共查询到20条相似文献,搜索用时 10 毫秒
1.
2.
为探索医学生人文素质教育和培养,南方医科大学建立了以广州寿星大厦为依托的医学生人文素质教育实践基地.基地初建,学校为加强实践基地管理和建设,提高实践教学质量,采用问卷形式对基地教学管理者个人基本情况、基地管理现状及基地教学管理发展意向等情况进行调查.调查显示,基地教学管理人员学历层次偏低;教学理念和手段较陈旧;教学管理制度不够完善;教学经费投入不足;基地教学管理缺乏合作院校的指导和帮助,希望得到合作院校各方面支持和指导. 相似文献
3.
4.
目的:探讨全科医学教学基地的建设及实践研究.方法:南京医科大学附属苏州医院于2003年开始探索临床医学专科生全科医学专业方向人才培养模式,并制定培养承担初级卫生保健任务的社区医学专业人才的教学计划.结果:探索制定了一套社区教学基地建设的评价指标体系,涵盖教学环节的主要方面.从实践应用和评价结果看,该评价体系能从教学目标、教学内容、教学管理、教学条件、师资队伍、教学效果和质量等方面全面评价教学基地建设的情况,并能提供科学的反馈信息,并取得了良好效果.结论:社区教学实习基地实习,给临床医学生提供了一种不同于三级医院的实习环境,对医学生传统的知识结构和学习方法以及综合素质提出了更高要求;应积极探索转变传统的教学观念,采用新的教学方法和手段以达到满意效果和更高的教学目标. 相似文献
5.
目的:分析并探究社区护理教学实践基地的选择与建设及其实践教学的应用效果。方法:选取300名护理专科学生为研究对象,随机分成对照组和观察组,平均每组150人。观察组学生在经过相关理论教学后进入社区的实践基地开展实习工作,对照组学生则接受传统的社区护理教学方式。结果:观察组学生大部分对社区实践教学的方式感到满意,且成绩明显优于对照组(P<0.05)。结论:开展社区实践基地的建设及实践教学工作能极大程度上促进护理专业学生的实践动手能力及综合能力的提高。 相似文献
6.
创新意识、创新思维和创新能力是创新教育的三要素。吉林大学白求恩医学院通过实行教学机构优化重组,科学、系统地设置课程体系,以及采用丰富多样的教学方法和教学评价体系,着力进行创新意识的开发;通过融入科研思维及渗透临床思维的教学模式,促进创新思维的培养;通过建立以学生为主体及推行以科研为平台的教学模式,提高学生的创新能力。 相似文献
7.
覃淑云 《右江民族医学院学报》2001,23(4):657-658
为了使高等医学教育适应发展型社会的需要 ,培养具有创新精神的挑战型医学人才 ,必须在科学教育思想的指导下 ,改革大学课堂教学模式。教学重点应着重于学习掌握知识的能力以及培养提出问题和解决问题的能力。在课堂教学过程中 ,必须注意培养学生“看得懂 ,想得开 ,讲得清”三方面的能力 ,即学习获取知识的科学方法 ,养成发现问题的意识习惯 ,掌握科学有效的交流表达能力。使我们的教育培养的人才 ,步入知识经济社会后 ,能看得懂新知识 ,想得出新问题 ,讲得清新观点 ,具有创造性地适应各方面挑战的能力。1 培养学生掌握新知识的学习方法用… 相似文献
8.
医院医学教学评价及模式探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
目的:综合评价中山博爱医院教学现状及探讨现代医院医学教学模式,同时对教学调查问卷进行质量、可信度、效度进行评估,探讨是否可作为教学调查工具进行推广。方法:通过设计医学教学教师与学生教学调查问卷,对本院教学的教师及实习生进行问卷调查。结果:实习生对七个教学要素评分由高到低依次为:教学目的〉教学反馈〉师资〉学生因素〉教学内容〉教学方法〉教学环境;教师评分由高到低依次为:教学目的〉学生因素〉师资〉教学内容〉教学环境〉教学方法〉教学反馈:问卷信度与效度分析结果理想。结论:学生对七个教学要素重要性评价:教学方法〉教学内容〉师资〉教学反馈〉教学目的〉教学环境〉学生因素;教师对七个教学要素重要性评价:师资〉教学方法〉教学内容〉教学环境〉教学反馈〉学生因素〉教学目的;教学调查问卷适宜推广应用。 相似文献
9.
10.
11.
医学分子生物学是医学生的一门必修课。提高师资素质,更新教学内容和教学手段,改革考核方式,有助于高素质医学人才的培养。本文对该课程的教学实践进行总结与分析。 相似文献
12.
了解广西医科大学教学基地现状,以问卷形式对各级医疗卫生机构进行调研,遴选全科医学教学基地,为全科医学教学基地建设的具体实施提供依据. 相似文献
13.
高等院校的建设与发展始终伴随着教学和科研两大永恒主题,科研是高等学校的活力源泉,高水平的科研成果能够促进学科知识更新,加快学科发展,从而有效地提升高校的教学质量;而高质量的教学效果可以激发学生的创新能力与创造思维,科研融入教学是促使两大主题相辅相成、相互促进的良性循环途径。文章以培养创新型医学人才为目标,从提升教学水平以及启发医学生创造性思维、培养医学生创新学习能力、提高医学生创新科研能力的角度分析培养以科研促进教学的创新型医学人才,并从教师转变教学理念、将科研融入教学过程、医学生尽早参加教师的科研工作等多个方面,提出以科研促进教学的主要措施来推进教学内容的改革,进一步提高医学生的学习能力,培养其创新能力。 相似文献
14.
目的 探讨仿真模拟教学在实用型医学人才培养中的作用.方法 将在大连大学附属中山医院实习的医学生按班级分为两组.对照组45人进行传统临床技能培训;实验组41人在传统临床技能培训的同时,接受仿真模拟教学学习.结果 两组理论考核合格率为实验组95.1%,对照组93.3%,差异无统计学意义(P>0.05);实验组操作考核合格率为92.7%,对照组为51.1%,差异有高度统计学意义(P<0.01);实验组综合能力考核合格率为92.7%,对照组为73.3%,差异有统计学意义(P<0.05).实验组学生对教学方法的满意率高于对照组(P<0.01).结论 仿真模拟教学是传统临床教学方法的重要的、有效的补充,在传统临床教学过程中合理地加入仿真模拟教学,可以明显提高医学生的临床工作能力. 相似文献
15.
实践教学是医学教育的重要环节.经过多年的努力,昆明医学院形成了开门办学、与州市县和卫校合作、为基层培养留得住、用得上的医学人才办学模式,实践教学基地建设呈现出良好的态势.为进一步加强和完善实践教学基地建设和管理,学校党政领导带队深入我校实践教学基地对基地建设、联合办学、人才培养模式、用人单位对学生的评价等情况进行了调研,并结合学校实际,提出积极的对策及措施建议,旨在进一步加强实践教学基地建设,提高人才培养质量. 相似文献
16.
临床教学基地的建设对医学教育与人才培养有着特殊的地位和重要的作用。当前,要大力加强临床教学基地的建设,并逐步达到管理的制度化、建设的规范化和发展的科学化,更好地培养合格的医学人才。文章介绍了昆明医学院第三附属医院作为临床肿瘤教学基地在加强建设、提高临床教学质量等方面的系列举措及取得的成效。 相似文献
17.
18.
循证医学的思想核心是制定任何医疗决策应遵循用科学的证据来指导临床实践.本文介绍以循证医学的理念贯穿心内科实习教学过程,训练临床实习医生适应医学发展的要求,规范其医疗实践行为,培养医学生的自我分析、判断、解决问题能力,为其在今后的工作中能够成为一名合格的医师奠定基础. 相似文献
19.
医患交流是医学生未来医学实践中必须掌握的基本技能,为适应全球医学教育的发展趋势和医学模式的转变,本文从医患交流能力培养的重要性、医患交流实践教学方法等探讨如何加强和提高医学生医患交流能力,充分认识实践教学是实现医学生医患交流能力提高的重要途径。 相似文献