浅谈临床教师创新素质的培养

临床教师的创新素质是指在临床医学教学过程中表现出来的涵盖创新精神和创新能力的稳定的心理品质，对于教师自身的发展和学生创新素质的培养有重要意义，临床教师的创新素质主要应通过教师个人的努力和医学院的管理来培养。     

医学生创新素质的培养

分析了目前国内医学生创新素质培养的现状,提出了医学生创新素质培养与发展的新思路。以提高能力为目标、培养学生的医学创新素质为核心,建设创新实践教学的新体系。     

改革病原生物学教学方法 培养具有创新素质医学人才

本文介绍了病原生物学教学方法的改革尝试，通过综合相关课程、增加创造性思维教学内容、开展小组讲座式教学、提高教师教学水平、安排学生进行课题学习等方式，为培养具有创新素质的医学人才进行了探索，取得了较好的教学效果。     

医学生化教学中创新素质培养的探讨与实践

文章阐述了培养医学生创新素质的重要性，就生物化学教学中如何培养医学生的创新素质进行了探讨。     

体育课应重视培养学生的创新素质

体育教学必须重视对学生创新素质的培养，创新素质包括创新意识、创新思维和创新能力。在体育教学中培养学生的创新素质，教师应从以下几方面努力。 1 培养学生的创新意识 创新意识是创新素质培养的前提，因为创新素质表现为善于发现问题、求新求变、积极探索的心理趋向。创新意识包括强烈的创造激情、探索欲、求知欲、好奇心、进取心、自信心等心理品质，也包括具有远大……     

医用高等数学教学中创新素质培养的探讨与实践

创新素质是指一个人具有的开拓性、独创性心理思维和实践能力,传统的医用高等数学教学不利于培养学生的创新素质。从素质教育的观点出发,着重探讨如何在医用高等数学教学中培养学生创新素质。     

生理教学与学生创新素质培养初探

现代教育与传统教育最本质的区别在于重视学生创新素质与创新能力的培养。江泽民同志曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族是难于屹立于世界先进民族之林的。”因此，把以培养具有创新意识、创新精神、创新思维、创新人格、创新能力等创新素质，以及创新人才的现代教育观念，有意识地渗透到学科教学中，是我们应重视和重点探讨的新课题。近4年来，我们根据不同教学内容，通过转变教学形式，改变教学方法、评价方法等，有意识地把创新教育的一些理念融入到生理学教学过程中去，积累了一些经验。以供同道商榷。     

改革病原生物学教学方法培养具有创新素质医学人才

本文介绍了病原生物学教学方法的改革尝试,通过综合相关课程、增加创造性思维教学内容、开展小组讲座式教学、提高教师教学水平、安排学生进行课题学习等方式,为培养具有创新素质的医学人才进行了探索,取得了较好的教学效果.     

案例教学法培养临床医学生创新思维的探讨

目的探讨案例教学法对于临床医学生创新性思维能力培养的效果和意义。方法将首都医科大学临床医学专业的90名学生,随机分为观察组和对照组,每组各45名。观察组采用案例教学联合以问题为基础（PBL）的教学,对照组采用PBL教学,对比两组学生的病例、理论、体格检查考核成绩,并向实验组学生发放调查问卷。结果实验组的病例、理论、体格检查成绩分别为87.2±6.4分,84.4±7.32分,82.8±7.1分,对照组的病例、理论、体格检查成绩分别为82.6±6.6分,79.4±7.5分,79.4±7.5分。两组病例、理论考核成绩比较,P〈0.01,差异有显著统计学意义。两组体格检查成绩比较,P〈0.05差异有统计学意义。结论案例教学有利于学生对知识的理解和吸收,是培养临床医学生创新思维的有效方法,可促进教学质量的提高。     

培养创新素质之我见

目的探讨培养学生创新素质的必要性和有效途径。方法对传统的师生关系、同学关系、教学模式、评价标准等与新型的模式之间的进行比较。结果新型的师生关系、同学关系、教学模式、评价标准等对创新素质的培养具有良好的促进作用。结论培养学生的创新素质势在必行,广大教师应积极开展素质教育。     

谈医学生创新素质的培养

加强以创新素质为重点的素质教育已成为医学教育改革的重要课题，我们应从转变教育观念、更新教育思想、结合现代医学教育的特点出发，适当调整课程设置，运用多样化、现代化的教育方式和教育手段，从提高教师的创新素质等方面培养医学生的创新素质，以适应知识经济时代和现代医学模式的发展要求。     

浅谈创新素质的培养

新时期的历史任务需要高等教育培养大批综合型、创新型人才，增强创新意识，营造创新环境，增强人才创新素质的培养途径几方面阐述了高校应重视实施人才创新素质教育。     

在病理生理学教学中培养医学生的创新素质

培养医学生的创新素质,是现代医学教育的重要目标。在病理生理学教学过程中,通过提高教师创新意识、实施以问题为中心的教学法、改革传统实验教学等途径,启发了学生的创新思维,增强了学生的创新素质。     

着力培养教师的创新素质

江泽民同志指出，全面推行素质教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。要培养创新素质的医学人才，教师必须具有创新素质，没有高素质的教师，就谈不上教学质量的提高，更谈不上对学生创新精神和实践能力的培养。加强师资队伍建设，提高教师的创新素质，已成为当今医学职业学校教学改革中面临的一个突出问题。 具有创新素质的教师，在思想、意识、观念、情感、能力、精神等方面具有如下特征： (1)独创性。即思想活泼，想象丰富，敢于突破权威思想，敢于弃旧图新，标新立异，有独特见解，善于吸收最新的教育科学成果，将其积极用于…     

浅议对学生创新素质的培养

创新教育是当今广大教育工作者面临的一个新的历史性课题,这一教育任务的提出对进一步提高现代化教育的水平具有重要意义。它将把我国现代教育推向一个新的发展阶段。1创新教育与传统教育创新教育是一种根据社会主义现代化发展对人的要求,有目的培养教育对象的创新意识、创新能     

护理本科生创新素质的培养

随着医学模式的转变和21世纪健康需求的变化,对护理人员综合素质提出了更高的要求,对护理教育改革提出了挑战.护理教育要面向未来,就必须适应社会需要,全面提高学生的创新素质,特别是要注重对学生创新意识和创新能力的培养[1].因此,护生创新教育是护理教改的主要内容之一,是推动护生素质教育的核心.     

浅谈临床教师创新素质的培养

临床教师的创新素质是指在临床医学教学过程中表现出来的涵盖创新精神和创新能力的稳定的心理品质,对于教师自身的发展和学生创新素质的培养有重要意义,临床教师的创新素质主要应通过教师个人的努力和医学院的管理来培养.     

营造培养学生综合能力与创新素质的教学氛围

适应知识经济时代的要求，高等教育需要强化对学生综合能力和创新素质的培养，作结合在高等医学院校病理教学过程中的一些具体实践，谈如何从教师，学生，教学考评等环节营造出培养学生综合能力和创新素质的教学氛围。     

浅谈临床教师创新素质的培养

临床教师的创新素质是指在临床医学教学过程中表现出来的涵盖创新精神和创新能力的稳定的心理品质,对于教师自身的发展和学生创新素质的培养有重要意义,临床教师的创新素质主要应通过教师个人的努力和医学院的管理来培养.