试卷分析及其对教学工作指导作用的研究

考试的检测与反馈功能是教育目标管理的主要手段。在考试结束以后,通常要对试卷进行科学合理的分析,不但可以对试卷和考试作出恰当的评价,还有助于获得充分的教学反馈信息,了解学生掌握知识的情况,找出学生学习中存在的问题,在通过对试题相关信息分析的基础上,检查课程教学过程中教与学的效果,及时发现问题,并提出改进教学的意见,为改进教学、指导教学提供重要的依据,从而提高教学质量。通过试卷分析还可以指导考试命题,完善学校题库建设。     

《预防医学》试卷质量分析

试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分,为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。考试过程中试卷分析是检测、评价教学效果和教学质量的常用和相对有效的方法之一,也是教学过程的重要环节。一份好的试卷既能反映学生水平,又能反映教师的教学水     

97级本科临床医学专业生理学结业考试试卷分析

考试是教学过程中一个不可少的重要环节。它既可衡量教师教学质量．又可反映出学生的学习效果，甚至影响到学院的整体办学质量的提高。命题质量的优劣决定着考试的成败。本对九七级本科临床医学专业生理学结业考试试卷进行质量分析，发现了存在的问题，并提出相应的对策，对提高我院生理学教学质量提供了必要的反馈。     

人体形态学试卷分析

在教学工作中，教师经常要对教学质量进行评价。最重要的评价形式就是考试。考试的首要目的是对学生学习情况做出客观的评价，对学生掌握知识、技能的程度进行定性和定量测定；判断学生是否完成教学计划规定的教学内容，取得了预期的教学成果。一个精心设计、高质量的考试，应该真实地反映学生学习状况。学生从考试结果中得到反馈信息，了解自己的学习情况，总结学习成功的经验，并找出存在的不足。教师通过考试结果分析，可以对教学方法进行评价，了解教学效果，找出教学存在的问题，作为改进教学的依据。我们依据教育统计与测量的理论和方法，对我校2006级五年制中医学专业的人体形态学期终考试试卷进行分析研究，为深化教学改革、改进考试命题、提高教学质量提供参考依据。     

预防医学试卷分析与思考

考试过程中试卷分析是检测、评价教学效果和教学质量的常用和相对有效的方法之一。也是教学过程的重要环节。通过对考试获得的反馈信息进行分析和评价，能够比较客观地反映教师和学生“教”与“学”的态度、水平和效果，并可以帮助教师和学生发现教学活动中的薄弱环节，依据教学大纲     

九二级本科班儿科期末考试成绩分析及教考分离命题评价

九二级本科班儿科期末考试成绩分析及教考分离命题评价广东医学院肖红，彭涛考试是教学过程中一个非常重要的环节，是教学质量反馈和评估的重要手段，对学生起着重要的督促和导向作用。本文旨在通过对试卷及考试成绩分析来了解考试的内容是否符合教学大纲要求，题型是否合...     

延安大学医学院药理学试卷分析

本文对延边大学医学院2002级五年制临床医学专业和护理学专业的326名学生的药理学期末考试试卷进行了分析。本次试卷分析采用Excel2000作为统计软件,对试卷的信度、成绩分布以及试卷和试题的难度、区分度进行了分析,评价了试题的质量,发现了教学和考试中存在的问题,为今后教学改革提供了参考。     

时事案例用于药理学教学的体会

在考试试卷中引入时事案例,要求学生从药理学角度对事件发表自己的看法,考试后将所有的观点汇总反馈给学生,然后集体讨论答题思路,达成共识。问卷调查显示该教学手段有利于培养学生综合分析问题的能力。     

《临床麻醉学》试题质量分析与控制

课程考试是学校教学的重要环节,可反馈学生、教学、管理等多方面信息,是进行教育测量与评价必不可少的手段之一。对于考试取得的数据进行科学的统计分析,直接影响到教学质量和教育评价结果。通过对试卷的定量分析与控制,可以对每个学生、     

合班教学中不同专业生理学考试成绩分析

通过对合班教学的不同专业生理学考试成绩分析和试卷质量评价,检验教学效果,提高教学质量,为基础医学课程教学评价提供改革方向。研究选取合班教学并使用相同试卷考试的护理学、康复治疗学以及医学实验技术专业的学生成绩为研究对象,利用统计学方法对试卷的信度、难度、区分度进行分析,比较统计合班授课的不同专业的成绩,正视并分析差异,进行差异性教育和管理,使之达到专业培养目标。     

寄生虫学考试试卷分析与评价

目的 :分析并评价我院 98级本科临床医学专业寄生虫学期末考试试卷的质量。方法 :选择 98级本科临床医学专业全部学生的期末考试试卷进行统计分析。结果 :考试成绩呈负偏态分布 ,平均成绩为 71.95分 ,标准差为 10 .97分 ,试卷信度为 0 .999。结论 :本试卷题型分配较全面地评价了学生对课程的掌握程度 ,但是也存在学生成绩分布不合理、某些试题难度偏易等问题 ,反应出在教学过程中还存在一些薄弱环节。     

2005级组织学与胚胎学试卷分析

考试是教学过程中的重要环节,考试结果可以反映教学质量。试卷分析对于了解学生的学习效果,发现教学中的薄弱环节,正确评价试题的准确性等具有重要作用,为了总结经验,提高教学质量,我们对2005级组织学与胚胎学(以下简称组胚)的考试试卷进行了分析,结果报告如下。1资料与方法1.1试题的结构本次考试由理论考试(80分)、切片考察(10分)和平时成绩(10分)三部分组成。本文主要对理论考试部分进行分析。表1考试各类题型及分值构成单项选择题多项选择题名词解释问答题填空合计题量40 10 6 4 10 70总分值32 8 18 12 10 801.2试题难度计算[1]客观题的…     

《方剂学》试卷质量分析与评价

目的 分析和评价2008年方荆学课程结业考试试卷的质量. 方法 采用统计学方法 对学生的考试成绩进行处理,分析试卷的试题质量. 结果 试卷的平均难度为O.70,试卷整体区分度很高,试卷信度为O.8061. 结论 2008年方荆学试卷能够较全面地评价学生对课程的掌握程度,试题难度适中,区分度很好,比较全面、客观地反应了学生对方剂学课程的掌握程度.     

五年制临床医学专业诊断学体检考试试卷分析

目的:衡量诊断学体格检查课程的教学效果,提高教学水平。方法:分析体格检查试卷,对学生的考试成绩进行统计处理。结果:学生的考试成绩呈负偏态分布,平均成绩89.61分,其中神经反射检查失分率最高,血压测定错误项目率最高,平均难度0.63,总区分度0.21。结论:考试达到了课程合格性考试的目的,通过试卷分析,提出了诊断学教学和考试的具体改进方向。     

由期末试卷分析谈提高有机化学教学效果的措施

有机化学题库建设是辽宁中医药大学课程建设的重要组成部分,是考试管理工作规范化、标准化、科学化的基本要求,是推进有机化学教考分离、客观评价教师教学水平和学生学习效果、促进教学质量提高的重要手段。随着有机化学题库建设的不断深入,对该门课程理论考试的试题和内容也进行了改革和修订。试卷的考核评价分析不仅可以对试卷本身进行合理评价,为建立与完善学科题库提供依据,而且教师通过试卷分析,可以发现学生学习的薄弱环节和个人教学过程中的不足之处,     

病理生理学考试的试卷分析与教学对策

通过对我院2002级学生期末考试的218份试卷分析,发现成绩为(78.13±12.53)分,考试信度系数为0.746,难度值0.78,部分题型区分度较低,难题比例不大;考试比例及重点符合教学大纲要求。针对分析结果,提出应适当增加难题比例,增加实验课的量化考核成绩,同时不断改进教学方法,采用先进教学手段,培养学生分析问题、解决问题的能力。     

94级影像诊断学期末考试试卷浅析

９４级影像诊断学期末考试试卷浅析董志（第二临床学院放射线科）临床医学考试是临床医学教学过程中的一个重要环节，对试卷试题所提供的宝贵信息给予科学地分析，具有客观评价学生知识技能掌握程度的作用，另一方面具有评估和反馈教学效果、指导改进教学活动的作用。本文...     

药理学双语教学及考试情况调查分析

目的:通过对临床医学专业本科生药理学双语教学的问卷调查和考试情况分析,总结双语教学的教学效果及考试中存在的问题和不足,以进一步提高双语教学的授课质量。方法:临床医学专业随机发放调查问卷100份,并在学期结束后随机抽取该年级考试试卷100份,对调查问卷和试卷情况进行统计学分析。结果:学生对双语教学的兴趣与其英语水平有一定关系,大部分学生认为药理学双语授课对提高英语水平、药理学学习有一定促进和帮助。试卷的中英文试题得分率没有明显不同,但应用性题型的得分率低于记忆性题型。结论:双语教学模式值得进一步加强和推广;开闭卷考试相结合的方式有助于训练学生的知识应用能力。     

EXCEL VBA编制试卷分析软件之探索与实践

考试是教学过程中的一个重要环节,而科学的试卷分析,对于提高命题水平和考试质量、优化教学效果、提高教学质量尤为关键。以往我校对试卷的分析基本是手工计算,或     

临床专业《生理学》考试试卷分析

通过对我校2005级临床专业生理学期末考试试卷的分析,找出学生学习的不足之处、生理学教学及考试命题中应注意的问题,为教学改革和考试命题提供依据。