老年牙周病患者的心理特点及对策

老年患者占口腔内科门诊接诊的牙周病患者的绝大多数，本文从医学伦理学角度入手，对门诊老年病人心理状态进行分析，探讨相应对策。以求临床上患者更好的配合，提高治疗效果。作者建议主要包括：①提高医师自身综合素质。②尊重老年患者，满足老年患者合理要求。③治疗过程中健康教育的重要性。     

老年骨折病人的心理反应及护理对策

目的 总结117例老年骨折病人的心理反应及护理经验.方法 根据病人的心理反应特点采取护理措施,先要有丰富的知识、过硬的业务技术能力,强生活护理,别加强老年骨折病人心理护理与调试. 结果 本组病例均能保持稳定的情绪,康的心态,受和配合治疗与护理. 结论 老年骨折病人的心理护理是非常重要和十分必要的,促进老年骨折病人恢复生活信心,日康复.     

老年住院病人的心理反应与护理对策

老年人具有独特的心理特点,当生病住院时,会感到健康受到重大威胁,易产生比较强烈的心理反应,影响疾病的发展、转归、治疗等。因此,护理老年人病人不仅要了解其生理病理情况,还应掌握病人的心理反应, 并协助解除病人的心理问题,促进病人的康复。     

谈老年病人常见的心理特征与心理伦理护理

随着医学模式的发展,对病人实施整体的以病人为中心的心理伦理护理已经成为护理学科发展的需要。我国已逐渐进入老年社会,老年人离开工作岗位,退出社会舞台,局限在家庭小圈子里,怕孤独、易产生失落感、疑虑心理、担心儿女冷落、社会遗弃以及反童怀旧心理,增加病后的焦虑不安。根据以上心理特征,给予病人关心、关怀、温暖,鼓励病人自尊、自爱、树立信心,以良好的心境配合医生积极治疗,促进病体康复,效果甚佳。     

老年患者胃镜检查的心理反应及护理对策

目的:根据健康教育心理学、传播学等理论知识,针对胃镜检查前,很多患者,特别是老年患者会感到一定程度的紧张、担心、疑虑,害怕胃镜检查以及老年患者所表现出来的特殊心理特征,采取相应的护理对策,缓解患者焦虑的情绪,以良好的心理状态积极配合各种治疗,顺利地完成胃镜检查。方法:建立良好的护患关系,详细了解患者病因、职业及一般情况,通过细心观察和耐心交流,针对患者不同性格、年龄、心理、情感等,进行心理疏导和有力的说服,消除其戒备心理和自卑感,勇于并乐于用各种方法表达自己的想法,积极配合检查和治疗。结果:通过对425例60岁~86岁的老年患者进行心理护理,除1例患者不配合,导致检查失败外,其余424例均顺利完成检查,并取得了及时、有效地治疗。     

癌症患者化疗期的心理反应及人文关怀

通过分析癌症患者在化疗期常出现恐惧、焦虑、抑郁、厌食、恶心、呕吐等负性心理反应,提出应加强癌症患者化疗期间的人文关怀,具体表现为:加强癌症患者科普知识教育、倾听患者心声、指导患者行为训练、强化社会支持、制定个性化方案等。     

心理干预对妇科恶性肿瘤患者化疗反应的影响

目的探讨心理干预对妇科恶性肿瘤患者化疗反应的影响,寻求减轻化疗副作用引起的躯体反应症状,提高患者舒适度的护理措施。方法将60例妇科恶性肿瘤化疗患者随机分为对照组和干预组。对照组采用常规护理方法,干预组在常规护理的基础上接受心理干预。采用生活质量核心问卷中的情绪功能量表和3个症状量表分别在化疗中和化疗后进行调查。结果化疗后干预组比对照组情绪及躯体反应症状明显改善（P〈0．05）。结论对妇科恶性肿瘤化疗患者实施恰当的心理干预能减轻化疗反应症状,提高患者舒适度。     

影响卵巢癌患者持续性化疗的相关因素及对策

目的探讨影响卵巢癌患者持续性化疗的相关因素及应采取的相应对策。方法对十堰市人民医院2009年6月～2010年6月妇科收治的30例不愿持续性化疗的卵巢癌患者,通过交谈法、倾听法、电话随访方式进行调查,分析其不愿持续性化疗的原因,进行有针对性的心理疏导、相关知识宣教,并采取经济支持、健康教育、社会支持等措施。结果 30例患者都愉快地接受持续性化疗。结论实施有效的伦理干预、健康教育、社会支持等措施,可以促进卵巢癌患者坚持化疗,以延长其生命并提高其生活质量。     

60例老年高血压病心理护理分析

目的　探讨、分析高血压病患者实施心理护理能否缩短住院天数 ,减少病人的医疗费用 ,提高治疗效果。方法　采用随机抽样法分成 2组 ,每组 6 0例。对照组 6 0例病人按常规护理、观察组 6 0例病人在常规护理的基础上实施心理护理。观察 2组病人住院天数、药物治疗依从性、血压下降值有无差异。结果　 1)两组病人入院时心理障碍比较无统计学意义 (P >0 .0 5 ) ;2 )观察组住院天数比对照组缩短 (P <0 .0 1) ;3)观察组药物治疗依从性较对照组明显升高 (P <0 .0 1) ;2 0天血压下降值也较对照组明显 (P <0 .0 1)。结论　观察组住院天数缩短、药物治疗依从性升高 ,2 0天血压下降值较对照组明显     

老年高血压脑卒中恢复期伴焦虑患者的心理护理

目的探讨老年高血压脑卒中恢复期伴有焦虑情绪的较佳护理方法。方法将98例老年高血压脑卒中恢复期伴焦虑情绪患者随机分为A、B两组，各组49例。A组应用非洛地平口服、舒血宁静点，B组在A组治疗基础上注重心理护理，疗程均为12周，治疗前后分别采用焦虑自评量表评定2组焦虑状况，采用神经功能残损量表评定脑卒中功能障碍恢复情况，并比较血压、心率的变化情况。结果治疗12周末，B组收缩压、舒张压较A组差异有统计学意义，焦虑状况有显著改善；神经功能残损评定（SIAS）B组神经功能障碍恢复显著。结论注重心理护理是治疗老年高血压脑卒中恢复期的较佳护理方法。     

对哮喘患儿进行心理干预和健康教育的医学伦理意义

目的 探讨对哮喘患儿进行心理干预和健康教育在患儿疾病康复中的作用,并分析其伦理意义.方法 在对患儿采取常规药物治疗的基础上,辅以心理干预和健康教育手段.结果 在经过心理干预及健康教育后,患儿心理行为问题发生率下降,治疗依从性提高.结论 心理干预和健康教育能改善患儿心理状态,提高治疗依从性,提高哮喘患儿生活质量,得到了患儿父母和监护人的认可,改善了医患关系,符合生物心理社会医学模式的宗旨和医学伦理学的理念.     

大学生心理健康建设伦理探析

关于大学生的伦理教育,有很多方法和手段,通过心理健康教育推动伦理教育的课题值得关注和探索。个体内在的和谐是保证相互和谐的伦理前提和保证。通过多年的探索和实践,笔者提出运用“1234心理方案”,使大学生达到“担责任,喜进取,心平和,有希望”的心理健康建设最终目标。     

老年脑血栓患者的心理分析及护理

目的探究并分析老年脑血栓患者的心理状况及心理护理干预方法与效果。方法将2013年5月—2014年5月120例入住该院心血管病区的老年脑血栓患者按照随机平均分组原则分为对照组和观察组,对照组采用常规护理方法;观察组则在对照组基础上针对患者心理状况实施对应的心理护理策略。分析并比较两组患者的住院时间及出院1月后的QOLUCC评分。结果 1经过住院护理,两组患者的MRI/CT影像学指标均有改善,临床症状及体征均较前明显减轻或消失,精力与体力较之前充沛,生活自理能力较之前明显提高,心态显著乐观,护理干预前后比较差异有统计学意义（P〈0.05）;2观察组患者住院时间（7.5±1.92）d较对照组明显缩短（11.2±1.75）d,差异有统计学意义（P〈0.01）;31个月后随访,观察组QOLUCC评分（37.5±1.92）低于对照组评分（51.8±6.71）,两组患者QOL-UCC评分比较差异有统计学意义（P〈0.01）。结论以心理护理为主的人性化护理干预模式可以改善老年脑血栓患者的心理状况,促进患者早日康复,值得推广。     

眼科老年患者的人性化护理技巧探讨

目的探讨针对眼科老年患者的人性化护理技巧。方法坚持以病人为中心,护理人员掌握好老年患者的心理特征,转变服务观念,规范护理行为;灵活运用沟通技巧,加强护患沟通工作。结果住院患者的安全得到保证,护理缺陷和护理纠纷减少。结论有针对性的人性化护理是保证眼科患者医疗安全、减少护理缺陷和防范护理纠纷的一项重要措施。