初中生智商 情商 乐商与成就动机的关系

采用瑞文标准推理测验、初中生情绪智力问卷、归因风格问卷和成就动机量对150名初中生进行调查研究,探讨智商、情商、乐商的关系及其对成就动机的影响。结果发现:初中生智商、情商、乐商和成就动机在性别上差异无统计学意义;成就动机与智商、情商、乐商呈正相关,成就动机总分与情商、智商得分呈负相关,乐商中消极稳定性维度与成就动机中避免失败维度呈负相关,与成就动机总分呈正相关;情商、乐商和成就动机之间存在某种间接作用,情商和乐商对成就动机有一定的预测作用,但智商对成就动机不存在预测作用。     

镜大侠信箱

来信:西方人评价一个人的能力是从智商和情商两方面来判断的,那么是不是说一个人的智商低了,那个人的能力就也被否定了?如果是这样,能力差的人(脑子很笨的人)怎样才能提高自己的能力呢?除了多多努力外,有没有更好的办法让自己能够在任何场合的任何时候反应都比别人快。或者是有     

情商与人缘——社交“入场券”

所谓情商,就是一个人管理、控制自我情绪以及处理人际关系的综合能力。情商的一面是你如何看待自己,另一面则是你如何对待别人。心理学家研究证明:一个人获得成功,20%靠的是智商,而80%靠的则是情商。     

积极心理学价值取向的高等职业院校学生班级情商教育体验式模块化探析

<正>情商,是一个人掌控自己和他人情绪的能力,一般认为其内涵包括了解自己情绪、控制自己情绪、自我激励、了解他人情绪、维系良好的人际关系共五个方面的能力。作为与"智商"相对应的概念,"情商"曾一度在心理学、教育学等领域掀起了研究热潮。在发展现代化教育的目标指引下,高校要构建培养智商、情商双高的人才培养新体系成为了必然     

重视情绪性智力的培养

心理学家认为智商在成功因素中只占20％,其余多数是由情绪性智力所决定,即所谓情商,一个情商高的人:     

大学生成人依恋对社会技能的影响:共情的中介作用

目的:探讨大学生社会技能与成人依恋、共情能力的关系。方法:使用成人依恋量表、中文版共情商数问卷、大学生社会技能量表(改良版)对474名大学生进行测量。结果:依恋亲近与社交性、与人和善、社交害羞及共情能力显著正相关;共情能力和社交害羞与依恋依赖显著正相关,与依恋焦虑显著负相关;共情能力与社交性、与人和善及社交害羞显著正相关;共情在依恋亲近和社交害羞、与人和善及社交性之间有部分中介作用,在依恋焦虑和社交害羞之间有部分中介作用。结论:应关注大学生成人依恋对社会技能的影响,及共情能力在二者之间所起的中介作用,以促进大学生良好人际关系的发展。     

让春光永驻心头——谈《情商》

读了美国哈佛大学 Daniel Goleman教授著《情商》(E-motional Quotient,EQ,亦称情感智力 Emotional Intelli-gence) ,很受教益。EQ指一个人情感智慧的总体水平。中国古代早就认识到人除了有智力外 ,还有喜怒哀乐忧恐惊七情 ,而且 ,七情与智力活动、处世方式、事业成败、身体健康等等有很大的关系。 D.Goleman则说 ,人类都有两个脑 (思考中枢和情绪中枢 )、两颗心 (理智与情感 )、两种智力 (智商与情商 )。因而我们每个人都是智商与情商的综合体。管理情感的中枢在大脑的边缘系统、豆状核 ,这是比大脑皮质进化还早的中枢 ,是二级司令部 …     

学习困难儿童的智商和行为及社会生活能力的相关研究

目的：为了解儿童困难与智商、行为及社会生活能力关系，为提高儿童素质提供科学依据。方法：对５８名学习困难儿童及４２名学习正常儿童分别进行以下测试，１．智商测试。采用瑞文测验联合型及绘人测验，２．行为测试，应用Ｒｕｔｔｅｒ’ｓ儿童行为量表父母问卷社会生活能力，采用婴儿一初中学生社会生活能力量表。测试数据应用ＳＰＳＳ统计分析软件处理。结果；经方差分析及秩和检验两组儿童在智商、行为及生活能力方面的差 匀有     

心理“CT”对应聘者心理素质的相关分析

目的探讨应聘者心理素质特点及情商与事业成就的关系。方法通过笔试的应聘者共103人，全部进行心理CT检查。其中通过面试者35人作为研究组，从未通过面试者中选取35人作为对照组。分析两组重要综合量表和事业预测量表各因子分的差异，以及情商与事业成就预测量表各因子的相关性。结果两组在领导能力、团队合作能力、社交能力、创造能力、独立性等有显著差异（P〈0．05），在其它因子上则无显著差异。情商与智力效率、事业失败、适应不良、改变自己动力等因子有显著相关（P〈0．05），与其它事业成功预测量表因子无显著相关。结论研究组的适应能力、社会能力、支持系统明显优于对照组，可较强地避免出现心理问题和事业失败。情商是事业成功的保障。     

社交焦虑障碍——一种易被忽视的心理疾病

社交焦虑障碍,也称社交恐惧症．是一种过分的境遇性害怕。即个体在公开表演场合或社交场合下担心被人审视,或害怕自己可能会出丑或举止窘迫。与其他恐惧症患者一样．社交焦虑障碍患者在社交场合下常会产生害怕反应,结果导致患者对这些场合的回避,或者在这些场合下感到极度的紧张和不适。这是一种常见的、损害社会功能、但又易被忽视的心理疾病。     

资讯

智商高低与主观能动性有关一项新的研究显示,决定一个人智商高低的因素不仅仅是智慧,在很大程度上还取决于一个人的主观能动性,一个人的后天努力。美国宾夕法尼亚大学的研究人员发现,一个在智商测验中取得高分的人,除了需要有高智力,也需要有相当高的主观能动性;     

大学生社交焦虑、应付方式及个人评价的相关性的研究

社交焦虑会影响学生的学习和生活．对人的心理及身体健康产生影响。个人评价在社交焦虑的产生和发展中起了重要的作用。消极的个人评价及消极的应付方式会造成社交焦虑的恶性循环。调查说明，中医药大学学生存在一定程度的社交焦虑．个人评价是影响社交焦虑的一个较重要的因素．而且社交焦虑者的应付方式有一定程度的消极倾向，有采取“退避”、“自责”、“幻想”、“合理化”的倾向。     

精神发育迟滞儿童心理干预研究

根据精神医学、心理学、残疾人教育学原理，在弱智儿童特殊教育中采取一系列心理治疗和心理训练手段，包括手、眼、舌为重点的灵巧性训练，是矫正生理缺陷、提高智商的重要方法之一。1对象与方法1．1对象乌鲁木齐市第十二小学弱智班21名学龄儿童，男性11名、女性10名；年龄最大12岁，最小8岁，平均10岁；智商最高71，最低20，平均46．9；有语言障碍12人，有顽固不良习惯3人，性格怪解2人，患多动症4人。1．2研究内容1．2．l从1988～1997年，对ZI名弱智儿童每年进行一次智力测验，采用林传鼎修订的韦氏儿童智力测验表。1．2．2心理干预内容…     

乐商比智商更重要

古有"塞翁失马,焉知非福"的典故。能从"失马"这样的祸事中看出"福"的人,显然对未来抱有美好的信念,并能迅速摆脱"失马"的影响。这种乐观的能力比情商、智商更能决定一个人未来的命运,心理学中称之为"乐商"。乐商包括三个层面的内容。第一是人的乐观程度,即对未来是否抱有"美好的信念"。当一个人善于发现生活中的美好,必定比其他人更容易获得积极的情绪体验,也就更容易感受到快乐。第二是人摆脱消极事件或消极影响,并从中获取积极成分的     

怎样培养孩子的情商

何谓情商？情商是情绪智力商数的简称，是一个人对自己和对他人的情绪的认知和控制能力商数。情商的主要内容包括情绪控制能力、自我认识能力、自我激励能力、认识他人能力、人际交往能力五个方面。这是一种发掘情感潜力、运用情感能力，影响生活各个层面和人生未来的关键性的品质要素。     

社交恐惧 有方可医

一、社交恐惧表现独特 我们都有过这样的经历,即在众目睽睽之下面对许多同学或同事讲话的时候往往感到有些不适。在社交场合与陌生人打交道或在不得已情况下把某个人介绍给大家时同样也有些迟疑。对于大多数人来说,这些害怕与压抑并不能造成明显的损害与抑郁。但在大约15％的少数人中,这种担心害怕在     

40例全托与半托班幼儿的智商测定

本文通过４０例全托与半托班幼儿智商测定对照结果，提示儿童大脑发育成熟在４－６岁年龄阶段是个重要时期，早期教育和智力投资对这个时期的儿童生长发育有相当重要的关连。家庭教育和社会接触是“三优”科普知识教育不可缺少的重要部分。全托班与半托班幼儿智商测定的结果，半托班幼儿的操作智商与全托班幼儿相比值Ｐ＜０．０５，语言智商和总智商的相关比较Ｐ值均＜０．０１，两组间有非常显著差异。     

幼儿社交地位及其与母子依恋和智力的关系

目的探讨幼儿的社交地位及其与依恋、智力等因素的关系。方法选取62位4-6岁的幼儿以及他们的母亲,采用同伴提名法和中国比内智力测验评价社交地位和智商,采用中国版依恋分类卡片测量母子依恋关系。结果幼儿的母子依恋关系对社交地位具有显著影响,母子安全依恋系数高的幼儿在同伴中更受欢迎(对于一般可接受性、积极提名和消极提名的回归系数分别为0.5,0.3和-0.4);智力对同伴的一般可接受性具有显著影响(回归系数为0.2),与母亲受教育程度有关(回归系数为0.5);4-5岁女童的智商显著高于男童(115.5±10.5/109.1±10.2,t=2.3,P<0.05),并且比男童更受同伴欢迎(0.3±1/-0.3±0.9,t=2.5,P<0.05)。结论幼儿的母子依恋关系、智商以及性别因素对其社交地位具有显著影响,而智商是性别、家庭环境因素影响幼儿社交地位的中介变量。     

培养提升职校学生的情绪控制与管理能力的实践与研究

<正>什么是情绪管理能力?情绪是人们对环境中的某种客观事物和对象所持态度产生的身心体验,它在我们的生活中时时处处都起着作用。1995年,哈佛大学心理学博士丹尼尔·戈尔曼在其出版的《情绪智商》中,首次提出"情绪智力"理论,即通常称之为情商或EQ,书中概况的情商包括:自我意识、自我管理、自我激励、同理心、社交能力,关于情绪管理能力也由此产生。情绪管理能力是指个体在遇到与自身发展不利的情绪时,积极寻找情绪策略,以有效的方式解决情绪不适     

“社交恐惧症”盯上中学生

前不久,由四川大学华西医院心理卫生中心开展的我国首次社交恐惧症流行病调查显示:81.5‰的学生患有较严重的社交恐惧症,其中女孩多于男孩。此外,在美国,社交恐惧在人群中占12％-13％,即每8个人中就有一个人,美国将其列为社会三大危害之一。