网络时代护理师资队伍信息能力的培养

网络时代的到来要求护理师资队伍不断提高自身的信息能力,因而应加强护理师资队伍信息能力教育,不断提高护理师资队伍自身的信息能力以及掌握护理师资队伍应具备的信息能力。     

浅谈中专护理教育

随着医学护理模式的改变，社会人类对护理服务提出更高的要求：护理人员应具备良好的健康宣教知识与能力；良好的人际交往沟通能力；扎实的专业知识、科学思维、独立工作的能力；掌握现代信息网络知识、熟练使用计算机能力；不断加强自身修养、提高自身素质。而且社会市场经济不断发展，科学技术日新月异，三年制中专护理教育明显滞后，发展高等护理教育已刻不容缓。鉴此笔者分析一下三年制中专护理教育。     

临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求的探讨

目的探讨临床护理教师应具备的循证护理教学的能力,旨在为培养高质量的循证护理师资队伍提供理论依据。方法对我国循证护理教育的现状和临床护理教师应具备的循证护理教学能力要求进行分析。结果护理教师在教学中应注意培养与循证护理有关的评判性思维能力、信息利用能力、统计分析能力、系统评价能力、科研能力、英语阅读能力及计算机应用能力。结论循证护理实施需要大批具备循证能力的高级护理人才,教师的循证意识和素质的提高是搞好循证护理教育的关键。     

临床护理带教老师自身素质对护理实习生的影响

目的:探讨临床护理带教老师自身素质对护理实习生的影响。方法:应用自行设计的临床带教老师自身素质对实习护生影响调查问卷对100名护理实习生进行调查。结果:临床护理带教老师的学历、职业价值观、业务能力、教学能力等自身素质对护理实习生有着很大的影响,其中职业价值观、业务能力、教学能力影响相对较大。结论:护理管理者应慎重的选择临床护理带教人员,带教人员应不断提高自身素质,以起到楷模作用。     

护士长自身素质的培养在护理管理中的作用

护士长自身素质的培养在护理管理中的作用李葭灰我从事临床护士长工作２０余年，在医院基层管理岗位上不断探索。我体会到：注重护士长自身素质的培养在护理管理中至关重要；不断地将护理管理工作由经验型转向科学型，提高护理工作质量，才能使护理事业不断发展。护士长应...     

整体护理病区组织教学查房的思路及方法

护理教学查房是提高护生的临床技能和业务知识水平的重要方法，对树立护生整体护理观念，培养独立处理问题的能力以及实现从理论到实践的过渡都有重要的意义，在组织教学查房时，主持查房者应注意评估护生的能力，做好内容及形式的准备，取得病人的配合以及做好查房者自身的准备，通过教学查房，使护生等掌握护理程序的应用，根据现代护理模式的转变，护理教学房方式应不断改革更新，以培养新一代护理人才，加快整体护理的步伐以及提     

浅谈护理人员的素质与自我修养

医学科学的发展提高了对护理工作的要求，针对以人为中心的护理观，护理人员应树立正确的价值观，加强自我修养，不断提高自身素质适应临床的需要。     

影响临床护理教学质量的因素及对策

临床护理实习是护理教育一个极其重要的组成部分，也是护生将书本知识与临床实际相结合的关键环节，但临床护理教学质量受多种因素的影响。通过在实践中的不断总结，发现临床带教老师、护生自身及患者三方面都可能影响临床护理的教学质量。针对这些因素，加强带教老师师资队伍的建设、改进带教方式，加强人文关怀，引导护生端正学习态度，创造更多的临床实践机会等，从而有效提高临床护理教学质量。     

护理管理人员素质与能力培养的研究与探讨

护理管理是医院管理的重要组成部分，作者从管理的角度提出护理管理者素质与能力的培养是提高护理管理水平的关键，医院在管理中要全方位了解护理管理者的要求提供各种方便条件，以增强其事业心，激发敬业精神，而管理者本身也要自我完善，提高能力，表现出良好的个性特征，不断提高自身素质与能力，成为一个合格的护理管理者。     

高等护理临床教师职业素养现状及其对学生的影响

通过对高等护理临床教师职业素养现状的分析与思考,发现目前护理临床教师在临床教学中对专业认识存在不足,专业思想不稳固,对自身双重角色定位不明确,教学能力不足。护理临床教师职业素养欠缺易影响后期临床教学质量,影响学生正确的专业价值观的形成。医院应重视临床师资队伍建设,改革教学管理体系,加强教师教学能力培养,提升护理临床教师职业素养。     

护士长素质与护理管理技巧

目的探讨护士长应具备的素质和护理管理技巧。方法对提高护士长素质的途径和方法及护理管理技巧进行分析和总结。结果护士长应树立先进的护理管理观念,加强自身学习,大胆创新,培养领导艺术和管理能力,不断拓宽知识结构。结论护士长要树立终身学习的观念,努力提升自身管理者的领导素质和学术带头人的业务素质,以适应社会的发展和护理改革的需要。     

精神科护士心理素质的培养

护理工作是医院的窗口，直接反映医院水平的高低和服务态度的优劣。 现代医学模式的发展对护理工作要求不断提高，护士良好的心理素质尤为重要，精神科护士应具备的心理素质主要表现在：健康的身心，良好的医学道德，敏锐的观察能力和慎独精神，丰富的知识和广泛的兴趣，尊重自身价值和塑造自然影响力。现就精神科护理工作中，护士心理素质的重要性及心理素质的培养和提高谈几点粗浅的认识。     

关于加强护理师资队伍素质的思考

护理师资队伍素质的高低,与护理事业发展息息相关,作者从４ 个方面对加强护理师资队伍的素质进行了探讨：①提高业务水平;②提高教育研究能力;③培养高尚的道德品质;④合理的能力结构。     

浅谈社区护士如何提高自身护理科研能力

随着人民生活水平的提高和医学模式的转变，护理工作已从医院走向家庭和社区，社区护理将在我国社会的卫生服务中发挥重要作用，社区护士应抓住机遇，努力提高自身素质，以适应社会和医学的发展。在此，作者就社区护士如何提高自身科研能力提出几点建议：首先更新旧观念，增强科研意识，树立护理人员科研主人翁思想；其次完善知识结构，重视继续教育；再次应学习护理科研知识，加强培养护理科研思维；还应提高情报素质和外语水平。     

新形势下如何防范护理纠纷

随着人们法律观念、经济意识和自我保护意识的不断增强以及社会媒体对医疗系统的相关导向，使得医疗纠纷发生的概率呈上升趋势，这种纠纷可发生在医疗过程中的任何环节，尤其是护理方面更容易出现。为了预防和减少护理纠纷的发生，应认真分析产生纠纷的原因，从加强理论学习，提高业务技术水平；加强自身职业道德素质教育，提高处理护理事务能力；加强与病人的沟通，改善护患关系；加强护理文件书写，堵塞护理环节漏洞；增强法制观念，提高自我保护意识等方面入手。才有可能使护理纠纷的发生率降至最低。     

护士长领导能力探讨

护士长作为医院基层护理工作领导者，应十分注重领导能力的培养和提高。在不断变化的新形势下，护士长更要面临不断提高领导能力的问题。本文对护士长的领导能力进行了探讨，现报道如下。     

护理本科生临床实习的培训目标及实施

本文详细介绍了护理本科生临床实习的培养目标要求及组织实施和控制方法，提出护理本科生在围绕四会能力培养（会临床护理、教学、科研、管理）而安排的实习中，必须以临床护理能力的培养为重点，注意充分调动学员的主观能动性，并且，应尽快建立与高等护理教育发展相适应的临床护理师资队伍。     

对护理人员心理卫生现状及心理调适技术的探讨

目的针对21世纪护理人员心理卫生问题，探讨其对护理质量的影响及护理人员的应对技能。方法采用观察法、实验法和心理测量法对93名在职护理人员心理卫生状态进行调查和分析。结果护理人员的焦虑水平显著高于全国常模。结论护理管理者应有计划地加强护理人员的心理健康；同时，作为护理人员自身，也应掌握维护心理健康的心理调适技术，不断提高自我调节能力。     

护士长在护理管理中的影响

目的 探讨护士长自身素质培养及在护理质量检控中的相互关系。方法 通过对13名新提拔的护士长进行素质培训及抓好护理质量检控重点。结果 13名新护士长所在科室护理质量明显提高3-6个百分点，病人满意．结论 面对护理工作和管理工作中的各种应激，护士长良好的自身素质与护理质量检控之间存在密切关系．因此护士长在工作、学习中应注意不断提高自身素质，同时要抓好护理质量检控的重点。     

儿科护士的素质要求探讨

儿科护士除了具备基本的护理专业知识外，与患儿及家属建立良好的关系也很关键，良好的医患关系有赖于培养护士良好的素质、道德及情操。也使儿科护理工作不断发展日趋完善，因此儿科护士应在工作中不断提高自身素质，以适应儿科护理事业的发展。