应用护理程序进行护理病例查房

目的适应新的护理模式转变和形势发展要求,提高病区病例查房质量。方法挑选高年资护士负责病例查房主讲,收集资料,汇报病史,提出护理问题及制定护理措施;参加查房人员对主讲责任护士提出的护理问题及措施提出意见并进行补充;病区护士长提出问题让护士回答,鼓励护士积极思考,热烈发言,最后护士长补充总结。结果病例查房质量不断提高,服务意识增强,护理措施落实到位。结论运用护理程序进行护理病例查房促进护士护理知识的积累和更新,提高服务质量和病历书写质量,真正体现了以病人为中心的整体护理。     

应用护理程序进行三级护理查房探讨

随着“以疾病为中心”转变为“以整体人为中心”医学模式的改变，单纯疾病的治疗已不能再满足患者的需要，护士的各项护理工作也要从单一的打针、输液演变成多样化服务。护理查房也由原来的单个疾病问题的查房发展到对患者心理、生理、健康及社会因素等多方面内容的探讨，应用护理程序进行护理查房，在我科实践了近2a时间，取得了良好的效果。既增强了护患沟通，也使护士各方面工作有很大提高。护理程序：是以促进和恢复患者的健康为目标，所实施的一系列有目的、有计划的护理工作，是一种科学的工作方法、评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤相互联系。因此，无论是在护理工作中还是在护理查房中，都可以适用护理程序来指导我们的工作。     

如何运用护理程序进行护理教学查房

21世纪,医疗卫生事业飞速发展,护理专业的发展趋于同步,临床护士的知识结构也亟待拓宽。护理查房能提高护士理论联系实际的能力,为患者提供持续改进的、高质量的护理服务;护理教学查房是护士在职教育中学得活、用得上、效果好的一种方法。实践证明：利用护理程序进行教学查房可收到良好的效果。现报告如下。     

应用护理程序进行科研与教学相结合的查房实践

系统化整体护理的核心是护理程序，它是一种符合逻辑的、科学的解决问题的工作方法。在临床工作中，除了要对护理程序的相关理论熟悉外，更重要的是应将护理程序作为一种科学的思维方法来指导每一个护理行为。鉴于有些护理人员、护理管理者知其然而不知其所以然的现象，我们心内科举行了一次危重病人护理查房，尤其对护理程序的工作方法进行了剖析，使大家认识到，应用护理程序对病人进行整体护理不仅能提高护理质量，还能把护理实践与护理理论、科研、教学结合起来，促进学科发展。现摘述如下：护士长：人员已到齐，下面开始今天的查房，先…     

运用护理程序进行护士长晨间护理查房效果探讨

[目的]探讨护士长晨间护理查房的方法及效果.[方法]运用护理程序思维模式进行护士长晨间护理查房.[结果]实施本查房模式后,护理质量及临床带教质量明显提高,P＜0.001,差异有统计学意义.[结论]运用护理程序的方法开展护士长晨间护理查房,能培养护理人员发现问题、解决问题的能力,激发了各层次护理人员的学习动机和综合分析能力,并能体现临床与实践相结合,增强护理人员的工作责任心.     

运用护理程序进行护理教学查房的探讨

目的：探讨运用护理程序进行护理教学查房的模式。方法：通过开放式讨论，寻求解决问题的捷径。结果：所提护理问题恰当、针对性强，护理措施切实可行。结论：提高了护理人员的专业水平，锻炼了口头表达能力，使管理者了解护士对护理问题的应用情况并提出指导性意见，从而提高了危重病人的护理质量。     

规范护理大查房程序,提高护理大查房质量

目的探讨临床护理大查房的方法,建立科学规范的护理查房模式。方法根据查房的目的选择病例,制订方案,采取讲解、询问、查体和讨论的形式。结论建立科学规范的护理查房模式能提高科护士长、护士长现场组织学术活动的能力。能激发护士的求知欲和上进心,拓宽知识面,提高业务水平。从而达到提高护理大查房质量的目的。     

运用护理程序进行三级护理查房促进护理质量提高

随着医学模式的转变，人们对护理工作提出了更新的标准，为了适应社会的发展，提高护理服务水平，我院于2004年开展了运用护理程序进行三级护理查房，既增强了护患沟通，也使护理质量不断提高。取得了良好的效果。     

护理程序在晨查房中的应用

护理程序是系统化整体护理的核心.它包括评估、诊断、计划、实施、评价五个步骤,是临床护理中一个完整的工作过程 .我们在临床护理中,以病人为中心,按护理程序五个步骤进行晨查房,对系统观察、全面护理病人,提高护理质量有重要的作用.对护理人员转变观念,促进与病人交流、沟通,保障护理安全,提高病人满意度,对培养护生整体护理意识以及提高护士的整体素质均有明显的效果.     

典型病例护理查房

为提高在职护士专业素质，我们实行了典型病例护理教学查房（以下简称”查房”）制度，通过一年实践体会到，这是在职护士培训的有效方法，既培养了人，加强了理论知识学习，又改进了工作。现简介如下：     

用护理程序进行业务查房是提高整体护理质量的有效方法

护理程序是一种科学确认问题和解决问题的工作方法 ,是一个综合的、动态的、具有决策和反馈功能的过程[1] 。而护理查房是一项最基本的护理活动 ,它是提高护理质量的重要环节 ,也是培养各级护理人员的重要手段[2 ] 。我院从1998年 2月起 ,定期组织全院护士长 ,运用护理程序方法     

以护理程序为框架进行个案护理查房

护理程序是以增进或恢复人类健康为目标所进行的一系列护理活动，它是一种科学的护理工作方法，护士应用这种方法，可以将过去以疾病为中心的护理转变为以患为中心的整体护理。个案护理查房是通过对指定病例的讨论、分析、检查护理程序的运用及对实施整体护理的情况，以总结临床护理经验，提高护理质量和护士的业务素质。我院护理部从1991年起，坚持每月一次个案护理查房．并不断改进查房的方法，取得了良好的效果。现总结如下：     

护理程序在本科护生教学查房中的应用

根据当代国际护理的基本特征,护理教育与护理实践相结合的需要,我们应严密监督本科护生在临床实习的过程,重视本科护生在临床护理、护理教育、护理科研、护理管理各方面的全面发展,增强其综合能力,顺应国内外护理发展的潮流。综合观察本科护生的特点,可知其基础及专业理论知识扎实,接受、分析及解决问题的能力强,并有较强的求知欲和上进心。但由于目前高学历师资匮乏,教师本身知识水平不高,临床带教不规范,临床工作量大,加之本科护生专业思想不稳定,不能正确认识自身的价值和所处的社会地位,从而影响了护生理论与实践的结合及各种能力的提高…     

规范护理大查房程序 提高护理大查房质量

目的探讨临床护理大查房的方法，建立科学规范的护理查房模式。方法根据查房的目的选择病例，制订方案，采取讲解、询问、查体和讨论的形式。结论能提高科护士长、护士长现场组织学术活动的能力。能激发护士的求知欲和上进心，拓宽知识面，提高业务水平。从而达到提高护理大查房质量的目的。     

组织教学查房广西 提高护生应用护理程序能力

为探讨提 高护生 应用护理 程序能 力的带教 方法, 培 养临床现 代护理 合格人才 , 我院护 理部科学管 理组对１ ９９７ 年、１９９８ 年 来我院实 习的３ 届７９６ 名 学生 （２５０ 人仍 在实习） 随机抽样２ ８０人 （ Ａ 组） , 采用 传统带教 辅以教 学查房的 方法进行 带教并 与接受 传统 带教 方法 的５１ ６ 人 （ Ｂ 组）进行比较 , 以实习 生的问卷 调查结果 及护理 病历书写 质量来 评价两种 带教方法 对护生 应用护理 程序能力的 影响, 结 果 Ａ 组学 生比 Ｂ 组 学生应用 护理程序 的能力 明显提高     

运用病例分析模拟护理程序进行外科护理临床教学体会

为了激发护生的创新精神,提高护生的学习能力和思维,为护生步入临床做准备,在外科护理学的教学过程中,学会运用病例分析法进行授课,是外科护理学教学上的一次重大创新,此教学方法以人为中心的模式,实现了临床与教学的完美融合.     

循证护理在精神分裂症疑难病例查房中应用的效果分析

目的:分析对精神分裂症疑难病例实施护理查房的效果,提高护理工作和护理查房的质量。方法:选取在我院住院的精神分裂症患者,由病区的护士长组成本病区护理改善小组,分析挑选出病区护理难度较大的病例,由责任护士写疑难病例报告,邀请精神科专家实施护理查房。结果:对精神分裂症疑难病例实施护理查房,不仅使护理工作中的疑难问题得到解决,并且取得了较好的成果。结论:对精神分裂症疑难病例实施护理查房,让护理人员学习到新的护理知识,认识到护理查房的必要性及科学性,还有利于检查执行护理计划存在的各种问题。