校企合作模式在养老护理员职业能力培养中的应用

目的探讨校企合作模式对培养养老护理员职业能力的影响。方法将150例养老机构内的养老护理员按工作时间段分为试验组(n=75)和对照组(n=75),试验组接受校企合作模式职业能力培训,对照组接受由养老机构单方面主导的传统讲授法培训。结果职业能力培训后,试验组养老护理知识得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05);床上洗头、口腔清洁、卧床老人更换床单、更换集尿袋、叩背排痰法等五项护理技能得分试验组均高于对照组,差异具有统计学意义(P0.05),热水袋应用法、更换衣裤法、床上擦浴三项护理技能得分两组差异无统计学意义(P0.05)。结论校企合作模式职业能力培训能有效增强养老护理员的职业能力、提高其服务水平,可作为养老护理职业能力的培训方式优先选用。     

宁波市养老护理员核心能力培训的效果研究

目的探讨培训养老机构的养老护理员的方法和效果。方法对宁波市3所养老机构的83名养老护理员进行10次集中培训,每次90 min。培训内容包括:老年护理专业知识与技能,老年人常见病健康教育与病情观察,老年人心理需求的观察及护理,与老年人沟通交流的技巧,思想道德修养和工作礼仪等。比较培训前后养老护理员核心能力得分。结果除了职业态度,其他核心能力培训后都优于培训前(P<0.05)。结论培训中注重学员学情,贴近实际工作需求设置培训内容,有效提高了养老护理员的核心能力。今后还需要完善考核体制,激励养老护理员继续学习。     

宁波市养老机构养老护理员核心能力的现状调查与分析

[目的]调查宁波市养老机构养老护理员核心能力的现状并分析其影响因素。[方法]运用自制的养老护理员核心能力问卷,对宁波市20家养老机构中的433名养老护理员进行问卷调查。[结果]宁波市养老机构养老护理员的核心能力总均分为(2.096±0.706)分,在所调查的7个维度中得分最高的是人际关系,最低的是评判性思维和科研能力;不同文化程度、养老护理员证书等级、工作年限的养老护理员的核心能力评分差异有统计学意义(P0.05);其中文化程度和养老护理员证书等级是影响养老护理员核心能力的主要因素。[结论]养老护理员核心能力处于中等水平。管理者可通过提高养老护理员的社会地位,加强在岗培训,完善激励机制,以提高养老护理员的核心能力。     

机构养老护理员的核心能力研究现状

综述国内外机构养老护理员核心能力的研究现状,总结现有评价指标及评价工具,为评价我国医养结合机构养老护理员的核心能力提供借鉴.     

养老机构养老护理员应具备的核心能力模型构建研究

目的探索并构建养老机构养老护理员应具备的核心能力模型。方法采用共三轮的德尔菲法(Delphi Method)进行研究,第一轮研究运用文献检索和专家访谈构建核心能力的框架,第二轮和第三轮研究是专家对第一轮研究得到的各项能力进行打分和排序,并进行分析。结果通过数据分析得到能力、知识和伦理道德3个维度共13项核心能力。结论该结果具有较高的专家协调性和一致性,养老机构可参照本结果对机构内养老护理员进行培训。     

国内外养老护理员职业现状及展望

介绍我国养老护理员的现状及不足,并参考日本、德国和澳大利亚养老护理员的培养方案,为我国养老护理员的培养提供参考和建议.     

养老护理员国家职业标准出台

随着我国社会福利社会化工作的大力推进及人口老龄化趋势的到来,全国各类型民办养老机构已成为社会关注的新兴行业之一。养老护理员、康复师等工作人员的职业准入,老年人的权益保护,养老机构的民办公助以及养老制度如何与国际接轨等政策问题,已成为困扰业内人士和关系我国民办养老机构健康发展的重要     

Watson关怀理论在养老护理员职业素质培养中的应用

目的探讨Watson关怀理论在养老护理员职业素质培养中的应用效果。方法以宁波市某辖区2013—2014年初级养老护理员职业资格培训班的学员为研究对象,其中第1、第3期学员为对照组(62名),第2、第4期学员为观察组(60名)。对照组采用常规培训方法:理论集中授课,技能操作以"讲解—示教—练习"模式教学;观察组在此基础上,引入Watson关怀理论,适时融入各个关怀要素于课程培训中。培训结束时通过问卷调查比较两组学员对养老护理员职业认知情况;通过对理论考试、技能考核成绩分析,比较两组的得分差异。结果观察组较对照组对养老护理员职业更认同、态度更乐观,两组认为养老护理员服侍人地位低、无专业技术没有前途和是助人利己有意义的工作3个指标差异具有统计学意义(P0.01);成绩分析结果显示,观察组在照护技能操作时更能体现人文关怀,在此项目得分明显高于对照组,差异具有统计学意义(P0.01)。结论 Watson关怀理论应用于养老护理员职业素质培养,有利于改善养老护理员的职业认同感,提高其人文关怀素质。     

养老护理员职业认同与干预策略的研究现状

通过回顾大量文献,阐述了养老护理员职业认同的概念以及在临床护理中的作用,将国内外养老护理员职业认同的评估方法、影响因素以及最新的干预研究进展进行综述,旨在为我国养老护理员职业认同相关研究提供参考。     

医养结合型模式下养老护理员培训与研究

目的通过对黄冈市福利院2015年养老护理人员护理知识调查,探讨医养结合型养老护理模式下护理人员的培训方法与效果。方法分别调查2015年、2016年福利院养老护理员护理知识知晓情况,采用自行设计的调查表,根据调查结果,制定养老护理员护理知识培训计划并进行培训后护理知识知晓情况和福利院老人满意率对比。结果与2015年未开展养老护理人员护理知识培训前比较,护理知识知晓率由45.43%提高到93.14%(P0.05),养老院老人满意率由82.30%提升到96.70%(P0.05)。结论医养结合型养老机构里的护理人员除了完成日常的生活护理以外,更要注重老年人的生理、心理的变化,医疗和养老护理相结合,按照各自的职能提供相应的服务,减轻家属负担,降低医疗资源的浪费,提升老年人的生活质量及自理能力,所以医养结合的养老护理方式是现在重点实行的社会养老方式之一。     

养老护理员职业认知对护理实践质量的影响

目的 :调查长春市养老护理员职业认知与护理实践质量现状,分析两者之间的关系。方法 :应用养老护理员职业认知与护理实践质量调查问卷对长春市345名养老护理员进行调查。结果 :养老护理员职业认知总分为(70.47±12.51)分;护理实践质量总分为(97.05±18.15)分;养老护理员职业认知各维度与护理实践质量均呈正相关(P0.05);把握度、机构影响感和自我决定感是护理实践质量的重要预测变量。结论 :提高养老护理员职业认知水平,可促进护理实践质量的提高。政府相关部门应加大政策支持力度并完善养老护理员教育及培训机制,提高养老护理员的职业认知水平,从而改善护理实践质量,完善养老服务,促进养老机构的建设与发展。     

杭州市养老护理员职业化现状研究

[目的]了解机构养老护理员的人口素质、专业素质、职业待遇等职业化建设现状,探究其中存在的问题,为养老护理员队伍的职业化建设提供参考意见,以期促进老年长期照护服务水平的提升。[方法]采用问卷调查法,在杭州市选取21家具备长期照护功能的住养型养老机构作为调研单位,对其中的养老护理员进行随机抽样问卷调查,随机发放问卷300份,收回有效问卷293份,全部293份有效问卷纳入统计分析。[结果]养老护理员年龄偏大、学历偏低,工作辛苦,收入待遇不高;护理员的职业教育不够规范,但总持证率较好,达81.9%。[结论]护理员的基础照护知识得分不够理想,照护知识水平与规范的职业教育有显著相关性。     

基于核心胜任力的养老护理员培训课程体系构建

目的构建适用于养老护理员职业培训的课程体系。方法运用德尔菲法对专家进行2轮函询,建立养老护理员职业培训课程体系,并通过层次分析法确立各级指标的权重。结果养老护理员职业培训课程体系包括职业素养、照护相关知识、护理技能3个一级指标、8个二级指标和36个三级指标,各级指标的专家协调系数为0.21~0.57。结论构建的养老护理员职业培训课程体系各级指标专家咨询意见趋于一致,专家的积极性和权威性较高,能够为制订养老机构的培训课程提供参考。     

293名养老机构养老护理员组织承诺和职业环境相关性分析

目的调查养老机构养老护理员组织承诺和职业环境现状,分析其相关性。方法采用便利抽样法,于2018年1—4月对杭州市22家养老机构中的293名养老护理员采用一般情况调查表、中国职工组织承诺量表、盖洛普工作场所调查表进行调查。结果 293名养老机构养老护理员组织承诺得分为(59.62±9.34)分,各维度得分分别为:感情承诺(14.25±2.35)分,规范承诺(14.01±2.14)分,理想承诺(11.89±3.10)分,经济承诺(10.39±2.82)分和机会承诺(9.09±3.01)分;职业环境总分为(42.65±5.61)分,各维度得分依次为团队合作(14.85±2.34)分,领导支持(12.90±2.51)分,工作基本需求(7.76±0.98)分和自我成长(7.14±1.50)分。Pearson相关分析结果显示,本组养老护理员组织承诺总分与职业环境总分呈密切正相关(r=0.541,P=0.003)。结论养老护理员组织承诺处于中上水平;组织承诺与职业环境呈密切正相关。建议机构管理者从招聘、培训、分层管理等多角度出发提升养老护理员职业环境水平,进而提高组织承诺,稳定养老护理员队伍。     

医疗护理员核心能力特征要素的质性研究

目的:探索医疗护理员核心能力特征要素。方法:于2022年5月8日—2022年7月5日采用目的抽样法选取广东省6所三级甲等医院和5所第三方公司的医疗护理员、护士、医疗护理员管理者、医疗护理员培训师共26人作为研究对象,进行半结构访谈,并采用解释现象学分析方法分析资料、提炼主题。结果:共提炼出专业知识、实践技能、综合素质及个人特质4个主题,包含19个亚主题。结论:医疗护理员需具备多方面的核心能力,应重视和加强对医疗护理员核心能力的培养,以适应医疗护理员职业发展需求。     

深圳市养老护理员工作内容调查研究

[目的]了解深圳市养老服务机构养老护理员的工作内容,为深圳市养老护理队伍合理化建设提供依据。[方法]采用自行设计的问卷对深圳市7所养老服务机构的128名养老护理员的生活照料、心理护理、技术护理和康复护理的实施情况进行问卷调查。[结果]养老护理员的工作内容以生活照料为主,心理护理已经开始受到重视,技术护理工作中急救、健康教育等项目涉及较少,康复护理工作不够充分。[结论]养老机构在合理配备养老护理员的同时,应深入了解养老护理员的工作内容与人们的养老需求是否匹配,并根据需求开展有针对性的养老护理员培训。