强化实践教学 促进高校思想政治理论课教学改革

高校思想政治理论课是对大学生进行系统思想理论教育的主渠道和主阵地。在思想政治理论课教学中，实践教学是一个重要环节，具有特别重要的意义。1998年出台的高校思想政治理论课课程建设新方案，明确指出：“要从理论与实践的结合上进行教学，引导学生学习、思考和研究。”把思想政治理论课教学的理论和实践结合起来，对培养当代大学生的综合能力和基本素质具有重要作用。实践教学是提高思想政治理论课教学效果，深化教学改蕈的一项重要课题．     

关于构建高校思想政治理论社会实践教学长效机制的探索

思想政治理论社会实践教学是高校学生思想政治教育的重要内容，在大学生思想政治教育方面具有突出的特点和优势。本文在总结广东药学院思想政治理论课社会实践教学经验的基础上，探讨了构建高校思想政治理论社会实践教学的长效机制的一些做法，以期为各高校提高思想政治理论社会实践教学的实效提供参考。     

运用案例教学法提高思想道德修养与法律基础课的教学效果

高校思想政治理论课承担着对大学生进行马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道.长期以来,教学方法单一、缺少社会实践环节、理论与实践脱节是高校思想政治理论课改革中存在的一个较为突出的问题.在全面贯彻党的十八大和十八届三中全会精神、深化对高校思想政治理论课改革的大背景下,开展实践育人创新研究,实现思想政治理论与社会实践相结合,成为新时期、新阶段高校思想政治理论课改革面临的重要任务.思想道德修养与法律基础（以下简称“基础”课）是教育部规定的高等学校学生必修的公共基础课之一,其目的是帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,培养学生良好的思想道德素质、职业素质和法律素质.     

结合当代大学生的思想特点提高思想政治理论课教学实效性

提高思想政治理论课教学的实效性是当前一个亟待解决的问题。随着社会的发展变化,大学生的思想出现了一些新的特点,对思想政治理论课提出了新的需求。必须结合当代大学生的思想特点,从教学理念、教学内容、教学方式上对思想政治理论课教学进行全面改革,才能不断增强思想政治理论课的针对性、感染力和实效性。     

高校思想政治课教学中存在的问题与思考

思想政治理论课是大学生进行思想政治教育的主渠道,目前高校的思想政治教育得到了普遍的重视和加强,但在具体的教学过程中仍存在一些问题。笔者结合自身的工作实践、学习认识,对当前高校大学生思想政治教育中存在的主要问题进行了思索和探讨,并提出了几点建议。     

医学院校思想政治理论课社会实践效果调查报告

医学院校思想政治理论课社会实践教学是思想政治课教学的重要环节。为深入了解社会实践教学的实施效果,厘清实践教学中存在的问题与难点,更有效的开展实践教学,特对思想政治理论课社会实践效果进行调查。结果显示:大多数同学对开展思想政治理论课社会实践教学的必要性表示认同,参加社会实践有收获,同时调查还发现:在实践教学活动开展的环节,还存在需要改进和完善的地方,必须采取切实可行而有效的对策,完善思想政治理论课社会实践教学,建立起实践育人的长效机制。     

情感教育在医学高职高专思想政治理论课教学中的作用

思想政治教育的一个重要方面就是情感教育,它直接影响接受者对思想政治理论课的态度。因此,在思想政治理论课教学中引入情感教育,对增强大学生思想政治教育工作的实效性、提高大学生的思想政治素质,促进大学生的全面发展具有重要的现实意义。     

高校思想政治理论课教学实践环节的针对性与实效性研究

实践教学是大学生思想政治教育的重要环节,也是思想政治理论课课堂教学的拓展和延伸,为提高思想政治理论课的实效性、针对性,我们以广西科技大学医学院（原柳州医学高等专科学校）为例进行了有益的探索和尝试,取得了一定的成效。     

高职思想政治理论课网络教学模式的探索与实践

当今时代网络技术迅速发展,网络已深入到大学校园生活的各个方面,极大地影响着大学生的世界观、人生观和价值观。思想政治理论课是对大学生进行系统思想政治教育的主渠道和主阵地,是时代发展的客观要求。探索网络环境下思想政治理论课教学的新模式和新方法 ,是高职院校思想政治理论课教育教学改革的重要任务。     

高校思想政治理论课实践教学与评价问题探析

想政治理论课的实践教学是马克思主义理论教育的重要组成部分和大学生成才的重要途径。但是,目前其实践性教学实施情况并不容乐观,通过认真分析实践教学中存在的问题,积极提出改进思想政治理论课的实践教学与评价效果的新措施。     

高校思想政治教育教学的实效性研究

思想政治教育教学面临着新任务,这就是怎样结合高校思想政治理论课教学的实际,按照人的特性在思想政治教育教学的组织和实施中,遵循大学生身心发展规律和特点,从现代教育的育人观出发,引发大学生内在的教育需求。在建设中加强思想政治理论课教学的针对性、实效性、主动性,使思想政治理论课教学有更多的创新。     

系统思考整体推进——以内蒙古医学院思想政治理论课教学改革为例

思想政治理论课是高校思想政治教育的主阵地和主渠道,是社会主义大学的本质表现,负有对大学生世界观、人生观和价值观进行引导的政治思想教育功能。然而,高校思想政治理论课教学的整体状况不容乐观。为此,我校从优化教学生态环境和强化教学自身的改革等方面,进行了系统思考和整体推进,切实加强教学的针对性,科学性、启发性,使我校思想政治理论课找到了正确的方向,取得了较好的效果,也探索出了一些成功的做法。     

中医药院校思想政治理论课教育创新探索

思想政治理论课作为高校大学生思想政治教育的主渠道,在大学生思想政治教育中发挥着主导作用。近年来,广州中医药大学认真学习贯彻中共中央、国务院颁发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》等文件,并在思想政治理论课的教学中,坚持以“提高教学质量,发挥育人功能”为目标,紧密结合“广东中医药发展的实际、社会热点问题的实际以及学生思想实际”,锐意改革,大胆探索,取得了很好的教学效果。     

“四史”教育融入高校思想政治理论课途径探析

"四史"教育在高校思想政治理论课的教育中意义重大。开展"四史"教育强化高校思想政治理论课铸魂育人的政治导向功能,对大学生理想信念发挥着价值引领作用,同时也是厚植大学生爱国主义情怀的重要途径。高校通过挖掘课堂教学主渠道作用、借助互联网"云端课堂"、打造"行走课堂"等途径探索"四史"教育融入高校思想政治理论课教育教学。     

情感教育引入医学高职高专思想政治理论课教学现状调查分析

高等学校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对他们进行思想政治教育的主要渠道。把情感教育渗透在医学生思想政治理论课的教学过程中,既能引导医学生正确表达情感,又可以满足他们的情感需要,这不但有利于医学生更加热爱本职的工作,而且有利于和谐医患关系的构建。     

论大学生思想政治理论课学习行为与社会适应性的优化路径

分析思想政治理论课学习行为与社会适应性的契合机理,探讨大学生思想政治理论课的学习行为与社会发展要求相适应的优化路径,对于培育大学生主体素质与提升思想政治教育的实效性具有重要价值.     

浅析高校思想政治理论教学方法的改革

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道。从高校思想政治理论教学的实际效果来看。教学方法滞后是制约教学效果提升的主要瓶颈,因此,改革和创新教学方法是提高高校思想政治理论教学效果的关键。     

医学生对思想政治理论课学习态度的调查与分析

通过对济宁医学院医学专业3个年级大学生学习思想政治理论课的态度调查,掌握当前我校思想政治理论课教学、学习情况,找出思想政治理论课教学中存在的问题,提出进一步改进思想政治理论课教学的对策,提高大学生学习思想政治理论课的积极性、主动性,培养社会主义事业合格卫生专业人才.     

论高等医学院校思想政治理论课的目标和任务

针对过去思想政治理论课教育教学存在的问题,结合多年来在医学院校从事思想政治理论课教学实践的体会,就高等医学院校思想政治理论课教育教学的目标和任务问题,作了一些初步探讨和思考。     

提高医学院校思政课教学实效性的途径分析

思想政治理论课对大学生思想政治教育起着主渠道、主阵地的作用,高校思政课教学效果如何,直接关系到大学生的思想道德状况和大学生的成长成才.要提高医学院校思想政治理论课的教学实效,必须根据医学院校的实际情况,结合医学生的特点,体现医学教育特色.