高校护理专业文学课教学刍议

文学教育应更深入更全面地配合护理专业教育,从语言、文学史、文学理论等方面进行知识教学从阅读、分析、表达等方面进行能力培养,从思想、感情等方面进行品格铸造,使学生真正具备全面的文学素养以适应现代护理工作之需要。     

谈新媒体时代医院宣传队伍建设之能力素养要求

在新媒体迅速崛起的当下,如何运用新媒体传播工具做好医院宣传工作,是医院宣传队伍需要面对的问题。在新媒体时代,医院宣传队伍人员需要具备哪些能力素养,提升的方向在哪?本文试图通过探究这一问题,为打开新时期医院宣传工作新局面提供思考。     

提升交流沟通能力缓解医患关系

随着社会的进步，人们对医疗服务的要求越来越高，导致医患矛盾增多。门诊护士通过学习，从形象、有声语言、肢体语言、管控情绪、同情心等方面去提升自身修养，培养交流沟通能力，恰当地表达对病患的关心很有必要。做一名优雅的护士，不仅是个人成长的需要，也是工作的需要。医患关系涉及很多方面，门诊护士应立足本职工作，不断提升自己，为改进医患关系贡献一份力量。     

外语教学中的交际能力与交际文化

我们进行语言教学的根本目的是什么?是学习、研究语言本身,还是掌握语言这个工具?大家知道,语言具有社会交际功能,是一种交际工具。我们外语教学的目的是要在打好扎实的语言基础知识,进行认真严格的听、说、读、写训练的基础上,培养学生听、说、读、写的交际能力。这一教学目的被明确写进了国家教育部门颁布的英语教学大纲。1交际能力与交际文化的提出什么是交际能力?它的内涵是什么呢?交际能力是一个语言学术语,它是针对语言能力而言的。语言能力通常是指语言规则内在化的体系,即语音、词汇、语法等语言规则体系;而交际能力的要领不仅包括…     

对中等职业学校学生口语教学的思考

口语交际能力是每一位正常人所具备的最基本的语言能力,对中等职业学校学生(中职生)而言,这种能力的培养不应该被忽视.我国颁布的<中等职业学校语文教学大纲>中语文教学目标明确指出:"进一步提高现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力",其目的是"为提高全面素质、综合职业能力和适应职业变化的能力奠定基础".     

研究生医学英语在线阅读能力的实证研究

<正>阅读是理解文字和图片等书面材料的一系列复杂活动与过程。阅读能力包括宏观和微观阅读技能,需要学习者具备包括认读、预测、理解、鉴赏、速读和自学技能六项能力。英语阅读能力是英语听说读写译五大技能之一,是学习者了解外部世界的手段,也是其获取专业信息、促进专业成长的重要途径。不同的英语阅读者阅读能力不一。成功的阅读者具备将读取的词汇信息与文本和知识表征进行整合的能力^[1]。     

浅谈在教学中对学生学习能力的培养

学生的能力包括语言和文字表达能力，分析问题和解决问题的能力，自学能力，可归纳为学习知识和运用知识的能力，本文从教学过程的三个阶段对学生学习能力的培养进行探讨。     

体态语言在医疗服务中的应用

医务人员的体态语言是临床诊疗过程中的一门艺术，也是从事医疗这一职业必须具备的一种基本能力。在门诊，在病房，经常需要适时运用体态语言。在日常生活中观察一个人往往就是一点一滴的小事开始的，患者及其家属对医务人员的体态语言是相当注意的。因为他们在将自己的生命安危交给你之后，十分迫切地想全面了解你，他们将会透视你的一言一行，并企图从你的体态语言中得出结论，     

浅谈护理职业教育中对学生整体素质的培养

对护理“3 2”五年一贯制学生进行整体素质、综合能力培养的分析,旨在使学生尽快适应社会对护理人才的需要。着重从人际交往能力、语言沟通能力、自觉学习能力、适应环境能力等方面进行探讨。     

别让多余的话 扫了夫妻的“性”趣

在过性生活时,男女双方适当地进行语言交流可以起到增强兴奋性、提高欲望值和协调性生活步调等作用。懂得在此时利用语言交流的夫妻,往往只需要几句简单的话语,就能获得一次完美的性生活。然而,夫妻在过性生活时常常靠彼此的感觉进行交流,语言常常是多余的。特别是一句欠妥的话语常常给一次成功的性生活带来灾难,甚至会导致性生活中断而让人非常扫性。尤其是女性在过性生活时说一些不该说的话常常对男性的性欲望、性能力和性信心等产生极坏的影响。那么,在过性生活时哪些不当的话语会破坏夫妻的性趣呢?     

浅析影响我国医学生英语口语交际能力的因素

众所周知,用英语进行交际与交流是学习英语的最终目标。而口语是交际与交流的一个重要方面,因为口语能力代表了对一门语言的感性掌握和运用程度,是学习语言最基本的目的之一。然而在对一些医学生的调查中,我们发现,     

加强实用性英语教学提高大学生英语综合应用能力

中国加入WTO ,给经济发展带来巨大的机遇 ,对外交流不断扩大 ,市场对人才的要求因此不断提高 ,时代对大学英语教育提出了更高要求 ,大学外语教学也要适应这个新时代。我校学生就整体而言 ,并不具备英语综合运用能力 ,他们有一些阅读能力 ,但在听、说、写方面非常薄弱 ,语言知识和语言运用之间存在着很大差距。这一实际情况使我们认识到 ,在大学英语学习阶段 ,需要从课程设置、教学内容、授课形式、学习环境等方面入手为他们创造更好的语言实践氛围 ,帮助他们尽快提高使用英语的能力。本文针对上述情况探讨以实用性英语教学为出发点 ,提高…     

面向数据服务的高校图书馆员能力培养策略

通过梳理数据服务的理论依据,概括高校图书馆数据服务的特征。在对数据服务的项目、目的、难度等方面进行分析的基础上,总结出高校图书馆员数据服务的3个层次,并从每个层次构成因素的概念理解、实现方法、实施路径等总结出高校图书馆员需要具备的数据服务能力,探索面向数据服务的高校图书馆员能力培养策略,以全面提升高校图书馆的数据服务水平,为高校图书馆员的数据服务能力提升提供理论依据,并以此助力高校图书馆完成由传统的文献服务型图书馆向知识服务图书馆型的转变。     

医学本科生科研创新训练的探索与实践

当今医学教育对医务人员提出了更高的要求,医者需要具备医疗、科研、教学等多方面能力。为提升医学本科生的科研创新能力,厦门医学院近年来以培养学生为目标、以科研项目为载体进行科研创新训练探索,有效地培养了学生科研兴趣,提高了学生科研创新思维和科研实践能力。     

利用对话课提高口语能力

在我校英语护理专业课程中,我们开设了口语课。那么如何利用对话课来提高学生的口语能力呢?下面是笔者的一些教学体会,呈现给大家以抛砖引玉。1最佳的语言输入方式是口语美国应用语言学家克拉申(S.Krashen)认为,最佳语言输入必须具备4个基本条件。(1)输入必须是大量的。其目的是为了使学生在丰富的语言环境中得到渲染和熏陶。(2)输入应该是能够理解的。之所以这样做是为了学生的学习兴趣。克拉申也认为衡量一个优秀语言教师的标准就是看他能否提供可理解的语言输入。(3)输入应当是有趣的。这一点与学生的心理因素有关。它是建立在能够理解…     

浅论高校教学秘书应具备的素质与能力

高校教学秘书是提供教学服务的主要人员,是教学管理的实施者,也是院系领导决策的智囊,甚至是行政秘书工作的承担者,肩负着管理与服务的双重使命,因其特殊的工作职能和工作多变性、复杂性的特点,促使教学秘书必须具备一些基本的素质和能力。本文从教学秘书的基本职能、基本素质和基本能力方面进行探讨。     

解剖学教学中护生能力的培养

21世纪护理人员需要具备的核心能力是:沟通交流和合作的能力、健康教育和指导的能力、评判性思维的能力、解决实际问题的能力、依据法律和伦理原则实践的能力、持续发展的能力。     

从英式汉语看学生翻译能力的欠缺

《大学英语教学大纲》(修订本)规定：大学英语教学的目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力，使他们能用英语交流信息。其中对翻译能力的具体要求是能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意，译速为每小时300英语单词，能借助词典将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时250汉字。这是大纲规定的对非英语专业学生在翻译能力方面的基本要求。     

浅谈基础护理教学中中职护生沟通能力的培养

基础护理学是护理教育课程体系中的主干课程,它的主要特点是实践性强,操作技能占很大比例,很多内容需要护生在实践练习和操作中掌握。而传统的护理技能的教学方法基本都是在护理模型上进行,护生只重视操作却忽视了沟通。我们在教学和临床教学带教中感到,护生的人际交往能力特别是语言沟通能力较弱，具体表现如：课堂回答陈述性问题时语言组织能力差，照本宣科；讨论思考后的表述词不达意、语不连贯、医学用语不准确或不熟悉；操作中机械地模仿教师，语言交流时表情呆板，操作中解释语运用不灵活。     

大学辅导员素质和能力探析

目的在对大学辅导员素质和能力分析的基础上,提出大学辅导员能力和素质建设的意见。方法结合笔者多年的学生工作经历,深入梳理和探析大学辅导员应具备的素质和能力。结果素质和能力建设对大学辅导员来说至关重要,作为一线工作的大学辅导员要不断强化自身的能力和素质,以提升为国家培养合格建设者和可靠接班人的水平。结论大学辅导员应具备厚德、博学、责重、达意、笃行、善结等各方面的素质和能力,只有不断加强自身道德修养,提升个人素质,具备较强的学习能力和执行能力,才能创造性地做好大学生的思想政治工作。