重庆市儿童青少年近视现状及影响因素

目的了解儿童青少年近视现状及其影响因素。方法采用问卷调查收集2015年1月—2019年1月重庆市小学、初中和高中学生资料,回顾性分析不同基础信息及生活中环境危险因素影响下的近视构成比及近视危险因素。结果共调查4 995名学生,近视率为50.81%。女生、高中生、父母一方近视、每天在家学习时间/看电视时间/玩手机及电脑时间2 h、写作业趴着、看书时眼睛离书本距离20 cm、走路时经常看书或手机、不做眼保健操、经常熬夜、睡眠质量不好或一般、每天户外活动时间1 h、父母未每天督促学生注意用眼、父母未注意家中照明及采光、未每个月定期做视力检查的学生近视率高于同组中其他学生(均P0.05)。高中生、父母一方近视、每天在家学习或看电视玩手机电脑120 min、趴着写作业、看书时眼睛离书本距离20 cm、经常走路时看书或玩手机、不做眼保健操、睡眠质量不好、每天户外活动时间1 h、父母未每天督促注意用眼、父母未注意过家中照明及采光及未每个月定期视力检查是儿童青少年近视的独立危险因素(均P0.05)。结论儿童青少年近视率较高,与每天接触手机或电脑时间过长、写作业姿势不端正、看书距离过近、不做眼保健操、睡眠质量不好、户外活动时间短、父母未督促注意用眼等危险因素密切相关。     

青少年近视相关因素的探讨

本文通过对９５２名１０～１６岁青少年进行问卷调查，采用整群抽样的研究方法，其结果表明：平均每天学习时间过长，持续长时间看书的习惯，看课外书籍的习惯，走路、乘车、卧床看书的习惯，不正确的读写姿势，阅读距离，在不良光钱下看书，父亲或母亲近视，每天睡眠时间不足，学习压抑感等为青少年发生近视的危险因素：每天做眼保健操，用眼一小时休息片刻习惯，远眺习惯等为防止青少年发生近视的保护因素     

定西市中小学生近视影响因素调查分析

目的 ：了解甘肃省定西市中小学生近视影响因素,为定西市中小学生近视防控工作提供数据支持。方法：2020年3月17—30日在定西市随机抽取42所中小学校,在每个学校每个年级各选择一个班级,以班级内的所有学生为调查对象进行问卷调查。采用单因素分析和多因素logistic回归分析方法筛选近视的影响因素。结果：调查共纳入中小学生18 649名,其中可能近视者12 990人,占69.7%。分析结果显示,女生、高年级、城市、使用电子屏幕时间长、近距离用眼时间长、读写姿势没有做到“三个一”、关灯后看手机、做家庭作业时间长、父母视力不良史是中小学生近视的危险因素;做眼保健操、户外活动频次多、充足的睡眠时间（>8 h）、定期举办爱眼知识科普讲座、父母和老师经常提醒注意读写姿势、父母主动带学生检查视力是学生近视的保护因素。结论：影响定西市中小学生近视的因素较多,教育及卫生健康部门应向学校、中小学生及其家长大力普及近视相关防控知识,提高学生眼保健知识的知晓率,培养学生健康用眼习惯,对具有较多近视危险因素的学生尽早采取干预措施,以降低中小学生近视患病率。     

上海市低年级小学生近视发生的危险因素评估

目的 探讨影响低年级小学生近视发生的危险因素,为学生近视的防制提供依据.方法 分层整群随机抽取上海市6个区36所学校一～三年级小学生,采用问卷调查方式调查小学生的近视相关因素,共获有效问卷21 850份.并利用Logistic回归分析近视发生的危险因素.结果 单因素Logistic回归分析发现,读书时眼睛与书本距离、车上看书、每晚做作业时间、一次看书写作业持续时间超过40 min、眼睛酸累和最喜欢咸味是小学生近视发生的危险因素;进一步多因素Logistic回归分析发现,读书时眼睛与书本距离、车上看书、眼睛酸累和最喜欢咸味对模型的作用有统计学意义(P值均＜0.05).结论 上海市小学生视力不良率持续上升,不良阅读姿势和过度用眼是小学生近视发生的关键因素.应及早对学生进行用眼行为干预,早期预防近视发生.     

武汉市武昌城区学生近视状况及影响因素分析

目的通过对武汉市武昌区中学和大学学生视力状况调查,分析学生近视的影响因素。方法按分层整群随机抽样原则,获有效样本936人,采用问卷调查及视力检测方法。数据处理采用SPSS 12.0统计软件。结果学生近视患病率为74.3%,其中男72.5%,女76.0%,男生和女生近视患病率差异无统计学意义。随着学习阶段的升高,近视患病率、近视严重程度逐步增加。将近视危险因素由大到小排序为看书时不能保护一尺眼距（β=0.607）、年龄增大（β=0.488）、平均每天视近时间长且看书时不能保持一尺眼距（β=0.484）、平均每天视近时间长（β=0.377）、既往患过眼疾（β=0.208）。结论近视与视近年限、视近距离及持续时间密切相关;造成学生近视的主要因素是不能保持一尺眼距和视近时间长;近视与视近时间有关,而与用眼方式（如使用电脑和看电视）无关;父母文化程度可以间接影响学生近视率;平均每天睡眠时间短间接增高学生近视危险度。     

北京市中小学生2008-2009年近视进展状况及危险因素分析

了解北京市中小学生近视进展情况及其危险因素,为预防中小学生近视的发生发展提供依据.方法 采用分层整群抽样方法,对北京市7 707名中小学生进行问卷调查及跟踪计算机验光视力检测.结果 调查基线时,4 003名近视学生中有3 323名(83%)出现不同程度的近视进展,进展50~ 100度占30.4%,进展100度以上者占16.6%.单因素分析发现,父亲学历、母亲学历、家庭月收入、父母近视史、用眼距离、主动休息频率、每日学习时间、每日看电视计算机时间、老师纠正不良读写姿势频率、每日体育锻炼时间、每日睡眠时间、不同压力、头昏脑胀频率、揉眼频率和采取近视预防措施频率与近视学生近视进展程度有关(r值分别为0.06,0.08,0.06,0.15,-3.94,0.04,-0.06,-0.05,-0.10,0.05,0.17,0.09,0.10,0.05,0.09,P值均<0.01).有序Logistic回归模型分析发现,看书距离保持1尺及以上、教师纠正不良读写姿势、睡眠时间长、学生压力小、经常采取近视预防措施、父母没有近视是视力保护因素(P值均<0.05).结论 中小学生近视进展情况不容乐观,应该把培养中小学生养成良好用眼习惯作为防止近视进展的重要工作.     

北京市丰台区9～22岁学生视力不良影响因素分析

目的分析北京市丰台区9～22岁学生视力不良影响因素,为制定相关防控措施提供参考依据。方法采用分层整群随机抽样方法,纳入中小学生共计1 450人,开展2018年学生视力检测及问卷调查。结果北京市丰台区1 450名中小学生视力不良检出人数为1 056人,检出率为72.8%,男女生视力不良检出率女生高于男生,差异有统计学意义(χ²=7.117,P<0.01)。小学生视力不良发生率最低(53.8%),高中生最高(87.7%)。单因素分析显示,做作业时间、家长限制电视和电脑使用时间、读写姿势及老师提醒读写姿势、日常用眼习惯(天黑后、走路及乘车看书看屏幕习惯,看电视、电脑时眼离屏幕距离,近距离用眼休息频率)、每天看电脑及移动电子设备时间、睡眠时间、父母近视情况对中小学生视力不良有影响,差异均有统计学意义(均P<0.05);多因素分析显示,性别、学段、做作业时间、家长是否限制看电视或玩电脑/电子游戏的时间、每天看电脑时间、每天使用电子移动设备时间、每天睡眠时间、父母近视情况均是中小学生视力不良的影响因素(均P<0.05)。结论学生在家近距离用眼时间、睡眠时间及...     

绍兴市初中学生近视状况及影响因素分析

目的了解绍兴市青少年近视状况及影响因素,为进一步制定干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,选取绍兴市4所中学初一~初三年级909名中学生进行视力检测和问卷调查。结果共有662名学生患有近视,检出率为72.83%。单因素分析显示,初中生近视检出率在不同性别、学校类型、有无近视家族史、每次锻炼时间、一次持续用眼时间、看书距离33 cm、一边走路一边看书、躺着或趴着看书写字、户外活动1 h的不同组别学生间,差异均有统计学意义(P值均0.05)。多因素分析显示,女生、高年级、有近视家族史和一次持续用眼时间≥1.5 h、看书距离33 cm、一边走路一边看书频率较多均是初中生近视发生的危险因素,而每天户外活动1 h的频率较多是视力的保护因素(P值均0.05)。结论绍兴市中学生近视检出率较高。女生、高年级、有近视家族史、长时间持续用眼不正确的用眼行为是近视发生的危险因素,而长期参加户外活动对视力有保护作用。     

某市在校大学生近视患病率及其影响因素

目的了解池州高校在校大学生近视情况及其影响因素,为开展学生近视防控工作提供依据。方法采用分层整群随机抽样法抽取池州3所高校共613名学生,对近视情况及其相关因素进行了问卷调查。结果调查的大学生近视患病率为51.1%,其中轻度近视占31.8%,中度近视占16.2%,重度近视占3.1%。多因素logistic回归分析结果显示,学习时间长、睡眠时间短、喜欢躺着看书、看电脑手机时间长的高校学生患近视的风险越高(P值均0.05);而户外活动时间和体育锻炼时间长的学生患近视风险越低(P值均0.05)。结论池州市高校学生近视率较高,应养成良好的用眼习惯,端正读写姿势,增加体育锻炼时间,以降低近视患病率、延缓近视进展。     

977例大学生近视影响因素分析

目的 分析总结影响近视的因素,提出预防近视的方法和建议,为学校和卫生部门制订预防近视政策提供参考和依据。方法 对2017年入学的大学生检查视力及屈光度,发放问卷调查,运用列联分析的方法,使用SPSS Version 21软件,分析近视眼患病率、男女生差异;调查睡眠时间、看书姿势、照明灯光的强弱对屈光参差性近视的影响;分析不同学科近视眼患病率的差异。结果 2017级学生近视眼检出率为86.84%。男女生轻、中、高度近视检出率的差异无统计学意义(χ2=2.426,P>0.05);看书姿势与屈光参差性近视有相关性;理科生近视高于艺术生。理科生高度近视眼检出率较高。结论 学生从小养成良好学习习惯,不躺着看书,不歪头看书,管理好每天近距离学习的时间,看近看远交替用眼。     

中山市东凤东海学校学生近视发生率及家庭相关影响因素分析

目的分析中山市东凤东海学校学生近视发生率及家庭相关影响因素。方法选择2018年1月—2019年9月中山市东凤东海学校3 100名学生进行问卷调查并检查视力情况,记录不同年级学生近视检出率,分析影响近视的家庭相关影响因素。结果 3 100名学生中近视检出率为64.65%,其中小学1～6年级近视检出率为51.49%,初中1～3年级近视检出率为82.10%;近视组与非近视组学生在每日用电脑或看手机时长、每天睡眠时间和有无躺着看书方面比较,差异有统计学意义(P0.05)。Logistic回归分析显示,每日用电脑或看手机时长≥3h、每天睡眠时间7h和经常躺着看书是导致近视的危险因素(OR1.00,P0.05)。结论中山市东凤东海学校学生近视发生率较高,家长应关注近视问题,加强用眼行为的干预。     

中国青少年近视情况及影响因素分析

目的了解工作日与周末课外时间分配对我国青少年近视的影响,为制定和实施防治青少年近视策略和措施提供科学依据。方法采用中国教育追踪调查(China Education Panel Survey, CEPS)2013—2014学年基线数据共15 126名青少年数据进行分析。运用χ~2检验进行组间数据分析,并采用多因素logistic回归模型分析工作日、周末课外时间分配与青少年近视情况的相关关系。结果青少年近视患病率为60.11%。多因素logistic回归分析结果显示,青少年近视的危险因素是女性、学段较高、城镇户籍、家庭经济中等或富裕、做作业时间长;保护因素是少数民族、寄宿、看电视时间长、睡眠时间长。值得注意的是,工作日与周末做作业时间均为青少年近视的危险因素;周末上网玩游戏时间是近视的危险因素(OR=1.029, 95%CI:1.011～1.047, P=0.002);但工作日上网玩游戏时间并不是青少年近视的独立影响因素。结论青少年近视患病率高。应针对不同性别特点采取多方联控手段,减轻学业负担和保障睡眠,尤其需要控制周末时间青少年电子产品使用,以减少青少年近视的发生。     

佳木斯市郊区中小学生近视现况及影响因素分析

目的 了解佳木斯市郊区中小学生近视现状和学生用眼情况,分析近视的影响因素,为学生近视防控提供依据。方法 2019年对佳木斯市郊区7 498名中小学生的近视情况进行调查,并分析近视的影响因素。结果 调查7 498名佳木斯市郊区学生中,共有2 262名学生近视,近视率为30.17%。女生近视率高于男生(χ²=26.643,P<0.001)。读书连续用眼时间>60 min(O R=1.852,P<0.001)、每天看书或完成家庭作业时间>2 h(O R=1.330,P<0.001)、每周参加课外补习科目数量≥三门(O R=1.273,P<0.001)、每天看电子产品累计时间>2 h(O R=1.655,P<0.001)是发生近视的危险因素。不存在不良读写习惯(O R=0.723,P<0.001)、阅读时眼书间距离>30cm(O R=0.676,P<0.001)、每天户外活动时间>2h(O R=0.684,P<0.001)、看电视距离>3 m(O R=0.777,P=0.004)、每天睡眠...     

青少年近视的危险因素研究

目的 探讨睡眠质量、肥胖和环境因素与青少年近视的关联性,为预防青少年近视提供参考依据。 方法 以年龄和性别为匹配因素,177对研究对象进行1∶1匹配的病例对照研究。 结果 单因素分析结果显示病例组睡眠质量指数中位数4±2高于对照组3±3(Z=4.08,P<0.05);肥胖(χ²=0.621)、超重(χ²=1.137)与青少年近视无关(P>0.05);父母近视(χ²=49.150)、躺着看书习惯(χ²=13.561)、趴着书写习惯(χ²=34.301)、眼距书本看书距离(χ²=16.724)、连续看书90 min以上(χ²=13.701)、每日参加户外活动(χ²=13.263)与青少年近视有关并存在剂量效应关系(P<0.05);多因素条件Logistic回归分析结果显示睡眠质量指数分值(OR=1.21)、父母近视情况(OR=3.83)、趴着书写习惯(OR=1.58)、眼距书本看书距离(OR=1.59)是青少年近视的影响因素。 结论 睡眠质量差、父母近视、有趴着书写习惯、看书时双眼到书本的距离过近是青少年近视的危险因素。     

沈阳市中小学生近视流行病学特征及相关影响因素

目的探讨沈阳市中小学生近视流行病学特征及相关影响因素。方法采用整群随机抽样法在沈阳地区随机抽取4所学校共1 780名学生,使用标准对数视力表检测学生视力;使用自行设计的调查问卷收集学生年龄、性别、父母是否近视、日常用眼习惯和生活习惯,分析近视眼的危险因素。结果 1 780名中小学生中近视眼患病率为40.9%,其中中学生近视率为44.6%,明显高于小学生的31.8%,差异有统计学意义(P0.05);中学生轻度近视率为7.7%,明显低于小学生的18.0%,差异有统计学意义(P0.05);中学生中度近视、重度近视率分别为25.4%、11.4%,均明显高于小学生的10.4%、3.3%,差异均有统计学意义(均P0.05)。近视学生年龄≥12岁、父母近视、读书眼距≤30 cm、经常弱光下看书、看电脑或手机≥3 h/d的比例均明显高于正常视力学生,差异均有统计学意义(均P0.05)。Logistic回归分析显示,年龄≥12岁、读书眼距≤30 cm、经常弱光下看书、看电脑或手机≥3 h/d是中小学生近视发生的独立危险因素(P0.05)。结论沈阳市区中小学生近视眼患病率较高,应加强对读书眼距、照明情况以及电脑、手机使用时间的控制,降低近视率。     

连南县城区小学生近视流行病学研究

目的：调查连南县城区1～6年级学生的近视情况并分析影响其发生进展行相关因素,为该地区小学生近视防控提供依据。方法：随机分层整群抽样调查连南县城区4所小学的1～6年级,各以3个班学生为研究对象,对其完善近视筛查、问卷调查。用SPSS 21.0软件进行统计分析。结果：本次调查有效人数共3208名,其中近视率为31.2%,近视自知率59.54%,配镜率25.34%。父母近视、不同年龄、生活用眼习惯、户外活动多少、近距离工作学习时间、睡眠是否充足、看电视/计算机的时间、家长是否重视近视相关不良习惯均可以引起近视的发生发展。结论：连南县城区1～6年级学生近视发病率较高,长时间近距离学习、户外活动时间短、父母近视以及不良的用眼行为等多种因素是当前该地区小学生近视主要的危险因素。     

2017-2018年北京市初中学生近视现状及影响因素的研究

目的分析2017-2018年北京市初中生近视现状及相关影响因素,为开展学生近视防控工作提供科学依据。方法于2017-09/2018-05采用多级抽样法抽取北京市初中一年级学生1 405人,对研究对象进行问卷调查和眼科检查,应用SPSS 19.0统计软件对数据进行多元Logistic回归分析,探讨近视的影响因素。结果北京市初一年级学生近视患病率为68.89%。多元Logistic回归分析显示,父母一方近视(OR=1.879)、父母双方近视(OR=3.245)、使用手机或其他电子设备距离<1尺(OR=1.310)、近距离用眼主动休息频率>30 min且≤60 min(OR=1.544)、近距离用眼主动休息频率>60 min(OR=1.527)、无法保证每天做眼保健操(OR=1.633)、每周户外活动时间≥4.17 h且<6.67小时(OR=1.740)、每周户外活动时间<4.17 h(OR=5.070)是北京市初中学生近视的危险因素。结论北京市初中学生患近视与遗传因素及用眼行为因素密切相关。     

小学生近视检出率及影响因素研究

目的了解学龄期儿童近视状况及相关影响因素,为进一步制定有针对性的干预措施提供依据。方法采用分层整群随机抽样的方法,选取绍兴市4所小学1～6年级学生作为调查对象,对其进行调查问卷,同时采用室内灯箱式标准对数视力表测量所有调查对象的双眼视力。结果本次研究的2002名小学生中,共检出515人患有近视,检出率为25．72％。单因素分析显示不同年级、不同学校类型、学校和家庭是否在城市、有无近视家族史、每周上体育课是否〉3d、每次锻炼时间是否≥30min、读写时眼睛距书本不足一尺频率、边吃饭边看书频率、躺着或趴着看书写字频率、在阳光直射下读书写字频率、做眼保健操频率不同的小学生近视检出率不同,差异均有统计学意义（P均〈0．05）;多因素分析显示高年级、城市学校学生、有近视家族史、读写时眼睛距书本不足一尺、躺着或趴着看书写字是小学生近视发生的危险因素,而做眼保健操是小学生视力的保护因素（P均〈0．05）。结论绍兴市小学生近视检出率较高,高年级、有近视家族史和不正确的学习姿势是近视发生的危险因素。     

东莞市高中生近视现况及影响因素

目的了解东莞市高中生近视现况及其主要影响因素,为近视的有效预防提供依据。方法应用整群抽样方法,抽取东莞市5所高级中学10个班级546名高一学生,对所抽取的学生进行视力检查和问卷调查。结果东莞高中生近视患病率为75.8%,视力检查间隔时间、每天看电视的时间、上网或看电视时是否戴眼镜、是否有学习压力、每天看书时间等5个因素为近视的影响因素。结论东莞市高中学生近视患病率较高,与用眼卫生不良有关,应加强健康教育及行为干预,从而预防及降低近视的发生。     

伊宁市维汉中小学生近视状况调查及环境因素分析

目的了解2015—2016年伊宁市维汉中小学生近视状况,并探讨影响近视的相关因素,为改善中小学生近视状况提供依据。方法采用随机整群抽样方法,在2015—2016年对伊宁市6所学校进行调查。结果 2 549名维汉中小学生中视力不良者占38.3%,汉族学生近视率(52.0%)明显高于维吾尔族学生近视率(23.0%)(P0.01),中学生近视率明显高于小学生(P0.01);逐步logistic回归分析结果显示,民族、读书时看书距离30 cm、不良读写习惯、不做眼保健操、每次读写时间≥1 h、每天睡眠时间8 h是伊宁市中小学生近视发病的主要危险因素。结论应针对伊宁市中小学生近视的主要危险因素采取预防与控制措施,改善学习环境。