大型公立医院创建第三方医学检验中心可行性研究

在健康服务业发展的大背景下,公立医院发展不再局限于面积、床位和设备等硬件条件的简单扩张,更重要的是实现资源优势放大。随着政策和市场环境的成熟和完善,大型公立医院发挥自身医疗资源优势进入第三方医学检验行业,已具备可行性,亟待探索研究。     

第三方医学检验机构的市场作用及发展前景分析

第三方医学检验机构进入国内数十年,随着医改的深入及市场竞争体制的不断完善,已经成为检验医学的一个重要组成部分。作者从国内外第三方医学检验机构的产生背景出发,结合特有国情,探讨其现有的服务模式及市场作用,并对未来发展的机遇和挑战作出了相应分析。     

医学检验技术专业人才培养模式的创新与实践

创建以精品专业为代表的品牌是中职学校内涵建设的主要任务。通过剖析精品专业人才培养方案中的人才培养模式,提出准确定位中等职业教育,明确医学检验技术人才培养规格,倡导从知识目标向能力目标转变,从培养知识型人才向培养应用型人才转变。构建起学生应具备职业岗位"四类技能、三种意识、四大素养",以职业为导向,任务驱动,能力递进的专业人才培养模式。     

医学独立实验室发展面临的机遇与挑战

医学独立实验室是一个经济独立、并有资格在法律上承担相应法律责任的经济实体,同时也是一个立场公正的第三方医学检验平台[1]。医学独立实验室起源于上个世纪60年代的美国,当时只是小型的独立实验室,为医院提供一些医学检验技术服务,还未成规模。直到90年代中期,随着技术日新月异的发展,设备越来越自动化,可以同时检测多份样品,一份样品还可以检测多种项目,标本集中化大批量检测可以减少耗材,提高检验效率,保证结果质     

基于第三方评价的公立医院运营管理绩效评价体系的构建思路

<正>公立医院是政府实行卫生福利政策的主体机构,是满足居民基本医疗服务需求的保障。政府是公立医院的财产所有者,干涉管理,执行监督,是长期以来我国公立医院的运营状态。在这种政治背景和管理模式下,公立医院管理缺位、发展无序、忽略社会效益,造成医患关系紧张,社会信任缺失等一系列敏感问题。2013年《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中指出,"加快公立性医院改革,建立科学的医疗绩效评价机制和适应行业特点的人才培养、人事薪     

考试改革对医学检验专业人才培养质量的影响

对我院2002、2003级医学检验专业学生部分专业基础课和专业核心课的考试进行改革，探讨高职医学检验专业考试改革对人才培养质量的影响。     

工学结合——高职高专医学检验技术专业人才培养模式的优化

本研究在理论上对工学结合的内涵、现状进行理性分析,结合实践做法优化医学检验技术专业工学结合科学可行的运行模式,为医学检验技术专业改革和完善技能型实用人才的培养模式提供理论和实践借鉴。有助于工学结合人才培养模式的推广,帮助改善对工学结合人才培养模式的认识,提高"工"与"学"结合的层次,从而在一定程度上为促进工学结合深入、有效、持久地实施提供参考,有助于医学检验技术专业的持续发展和技能人才培养目标的实现。     

医学检验专业实训实验室资源共享机制研究与实践

该文章阐述了医学检验专业实训课题选择的背景,研究的目标和研究解决的主要问题,从教学研究准备,实施方案,规范管理绩效考核等方面阐述了教学研究实施方案。     

医疗纠纷第三方调解机制的探讨

温岭市建立了医疗纠纷第三方调解机制,引入人民调解和保险理赔机制,运用第三方介入的方式来处理医疗纠纷。本文介绍了运行一年来该机制显示出的优势,同时也分析了目前存在的一些问题,提出了相应的解决途径、措施及建议。     

我国医疗纠纷第三方调解机制的理论探讨

阐述了医疗纠纷第三方调解机制的相关概念,分析了第三方调解的特征,指出第三方调解在医疗纠纷解决中具有程序简易性和灵活性,能够节约时间和成本;调解协议具有较好的执行力;调解内容具有开放性,医患双方能够实现"共赢";具有保密性,有利于保护医患双方的隐私;有利于改进医疗卫生服务质量等比较优势。     

完善我国医疗纠纷第三方调解机制建议的探讨

我国医疗纠纷第三方调解方兴未艾,但其中尚存有不足,对于完善其机制,提出重视卫生立法工作;发挥政府在医疗纠纷第三方调解中的支持和领导作用;建立医疗纠纷第三方调解与其他解决方式之间的衔接机制;建立医疗纠纷第三方调解的稳定筹资渠道;积极稳妥地推动医疗责任保险制度;建立专职、专业、稳定的调解人才队伍;加大对医疗纠纷第三方调解的宣传力度等建议。     

卫生职业教育第三方评价模式的构建探索

卫生职业教育需要第三方评价的参与,以完善教育质量评价体系,保障人才培养质量。本课题组根据卫生职业教育的特点,构建第三方参与的教育质量评价体系。通过对第三方评价模式的实践,探索建立具有卫生职业教育特色的第三方评价长效机制。     

医学检验实验室开放情况的调查与分析

目的 了解我校医学检验专业实验室开放的效果.方法 采用自编的<医学检验实验室开放情况调查表>对本校医学检验专业2003级、2004级本科及2004级专科进行问卷调查.结果 100%的学生认为实验室开放非常必要,有助于"三基"的学习.半数以上的学生认为实验室开放时间、方式合理,实验室设施及常规仪器套数能满足学习需求,实验项目安排合理、开放效果满意.在建议及要求中,学生提出进入实验室应自主选择实验项目及多安排指导教师.结论 医学检验实验室的开放,能够满足医学检验专业学生对操作技能学习的需求,增加了学生自主学习的时间,提高了学生的动手能力,但是在开放内容和开放形式上还有待于进一步完善.     

新医科背景下医学检验技术专业人才培养模式改革与创新

目的:在新医科背景下,培养适应医学检验技术快速发展的医学检验技术人才.方法:更新教育教学理念,改革人才培养模式,深化产教融合,重构医学检验技术专业课程体系,打造信息化实践教学平台,提高双师队伍比例,突出办学特色.结果:通过以上几个方面的改革,使专业教育教学改革有明显成效,人才培养质量明显提高,服务地方健康产业的能力明显...     

高职高专医学检验专业人才培养模式的研究与实践

随着医学检验技术的迅猛发展,高职高专医学检验专业原有的人才培养模式弊端日显,已经不能适应行业发展与技术进步的需要.针对医学检验技术的发展现状,结合本校资源和学生特点,在2014级检验技术专科班进行了如下教学改革.     

基于与医学检验技术专业融合的卫生检验与检疫人才培养模式探索——以温州医科大学为例

为满足健康中国战略下社会对卫生检验与检疫专业人才的需求,温州医科大学依据学科建设优势及专业办学经验,开展基于与医学检验技术专业融合的复合型人才培养模式探索,笔者从培养目标、课程体系、师资队伍和教学资源建设等方面介绍了思路、实施方法及在人才培养方面取得的初步成效,为新医科背景下的卫生检验与检疫专业高等教育改革提供经验。     

“9A”人才培养模式下的医学检验实验室建设与管理的探索

医学检验实验室是医学检验专业课程实践的重要教学基地,是培养高素质应用型检验人才的重要场所,实验室的管理水平直接影响到教学质量和人才培养。近年来,我校积极探索特色检验专业建设,提出医学检验专业学生9A人才培养新模式。新人才培养模式下,实验室的跟进建设与探索成为我校重要课题。本文分析了当前医学检验实验室建设与管理中存在的主要问题,并就新时期实验室建设与管理进行了探索与研究,为建设和管理好医学检验专业实验室、更好培养医学检验人才提供依据。     

关于医疗纠纷处理中引入第三方调解的实践与探讨

本文通过医疗纠纷处理第三方“医患纠纷人民调解委员会”的引入,阐述了第三方在处理医疗纠纷的作用,通过第三方的引入,大大提高了纠纷调解的成功率,同时,就第三方引入后需要改善的方面进行了探讨。     

基于就业的高职医学检验技术专业双反馈人才培养模式探讨

通过调查反馈了解用人单位对毕业生知识、技能、素质的需求,利用学生实习阶段对岗位要求的感悟和对岗位知识、技能、素质要求的认知,形成初次反馈机制,由此制定有利于就业的人才培养方案,并用于指导教学。在教学实施过程中,通过对岗位一线从业者对实习学生满意度的调查,以及学生在实习环节自我满意度调查,对教育教学绩效进行检验,形成第二次反馈机制,从而构建基于就业的高职医学检验技术专业双反馈人才培养模式,培养适应岗位需求的毕业生,提高就业竞争力。     

医学院校医学检验实验室安全管理模式的探索与实践

实验室安全是维持线下实验实训教学、科学研究及发明创新等各项工作得以顺利开展的基本条件,任何疏忽和麻痹都极为可能造成不可挽回的局面和无法估量的损失,为确保实验室能够安全、有序、健康的可持续运行,本文以泉州地区某医学院校医学检验实验室为例,针对多年来深入开展实验室排查治理的实践现状,结合医学检验技术专业实际,对实验室安全管理进行详尽分析并加以总结归纳,探索一套适宜且可行的医学检验实验室安全管理模式,保证相关教学研究活动得以顺利开展。