卫生管理系

卫生管理系是我院根据自身办学发展需要，为进一步拓展我院专业范围、规范办学管理、提高办学水平，于2009年3月新成立的一个教学单位。     

重在建设 做好整改

1996年6月,我院经过了国家教委组织的本科教学工作评价专家组的实地考察和评价,同年12月合格结论正式通过。根据国家教委的有关文件精神和评价专家组的意见,我院近两年以重在建设,努力做好整改工作为重点,坚持办学指导思想,认真解决专业学科建设、办学条件、师资队伍建设、教学改革、教学管理中存在的问题,促进了学院的全面发展和教育质量、办学水平的提高。一、坚持办学指导思想,做好专业学科建设坚持办学指导思想的关键在于学校要有一个正确的发展思路。作为一所普通高等医学院校,一定要找准自身位置,要坚持以教学为中心,发挥自身优势,立…     

适应医学模式转变创建护理专业技能型紧缺人才培养新模式

我院护理专业办学历史长达72年，其前身是1931年创办的“零陵普爱高级护校”。70多年来，为湖南省特别是永州市医疗卫生单位培养了大批护理人才。1992年开始举办护理大专教育，2001年学院高级护理专业被国家教育部定为国家级教改试点专业。2003年11月教育部对26所高职学院进行“人才培养工作水平评估”，我院作为湖南省惟一代表参加评估．被评为全     

中医内科临床教学医教整合过程的思考

中医药文化是中华民族传统文化的瑰宝,搞好中医药高等教育,是在新时代继承传统与发展新科技并重的背景下赋予我们历史性的使命。伴随着科技兴国战略的实施,各大中医院校为主动适应新世纪社会经济的发展和科技的进步,在办学水平、办学层次、办学规模上都有了显著的提高。辽宁中医学院在这个新时期,为适应社会对中医药人才的全新要求,将原有的学科结构进行了相应的调整,细化了本科的专业分类,扩大了招生规模,临床教学任务量急剧增加。辽宁中医学院附属医院作为辽宁中医学院的第一临床学院,承担着我院各专业的临床课教学授课的任务。随着临床课…     

我院护理专业教学改革与实践

我院护理系成立于 1 998年。 2 0 0 1年学院积极稳妥地推进“内部管理体制改革” ,使学院各方面的工作呈现出勃勃生机 ,也给护理系的发展注入了活力。为进一步适应市场需求、完善专业结构、挖掘办学潜力、提高办学效益 ,我们围绕学院“三上”目标 ,积极筹办本科 ,改造和完善专科 ,兼顾成人教育 ,初步形成了本科、专科、成人教育一体化的格局 ,为护理系健康发展奠定了良好基础。为了使我院护理专业稳步地向前发展 ,我们紧抓教学管理与改革 ,使得我系教学质量不断提高。现将我系近两年来的教学改革与实践总结如下 :1　调整和修订教学计划我国…     

抢抓机遇争创特色努力创新高职护理人才培养模式

永州职业技术学院现有教授、研究员37人。具有副高职称者300余人，在校高职学生近万人，其中护理专业学生3000余人。学院自成立以来，始终坚持正确的办学定位，面向市场，立足服务，注重质量，促进就业。以培养具有刨新意识、实践能力和创业精神的高素质应用型、技术型人才为宗旨。以改革教学体系、教学内容、教学方法为重点，着力深化护理教改试点专业的改革，努力办出高职护理特色，积极探索高职护理人才培养新模式，取得了重要的阶段性成果。教育部周济部长对我院的教学改革和办学业绩给予了充分肯定和高度评价，将其概括为“永州模式”、“永州方向”和“永州精神”，并在全国推广。2005年，我院关于高职学院办学模式的研究成果荣获国家级优秀教学成果一等奖。     

广州医学院护理学院

广州医学院护理学院成立于2005年，是广州医学院的二级学院。护理教育的历史可以追溯至1902年，历经中专、大专、本科几个发展阶段，2007年新设护理学研究生教育。学院始终把人才培养质量作为学院发展的基础和根本。100多年的办学历程积累了丰富的办学经验，凝聚了深厚的专业积淀和文化底蕴，赢得了社会的信赖和良好的口碑。迄今为止，学院已经为社会培养了约4万名护理学人才。     

省级精品课程——外科学简介

外科学是临床医学专业的一门主干课程，也是一门理论性和实践性都很强的临床学科。我院外科学是湖北省省级精品课程和咸宁学院首批校级重点学科、精品课程。几十年来。为湖北省和鄂东南地区培养了一大批优秀外科骨干，体现了学校立足地方，服务基层的办学理念。     

我院专科生毕业后工作情况调查分析

我院自１９８３年更名为四川省卫生管理干部学院以来,至今已有１５年历史,十五年来,学院致力于发展成人医学专科教育,为省内外培养了各专业专科学生４５００余名,为卫生系统输送了大量人才。十几年过去了,他们如今有什么变化？在本职岗位上做出了哪些突出的成绩？各级领导对他们评价如何？为配合学院６０周年校庆,由学院成人教育研究室牵头,在三系的密切配合下对８４～９３级各专业毕业生的现况作一调查,现将调查总结报道如下。１　资料与方法１－１　调查对象与范围只限于我院具有专科学历的各专业正式毕业生,不包括专业证书班、…     

三年制高职药物分析技术专业课程体系构建探索

1三年制高职药物分析技术专业课程体系构建依据 我院药学专业始建于1982年,2005年学校升格组建药学系后,学院依托药学专业办学历史、办学水平及办学规格,于2007年设置药物分析技术专业,3年共招生195人。其中,2007级91名学生现已进入顶岗实习阶段。     

新办本科院校财务管理专业教学改革研究——以陇东学院财务管理专业为例

财务管理专业是根据1998年国家教育部颁布的《普通高等学校本科专业介绍》新设的一个专业,属于管理学学科,工商管理类专业.作为一所新办的本科院校,陇东学院财务管理专业设置于2009年,受以往会计学专业和经济学专业的影响,我院财务管理专业在教学理论和教学实践中存在诸多问题.笔者现结合3年多的办学实践,对本专业教学改革做些研究和探讨,以供其他新办本科院校的专业教师借鉴.     

优化专业结构,狠抓教学质量,为适应广西经济发展需要培养合格的中医药人才

高等教育必须主动适应社会需要,坚持社会主义办学方向,积极为社会主义经济建设服务。根据这个指导思想,自1989年以来,在学院的正确领导和部署下,我们在优化专业结构,狠抓教学质量方面,进行了深入改革,取得了较好效果。     

围绕能力中心型教育 开展课程建设

课程建设是专业建设的基本中心环节，是提高教学质量的基本途径，是关系到培养合格人才，实现培养目标的一项基础建设。我们学院地处黑龙江省东南部，根据我国的国情和本省实际需要，我院提出“为农村办学，为基层服务”的办学方向．培养下得去，用得上，留得住，实用型专门人才。这就需要我们的教学目的由“知识中心型”教育向。能力中心型”教育转变，把教学的重点放在培养学生的能力上。我们基础医学教学工作紧密围绕这一办学宗旨，努力开展与培养目     

浅谈护理学院的学科建设

学科建设是高等院校建设与发展的一项基础性工程。要从实际出发，科学分析自身的办学水平及学科优势、学科人才，明确办学目标、办学理念和办学方向。要以学科建设为龙头。以师资队伍建设为根本，以教育教学改革为核心，以突出特色求发展为工作思路。根据三峡大学发展需求和学院的实际情况，科学论证，系统筹划，适度调整，稳步推进，促进学院可持续发展。     

加强专业性实训基地建设 培育护理技能型紧缺人才

护理专业是我院的重点和品牌专业,已有74年的办学历史,学院的前身是1931年创办的“零陵普爱高级护校”。1999年开始举办高职教育,现有在校学生3567人。70多年来,为省内外特别是永州市医疗卫生单位培养了近3万名护理人才。近年来,学院通过加强对实训基地的建设,有力地促进了护理专业的建设和发展。2001年,护理专业被教育部列为国家级教改试点专业;2003年,顺利通过了省教育厅组织的教改试点专业中期评估;2004年,被教育部、卫生部等六部委确定为“护理专业技能型紧缺人才培养培训基地”;2004年7月,我院与北京孚华德国际培训中心联合建立了“湖…     

多层次综合性高职院校学生管理模式探索

我院打破了“小而全”的办学格局，由12所学院集约化办学，学生数量多、层次多。各层次学生的思想观念、学习动机、行为方式、追求目标、学识修养有较大差异。不同学院之间的临界距离最小化。不同学院、不同专业学生出现“同楼不同校”“同学不同班”“同进不同出”的现象。开放式格局是新校区建设中的一大特色，撤除了学院与学院、学院与社会之间的藩篱，     

高职药学专业教学改革的实践与探索

我院药剂专业创办于1971年，2001年开办高职药学专业，2003年通过湖北省高职高专药学专业办学水平评估，现已建设成为本校骨干专业之一，累计培养2000多名药学人才，为当地医药事业的发展作出了贡献。国家大力发展职业教育，以就业为导向，深化职业教育教学改革，大力推进了我院高职药学专业教学改革的实践与探索。     

加强党的建设 促进教学改革

我院自1986年正式成立以来,在卫生部和国家中医药管理局的正确领导与支持下,在中医研究院和北京针灸骨伤学院党委的直接领导下,始终坚持社会主义办学方向,经过全院教职员工的共同努力,学院在改善办学条件,提高教学质量和办学效益方面均取得了长足的发展。但是,与国内重点院校相比还     

改革与探索之路——四年教学工作回顾

自1977年恢复招生制度以来,我校教学工作大致经历了两个发展阶段。第一阶段,以恢复正常教学工作和整顿教学秩序为主要目标,大致用了近五年时间;其后,便进入以教育体制改革为目标的改革与探索阶段,这一阶段从1984年到现在已经将近四年。一、四年教学改革概况我校是一所为农垦卫生事业现代化建设培养高级卫生技术人才的学校。学院党委根据兵团卫生事业的特点和现状,认真地分析了学院现有条件,决定首先从办学体制上进行改革。我们根据兵团缺什么补什么的原则,于1984年增设了三年制药学专业和二年、三年制医学、检验专修科,增办了业余大学,开辟了集资办学的途径,扩大了经费来源,使我校实现了从单一专业层次,单一类型,向多专业、多层次、多类型、多渠道办学体制的转变。     

把握市场机遇开办特色专业--湖北职业技术学院开办康复专业高职教育概况

分析了康复人才目前及以后的需求情况、我国较高层次的康复学历教育的现状及我院的实际情况，介绍了湖北职业技术学院开设康复专业高职教育的办学思路与概况。