对医学生素质教育的思考

从人的发展和社会发展的角度对医学生的素质教育进行了一些思考，在实现医学生素质教育的途径、方式上进行了一些有益的探索。     

军校医学生素质教育之我见

世界人才竞争的日趋激烈，社会医学模式的改变，使得我国医学教育必须立足于培养全面发展的高素质人才。而军事医学的特殊战略地位更决定了军校医学教育务必摈弃传统保守的现念，实施“三个面向”的素质教育。该文章旨在分析军校医学生教育的现状以及如何实施适应军校特点的素质教育。     

谈医学生的心理素质教育

人才素质包括思想道德素质、文化素质、专业素质和身体心理素质四个方面。实践证明，心理素质是人才素质的基础，大学生没有良好的心理素质便无法很好地完成学业，更无力承担未来建设祖国的责任，从这个角度讲，有学者指出，“心理素质在一定程度上是一个人所有素质的基础”，只有心理健康，大学生的德、智、体、美才能得到全面发展；只有心理健康，才能不断增强实践能力和创新精神。     

试论医学生的思想道德素质教育

阐述了素质的涵义、医学生素质的主要内容、医学生思想道德素质偏差的表现，并探讨了医学生思想道德素质教育的一些思路。     

关于加强医学生素质教育的若干问题

在知识爆炸、竞争激烈的新世纪 ,能力和素质将支撑着医务人员的生存与发展。因此 ,新世纪医学教育的时代特征 ,应是强化医学人才的素质教育和能力培养。素质与能力在医学教育观念中应实现其位置的前移。医学生素质的丰富内涵及其培养的复杂性 ,决定了人的素质教育是一个多层次、交叉互补的系统工程。在这个系统工程中 ,思想道德素质的培养具有极为重要的作用。它既是各种素质的基础 ;又渗透于各种素质教育之中。可以说思想道德素质的培养是素质教育中的重中之重。思想道德素质是指医学生在思想道德方面拥有的基本品质 ,主要指人的政治观点、…     

电教片与医学生素质教育

素质教育是现代教育科学中的一个组成部分，在医学教学中显得尤为重要，而电教片具有直观性、生动性、浓缩性等优点，因而它的制作与使用已经成为全面提高医学生综合素质的一种不可替代的教学手段。     

论现代医学模式下的医学生素质教育

面向21世纪,素质教育已成为教育界的热点问题。素质教育与传统的应试教育相比,更加注重人的自主性、创造性,因而它在客观上更要求受教育者的积极投入。医学院校所培养的人才是科学的使者、生命的卫士,就其素质而言,更具有特殊性。一、加强医学生素质教育是医学发展和医学教育改革的要求1.医学模式的转变,对医学生素质教育提出了更高的要求。医学模式转变的一个重要标志,就是现代医学的社会化。现代医学模式已从单纯的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,医学研究的对象和范畴已不再是单纯的人体,实际上早已延伸和扩展到整个社会的大…     

浅议在物理实验教学中渗透素质教育

物理是以实验教学为基础的一门学科，怎样通过实验教学培养学生的素质，是摆在每一个物理教师面前的重要课题。实践证明．实验教学对培养学生的素质有着非常重要的作用。因此．物理教师要充分运用实验教学这一手段加强对学生的素质教育。     

加强医学生素质教育之我见

分析医学生素质教育中面临的问题,并提出应采取的措施。     

论医学生的人文素质教育

作为对传统医学教育理念的反思，我们认为，一个不容忽视的问题，就是把“知识人”作为教育对象的人性设定，受教育的使命自然就是向其之外的客观世界索取种种知识，走出校门之后，则将获取的各种知识当作“力量”，实现某种功利之目的。然而，这样的教育理念，恰恰背离了人的本性，在大力倡导“以人为本”的今天，应该在反思传统教育理念的基础上，谋划医学教育的改革，以使其适应时代发展的需要。     

加强医学生人文素质教育的探讨

从当前我国社会医疗纠纷频发、医患关系紧张的现象出发,剖析了我国目前医学高等教育中严重忽视人文教育的原因,提出了加强医学生人文教育的必要性和主要途径,指出只有切实加强医学生的人文素质教育,提高医学生的人文素质涵养,提高整体医疗队伍的职业道德水平,有效缓和紧张的医患关系,减少频发的医疗纠纷和事故,为我国社会的和谐和国民的健康作出更大的贡献.     

高等教育国际化与医学生素质教育

针对高等教育国际化对人才提出的新要求，提出医学生素质教育应建立竞争观念、文化观念、情意观念和创业观念。开展医学生素质教育的对策是培养创新精神、丰富德育工作内容、学生心理素质、强化运用知识的能力。     

加强医学生心理素质教育

随着２１世纪的来临，人们对生命质量愈来愈重视，对健康也提出了更高的要求。为适应时代要求，造就和培养一批高素质的医学人才是２１世纪的迫切要求。新世纪对医学人才的要求，不仅要具备精深的医学专业知识和技能，同时必须要有良好的心理素质。因此，对医学生进行心理素质教育，是摆在我们面前的十分紧迫的任务。对医学生进行心理素质教育，即根据医学生专业特点及社会发展实际需要，对其进行良好心理品质的教育训练，促使其具备良好的个性、心理健康水平和高度的职业道德责任感以及相应的能力水平，以适应社会对高素质医学人才的需求。…     

浅谈音乐与医学生的素质教育

众所周知．素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育。它依《教育法》规定的国家教育方针，着眼于受教育者及社会长远发展的需求．以面向全体学生，全面提高学生的综合素质为根本宗旨，注重培养学生的能力，发展个性，发展创新，注重群体合作．促进学生们在德、智、体、美、劳诸方面都得到生动活泼、主动地发展。     

简论医学生的素质教育

本文以21世纪知识经济社会为背景，以现代生物、心理、社会医学模式和医疗卫生保健服务模式为指导，简要论述了素质教育的基本内涵与医学生的素质教育，论述了知识经济与医学大趋势是实施医学生素质教育的前提和基础，论述了实施医学生素质教育若干方法学问题，并提出了相应的建议。     

关于加强医学生文化素质教育的初步实践与研究

为了贯彻国家教委有关文件精神，实现教育“面向社会，面向未来，面向现代化”，培养跨世纪人才的战略目标，我校结合医学院校的专业特点，充分利用现有的资源条件，在加强文化素质教育，培养和提高医学生综合素质方面进行了积极的探索。１．背景自１９９５年始，原国家教委在５２所高等学校开展了加强大学生文化素质教育的试点工作。此后，国内许多院校都进行了积极的探索，并取得了宝贵的经验．实践证明，高等学校加强大学生文化素质教育，对于促进教育思想和教育观念的转变，推动高等学校人才培养模式、课程体系和教学内容的改革，培养适…     

医学生创新素质教育的社会文化障碍

当今时代 ,用“突飞猛进”和“日新月异”等词汇来形容科学技术的发展变化已显得愈来愈力不从心。特别是医学科学 ,由于其自身内部矛盾的冲突和相关科学快速发展的强烈影响 ,以及社会、环境对医学的巨大压力 ,在迅猛发展的同时面临着愈来愈多的新课题。今天的医学教育要为明天准备医学栋梁 ,突飞猛进的时代已强烈昭示我们 ,再囿于常规思维和传统办法培养人才已经不行了 ,必须以贯穿医学教育全过程的创新思维、创新理念 ,去培养具有创新精神、创新思想、创新观念、创新态度和创新能力的新型人才。否则 ,医学教育就难以完成时代所赋予的神圣使…     

浅谈医学生的素质教育

本文依据素质教育的基本思路 ,对医学生素质教育的内容与方法进行了思考 ,提出智育、体育、品德医德教育 ,活动力培养 ,心理素质教育和社会适应力教育是医学生素质教育的基本内容 ,应通过修正教学目标及内容 ,丰富教学过程 ,加强实践环节等方法达到素质教育的要求。1.何谓素质教育教育工作者研究认为 ,素质教育的基本思想起码包含两个方面 ,一个是人的全面发展 ,另一个是教育过程中学生主体性作用的发挥。对全面发展的教育思想有多个层面的理解 ,有人认为全面发展应是对全体社会成员的全民教育 ,既包含了学校教育 ,也包含了成人教育、继续教…