,随机抽取8个项目单位,在全部中学生中开展学校结核病健康教育与健康促进系列活动,了解活动的效果。并对每个项目地区随机抽取2个学校,每个学校随机抽取2个班级,对抽到班级的全体学生利用自制的问卷进行结核病相关知识询问式调查。结果以学校班级为单位结核病防治知识、政策和信息宣传教育覆盖率为100%;致家长一封信回收率为96.3%;7125个班级开展了不同形式的健康教育活动;学生结核病防治知识知晓率达到95%以上;每名学生把结核病防治知识传递给3名以上周围群众。结论在学校开展结核病健康教育与健康促进系列活动,强化了政府支持环境,加强了多部门合作,提高了结核病防治机构的主动性和学校对结核病防治的参与性,明显地提高了在校学生结核病防治知识的知晓率。     

2007年重庆市某中专学校学生结核病防治知识调查

[目的]了解学生结核病知识知晓情况,以便为学校预防结核病健康教育提供依据. [方法]对某校学生以班为单位,从不同年级、不同专业中共抽取2 513名学生进行问卷调查.[结果]学生中普遍结核病防治知识知晓率不高,总知晓率仅为42.37%. 三年级学生中"哪些结核病病人可以免费治疗"知晓率仅为25.03%,非医学专业学生为18.65%.[结论]应该继续开展结核病健康教育,让学生深入了解结核病防治政策和法规.     

贵州两县中小学校结核病防治健康教育效果评价

学校是一个特殊的环境,是师生工作、学习和生活的公共场所[1].学校人口密集,学生接触密切,成为各类突发公共卫生事件的高发场所[2-3].据报道,我国70%以上的突发公共卫生事件发生在学校,80%以上的学校突发事件为传染病流行事件[4].近年来,我国学校结核病疫情屡有发生,不仅影响了学校正常的教学秩序,而且对学生学习和身心健康造成了不良影响[5].2009年4-9月贵州省对两县中小学校结核病防治开展健康教育并进行效果评价,现将结果报道如下.     

西部地区高二学生结核病知识态度行为及其相关因素

了解西部地区高中生结核病防治知识态度行为现状,为开展健康教育和结核病防治工作提供依据.方法 在四川、贵州、云南3省的11所学校共随机整群抽取857名高二学生,对其进行结核病防治知识信念行为现状调查.结果 高中生结核病防治核心知识总知晓率为61.3%,知识得分合格率为63.8%,四川的学生知识得分合格率较高(OR=3.398,95%CI=2.125~5.432).受调查者结核病防治态度总体正答率为91.04%,23.9%的学生对结核存在消极态度,来自四川(与云南相比,OR=2.613,95%CI=1.523~4.482)和贵州(与云南相比,OR=3.378,95%CI=2.000~ 5.707)、家人无结核病史(OR=4.512,95%CI=1.010~ 20.167)的学生消极态度比例较高.98.2%的学生愿意了解有关知识,97.5%愿意参加宣传活动.受调查者结核病防治行为总正确率为31.9%,曾主动了解和向别人讲过结核病知识的学生分别占27.7%和29.3%;学生知识得分合格的学生曾主动讲过知识的比例更高(x2=25.798,P<0.01).学生获得结核病知识的途径排名前三为电视(66.9%)、报刊杂志(61.3%)和口口相传(57.2%).结论 西部地区高中学生结核病防治知识总知晓率较低,对结核病防治态度积极但行为消极,学校结核病健康教育薄弱.应重点加强学校健康教育工作,并纳入社会宣传渠道,开展形式多样的教育活动.     

吉林市郊区中小学结核病健康教育干预效果评价

目的:了解吉林市郊区中小学生的结核病防治知识知晓现状和获取知识的途径,评价中小学校结核病健康教育干预对师生结核病防治知识水平的影响,为学校结核病健康教育措施的制订提供依据.方法:采用随机抽取方法,抽取吉林地区永吉县28所中小学校部分师生2 545名,实施结核病健康教育干预,于干预前后对师生进行结核病防治知识问卷调查,并对健康教育效果进行评价.结果:教师、中学生、小学生结核病防治知识总体知晓率干预前分别为58.3％,45.6％和42.5％,干预后分别为91.3％,89.4％,85.5％,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).采用不同教育方式接受结核病防治知识教育后,小学生得分顺序依次是课堂教学、观看宣传片、主题班会、发放提纲自学;初中生得分顺序依次是课堂教学、主题班会、观看宣传片、发放提纲自学;高中生得分依次是观看宣传片、课堂教学、主题班会、发放提纲自学;教师得分依次是发放提纲自学、观看宣传片、主题班会、课堂教学,差异有统计学意义(P值均＜0.01).结论:在市郊中小学校开展结核病健康教育干预,效果良好,能显著提高师生对结核病防治知识的知晓率.     

衢州市高三学生结核病防治知识行为及需求情况

了解衢州市高三学生结核病防治知识、行为及需求情况,为探索学校结核病防治健康教育及健康促进策略提供科学依据.方法 采用分层整群随机抽样的方法,对衢州市6所高中(4所城市高中、2所农村高中)的1 036名高三学生进行结核病防治知识、行为及需求调查.结果 衢州市高三学生结核病防治核心知识总知晓率为39.28%,其中男生(35.32%)低于女生(44.21%),差异有统计学意义(P<0.01);城市学生对结核病就诊地点、免费政策、能否治愈的知晓率高于农村学校,差异均有统计学意义(P值均<0.01);在“咳嗽、咳痰≥2周及时就诊”、“就诊地点为定点医院”、“不随地吐痰”等方面的行为形成率,城市学校学生均高于农村学校学生,差异均有统计学意义(P<0.01);在结核病防治知识的需求途径比较中,需求强烈程度从高到低依次为“知识讲座”(61.98%)、“宣传材料”(40.34%)、“网络”(30.49%)、“电视广播”(20.86%)、“报刊杂志”(15.16%)、“朋友交流”(14.74%),城市和农村学校学生差异无统计学意义(P值均>0.05).结论 衢州市高三学生结核病防治知识总知晓率及行为形成率均较低,且农村学校学生明显低于城市学校学生;但对结核病知识的需求强烈.应根据中学生的特点开展有效的宣传方式,加强农村学校的宣传工作.     

江苏省小学生寄生虫感染及教师寄生虫防治知识调查

目的 了解江苏省小学生蛔虫和鞭虫感染状况,教师寄生虫防治知识、对学生健康教育和学校环境卫生状况,为防治和教育提供依据.方法 18 547例在校小学生粪便标本进行蛔虫和鞭虫虫卵检测,2 425名小学教师进行寄生虫知识问卷调查.结果 江苏省小学生蛔虫和鞭虫虫卵检测总阳性率、蛔虫阳性率和鞭虫阳性率分别为1.2%、0.8%和0.4%,苏北地区明显高于苏中、苏南地区;男性教师见过蛔虫多于女性教师(分别为87.0%和80.6%);随教师年龄增加,见过蛔虫和蛔虫卵的比例上升;54.9%的教师不知道光脚走路会感染寄生虫,其中男性、文化程度高和年龄大的教师知道的比例要高,差异均有统计学意义;认为当地蛔虫感染率高的主要原因是,厕所脏(占83.0%)、粪便未经无害化处理(占75.5%)、吃生菜(占74.5%)、缺少起码的卫生知识(占64.6%)和学生缺乏蛔虫感染途径的知识(占43.5%);交叉分析显示,教师是否进行过预防蛔虫感染的教育与学生卫生习惯的养成有相关性;只有54.3%的教师满意学校的厕所卫生,学校厕所无害化处理率仅为39.0%.结论学校需要积极开展寄生虫防治,特别是苏北地区;对教师和学生加强宣传防虫知识健康教育,促进学生良好卫生习惯的形成,改善学校卫生,降低学生肠道寄生虫感染率.     

马尔康市小学生包虫病防治知识及行为潜在类别分析

包虫病是棘球绦虫的幼虫寄生于人或动物体内引起的人畜共患寄生虫病,是我国农牧民因病致贫、因病返贫的重要原因之一[1].我国包虫病流行区主要分布在新疆、四川、青海、西藏等7省(自治区)的牧区和半农半牧区[2].对小学生开展包虫病健康教育是包虫病防控的重点工作,调查小学生包虫病防治知识及行为现状是评估学校健康教育工作的重要内容,也是制定和修改干预策略的依据[3].本研究拟探讨马尔康市小学生包虫病防治知识及行为的潜在类别,为开展精细化健康教育提供参考依据.     

2278名高中生结核病防治知识健康教育效果评价

目的了解嘉禾县高中生结核病防治知识知晓情况,为学校开展结核病健康教育活动提供一定的参考依据。方法采用整群抽样方法,以班级为单位,从不同年级共抽取2 278名学生进行结核病健康教育,在健康教育前后分别进行结核病知识的问卷调查。结果开展结核病健康教育前,高中生结核病防治知识知晓率较低,为54.74%,各年级总知晓率差异无统计学意义。开展结核病知识健康教育后,高中生结核病防治知识知晓率为88.52%,各年级总知晓率差异无统计学意义。开展结核病健康教育前后知晓率比较,差异有统计学意义。结论学校开展结核病知识健康教育活动,能提高高中生结核病防治知识知晓率。     

邯郸某贫困县中小学结核病健康教育干预效果评价

目的 评价邯郸市中小学校结核病健康教育干预对师生结核病防治知识水平的影响,为学生健康教育措施的制订提供依据.方法 在规定时间内,对随机抽取的邯郸市某贫困县全体中小学师生实施结核病健康教育干预,并于干预前后对师生进行结核病防治知识问卷调查.结果 教师、中学生、小学生结核病防治知识总体知晓率干预前分别为64.9％,56.1％和38.7％,干预后分别为89.8％,89.2％,92.8％,差异均有统计学意义(P值均＜0.01).结论 在中小学校开展结核病健康教育,能显著提高师生结核病防治知识知晓率.     

石家庄市学生结核病防治知识知晓情况与获取渠道的调查

目的 了解石家庄市学生人群结核病健康教育的工作现状,探讨学生人群结核病防治工作的重点和对策.方法 2012年,采用整群分层抽样的方法,随机对石家庄市8所学校在校生进行现场问卷调查.结果 结核病核心信息知晓率为77.70％;90.10％的学生听说过结核病;58.04％的学生是通过广播、电视等媒体了解结核病防治知识,51.81％通过学校健康教育;文化程度越高结核病知晓率越高(大学生96.3％),差异有统计学意义(P＜0.01).结论 该市学生结核病防治知识知晓率较低,广播、电视、学校健康教育等是获取知识的主渠道,应加大学校健康教育力度、设宣传栏、班级板报等多种形式强化对学生结核病宣教工作.     

四川省江油市在校学生结核病防治知识健康教育干预效果评价

目的了解四川省江油市在校学生结核病知晓情况,为今后学校结核病健康促进策略的制定提供科学依据。方法在江油市采用多阶段随机抽样的方法抽取11所学校的2200名在校学生,对他们在健康教育干预前后进行问卷调查。结果健康教育干预实施前后学生总知晓率从46.2%(4 886/10 580)到50.9%(5 384/10 580),差异有统计学意义(χ2=46.92,P0.05)。在健康教育干预后农村学生和城镇学生的结核病知识总体知晓率,分别为67.0%(2 799/4180)和76.8%(3 210/4 180),差异有统计学意义(χ2=99.96,P0.05)。有关"治疗时间和治愈率"和"免费政策"信息知晓率较低为44.8%和38.4%。学生获取结核病防治核心信息渠道主要依赖人际传播为76.6%,而学校健康教育渠道最低为25.0%。结论江油市在校学生对结核病知识知晓率总体较低,干预后农村学生结核病防治知识知晓率不如城镇学生提高显著,且结核病核心信息获取渠道狭窄。     

某高校大学生肺结核防治知识态度和行为

肺结核是一种严重危害人类健康的呼吸道传染病,是我国重点控制的传染病之一.据世界卫生组织统计,我国是全球22个结核病流行严重的国家之一,目前我国结核病年发病人数约为130万,居全球第2位,占全球年发病数的14.3%[1].2008-2010年,我国肺结核报告发病数、死亡数均居于法定报告传染病的第2位,结核病防治形势非常严峻[2-4].大学生是结核病的易感人群[5],近几年高校肺结核暴发疫情时有发生[6-7],严重危害学生的身心健康,影响学校正常教学秩序.为了解高校学生肺结核防治知识水平,为高校结核病控制工作提供依据,笔者对某高校学生肺结核防治知识、态度和行为进行了调查.现将结果报道如下.     

金华市大学生结核病防治知识宣教效果分析

学校学生作为一个特殊的群体,人员密度大,相互学习及生活接触较为密切,存在结核菌感染与发病的潜在性威胁[1].一旦有学生发生传染性肺结核病,传播扩散的速度迅速,易造成聚集性疫情的发生,影响学校的正常教学秩序.学生健康问题涉及面广,范围大,备受家长及社会各界关注[2].因此,应采取寓教于乐、形式多样的方式开展大学生的结核病防治知识宣传教育,尽可能控制学校结核病疫情.     

建德市学校师生肺结核病防治知识干预效果评价

目的评价学校师生在健康教育干预前后对结核病防治知识和政策的掌握情况及效果。方法在建德市内随机抽取6所中学,在抽到的学校随机抽取初二年级各两个班,对所抽取班级的所有师生进行结核病防治知识健康教育干预。在校园开展宣传咨询活动、发放宣传资料、张贴宣传画报,对学生开展健康讲座。干预前后,比较师生结核病防治知识的变化情况。结果健康教育干预后,学生的结核病防治知识水平有了显著提高(x~2=204.31,P0.05),教师因未开展讲座干预,结核病防治知识水平无显著提高(x~2=2.453,P0.05)。结论学校在结核病防治等健康教育知识的普及中要发挥主导作用,加强卫生与教育部门之间的协作,落实学校健康教育课的开展,提高学校师生的结核病防治等健康教育知识掌握程度。     

河北正定县农村中小学校结核病防控知识健康教育效果评价

目的探讨学校开展结核病健康教育活动的可行性,评价其对提高师生结核病防治知识知晓率的效果。方法采用分层抽样方法 ,抽取正定县2个乡镇中学和4个村小学四～六年级学生及任课教师共1535名师生实施结核病健康教育干预,干预前、后对师生进行现场结核病防控知识问卷调查。结果开展结核病健康教育后,教师和中、小学生结核病防控知识总体知晓率分别提高24.9个百分点,33.1个百分点和54.1个百分点,与干预前知晓率比较,差异均有统计学意义(P值均0.01)。结论在学校开展多种形式的结核病健康教育活动,能显著提高师生结核病防控知识知晓率。     

中小学校结核病健康教育现状分析

目的了解中小学校结核病健康教育现状,为更好地开展学校结核病健康教育提供参考依据。方法通过分层目的性抽样和随机整群抽样,对2个省3个县的676名学校健康教育相关教师和3127名学生进行问卷调查,并对其中2个县的4名行政部门领导、8名学校负责人和64名教师分别进行深入访谈和小组访谈。结果教师和中学生、小学生对结核病防治核心信息的正确掌握率分别为47.9%、36.1%和38.3%。学校健康教育专职教师占44.8%。92.6%的教师未接受过结核病健康教育方面的培训。39.8%的教师既往从未讲授过结核病相关的防治知识。学校结核病健康教育主要障碍为教师缺乏培训、教材和教学设备的缺乏。影响学校结核病健康教育工作开展的因素有教学能力、态度、政府和学校重视程度及学生的兴趣等。结论当前学校结核病健康教育工作亟待加强,需要卫生和教育部门的紧密配合,完善师资队伍和能力建设,开发和提供更多的教育资源,并建立稳定、持续的经费保障机制。