大学学术权力与行政权力失衡及协调

大学作为一种社会组织,学术权力和行政权力构成了高等教育权力的基本结构。由于大学组织具有学术特性和公益性,其权力关系和权力结构也具有独特性,呈现出特殊的权力结构和运作形式。学术与行政权力存在配置不合理、缺乏有效民主机制协商和规范等诸多问题。     

剑桥大学?牛津大学 “学院制”教育模式对我国高等教育改革与建设的启示

剑桥大学?牛津大学实行别具一格的“学院制”教育模式,在大学内设有两种平行的学院:从事教学?研究及社会服务与科技开发等学术活动的学院,以及进行本科生人才培养教育活动的学院?这种教育模式为不同专业背景的大学生提供了相互交流?相互学习的成长环境,建立了专业教师深入学生学习?成长过程进行全面指导的强力纽带,搭建了以人为本?因材施教?个性发展的育人平台?“学院制”教育模式的内涵正是我国在高等教育改革与建设中需要重塑和固化的核心价值?     

论大学公共医学英语教育中的人文教育

人文教育是传授人类的精神文化、关注人的价值及其表现的教育。在大学公共医学英语教育中融入人文教育,对全面提高大学生素质和推进高等教育发展具有重要的意义。     

浅谈基于网络的大学英语阅读分级教学模式设计

随着大学扩招,中国的高等教育逐渐从"精英教育"走向"大众教育",生源质量普遍有所下降。高校近年来扩招导致学生英语水平参差不齐。而传统的大学英语阅读教学对阅读活动的本身并没有基于高度的重视,对程度不同的学生都选取同样的文章进行讲解,而且对决定语篇交际目的的情景语境和文化语境并未进行必要的分析。为确保不同层次的学生在英语阅读能力方面得到充分地训练,许多高校对大学英语实行了有针对性的分级教学。笔者从自身的教学实践出发探讨了基于网络环境下的大学英语分级模式下的阅读教学模式,以此促进学生阅读水平的提升。     

我校心理健康教育中心正式成立

河南医科大学心理健康教育中心由校党委批准 ,于 1999年 8月正式成立。中心前身为河南医科大学大学生心理咨询研究中心 ,是 1994年在校领导关注下 ,我校专业人员自发倡导成立的非正式科研团体。中心是为适应国家高等教育总体规划 ,适应社会主义现代化对人才素质的新要求 ,适应高等教学改革和发展的需要 ,全面提高学生素质设置的。中心机构的正式成立 ,为今后在我校更好地开展大学生心理健康教育 ,心理咨询等有关工作提供了有力的行政支持和人力、物力的可靠保证。中心负责人由校党委副书记邢莹任名誉主任 ,邓莹教授任主任 ,吴敏任办公室主任…     

Effects of Simvastatin on adiponectin and endothelial function in apolipoprotein E–deficient mice

学长辅导计划是近年来高校学生管理部门?学生思政工作者共同探索?推出的大学生教育管理的有效模式?本文探讨了学长辅导计划的由来和意义,通过有目的地遴选培训一批高年级优秀学长,发挥学长对低年级学生的“传?帮?带”作用,鼓励学长们主动积极地去辅导低年级学生,帮助他们更快适应大学生活,顺利完成高中到大学的转变,融入到大学生活中去,使学校的教育管理模式得以创新,从而落实学长辅导制度,凸显辅导成效?     

研究型医学生创新素质的培养

高等教育的目标是培养“受教育的个体”,其中一个重要内容就是培养学生独自思考和解决问题的能力。参考国内、外大学在这方面所实行的政策措施,结合医科大学的实际,提出并讨论培养医学专业本科生科研和创新思维的重要性和可行性,探讨如何在教学中融入创新思维和科研素质的培养,促进学生全面发展。     

移动辅助语言学习视域下大学英语课程思政教学模式探索

新时代背景下,新媒体的迅速发展和广泛应用改变了人们的思维和行为方式,也给高等教育带来机遇和挑战。大学英语教学顺应时代发展,以新媒体技术为支撑,以课程为载体,把思想政治工作贯穿教育全过程。分析大学英语教学融入思政元素的必要性,以具有本土课堂教学特点的产出导向法为理论框架,阐释在移动辅助语言学习视域下,开展大学英语课程思政的途径,培养和促进学生全面发展。     

Analysis of the Essence and Effect On the Charter of the University

高等教育体制和大学治理方式的改革是深刻而复杂、全面而系统的改革,决不仅仅是制定大学章程就能完成的.曲解大学章程的本质、混淆大学章程的性质、夸大大学章程的效力,是加强章程建设、完善治理结构、构建现代大学制度必须克服的三种倾向.大学章程性质的内部性与效力的有限性,决定了当前大学治理方式的改革必须以健全的大学法为依据,以大学章程为基础,以行政与司法监督为保障,实现三者的有机统一.     

一次别开生面的有益尝试——记卫生系举办的一次学生业余调查报告会

高等教育如何搞?学业负担沉重的医学院校学生其精力有无潜力可挖?这是每一个关心大学人才培养、从事医学教学的领导者和教育工作者思考的问题之一。现在,在大学里有一种这样的倾向:老师只是把教材“灌”给学生,就好象是问心无愧了;学生只是在考试时紧张应付一阵也就心安理得。     

依托综合性大学优势营造医学教育发展的最佳环境

如何办好综合性大学的医学院，怎样办出综合性大学医学教育的特色，是近几年我国医学教育管理工作一直关注的热点问题。本文作者从并入和组建综合性大学医学院的经历和六年来的探索，从管理体制内涵的确定、学生知识结构的优化、管理队伍的交流培养等方面，就如何为医学教育的发展营造最佳环境进行了分析。     

高校贫困大学生问题与对策研究

高校贫困生群体问题已引起党和国家以及社会各界的广泛关注，已成为高校教育工作的重要内容。本文分析探讨了高校贫困生群体的产生背景、形成原因及其特点，并提出了有效的帮困对策，这对于促进我国高等教育体制改革顺利进行，保证高等教育事业快速健康发展和贫困大学生群体的健康成长、成才具有十分重要的意义。     

蚌埠市某高校不同人群对长三角高等医学教育一体化认知与意愿情况的调查研究

目的：探讨区域内地方高校在长三角高等医学教育一体化中面临的问题,加快融入长三角高等医学教育一体化高质量发展。方法：以蚌埠市某高校学生、教师、管理员三个不同人群共2 789人为调查对象,分别进行横断面的问卷调查。其中,学生2 385人,教师298人,管理人员106人。调查内容包括人口统计学信息、长三角高等医学教育一体化认知维度与意愿维度。采取四分位数法对数据进行分级并采用秩和检验分析。结果：调查显示,学生群体对长三角地区的知晓率为79.87%(1905/2 385),整体高意愿为24.78%(591/2 385)。教师群体对长三角地区知晓率为93.96%(280/298),对长三角一体化了解率为50.00%(149/298),长三角高等教育一体化的中等以上发展意愿占80.54%(240/298)。管理员群体对长三角医学教育联盟全体理事大会的知晓率为59.4%(63/106),对于本校发展高意愿为89.62%(95/106)。学生群体中,女性对长三角高等医学教育一体化的发展措施高认知程度、本校发展措施高认知程度、整体高认知、发展趋势高意愿、本校发展期望高意愿、本校发展优势高意愿、发展障碍2...     

西南联大时期的高等教育与现代文学

西南联大的教育创造了中国教育史上的一个奇迹,它培育了大批优秀人才。西南联大的教育和文学活动在中国高等教育史和现代文学史上有着重要的地位。系统总结其成功经验,必将对当代高等教育产生积极影响。     

加强医学高等院校师资队伍建设的思考

教师作为学校建设的核心力量,在高等教育发展中起着举足轻重的作用。高校师资建设已成为促进高等教育事业健康快速发展的重要课题。笔者针对目前师资队伍建设中存在的问题,提出了几点建议与思考点。     

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念——兼论医学人文素质教育

大学教育终极价值的实现与大学领导的素质教育理念之间，具有密切的内在联系。二者均可有三个层面的理解：理想层面、制度层面和个性层面，且存在对应关系。在大学教育终极价值的实现中，大学领导素质教育理念的形成与作用的发挥，主要受到其角色定位的影响。大学领导素质教育理念不能完全决定大学教育终极价值的实现，但前者的水平高度决定后者的实现程度。     

现状与未来：论我国综合性大学医学教育

在不同历史阶段,我国综合性大学医学教育经历了不同的发展模式。文章简要回顾了我国综合性大学医学教育的基本办学现状;结合我国高等教育事业的总体改革与发展思路,厘清综合性大学医学教育的办学定位和人才培养模式;重点分析和论述了综合性大学医学教育的人才培养目标以及基于此目标的预期教学效果。     

特色大学形成的探讨

随着高等教育大众化进程的推进,高等院校办学特色的创建已经成为高等院校求得生存和发展的必然要求。结合所在学校创建办学特色过程中的实际情况,就该如何建设特色大学提出了一些观点。     

山西省大学生心理健康状况调查及分析

用SCL-90作为测量工具,从3所不同类型的高校抽取1221名大学生进行心理健康状况调查分析。结果显示:SCL-90各因子均分高于全国青年常模且差异显著;女生心理健康水平低于男生;不同学校类型的大学生在心理健康状况上存在着显著差异,山西省大学生心理健康状况总体上不容乐观。要加强大学生特别是医学院校学生以及女大学生的心理健康教育工作,提高大学生的心理素质。     

综合性(师范)大学医学教育教学改革及思考

本文阐述了医学院校并入综合性(师范)大学后,如何利用和发挥综合性大学优势,全面实施素质教育;医文渗透,医理融合;深化教育教学改革;加强师资队伍建设与学科建设探索的体会,并对今后的发展提出某些战略性思考。