基于中药技能大赛的高职中药调剂技术课程教学改革

文章结合中药技能大赛,对高职中药调剂技术课程进行教学改革的尝试,在调剂的各环节融入比赛的形式、评分要素和赛项规则,再配以任务驱动、角色扮演、课堂翻转等方式,取得了良好的教学效果,以赛促教的教学改革方式值得进一步研究和推广。     

关于参加全国中药专业知识技能大赛的反思

作为参加首届全国中医药高等教育技能大赛参赛队的指导教师成员,从人员选拔、素质培训、参赛准备和教师管理等环节,查找本次参赛的不足,并提出今后改进的措施;作为大赛评委,对竞赛大纲、评分标准、大赛组织、指导思想等方面提出改进意见;分析此次大赛给中药专业人才培养带来的启示,希望以赛促教、赛教结合,促进中药专业教育课程体系、实践体系建设,转变教学模式,提升教学师资队伍水平。     

中药炮制实践教学探讨

中药炮制是我国特有的一项制药技术,其来源于中医药的临床实践.在人才培养中,实践教学是重要组成部分,是巩固理论知识和加深对理论认识的有效途径,是培养创新意识和创新能力的重要环节,是理论联系实际、培养学生掌握科学方法和提高动手能力的重要平台,有利于学生职业核心素养的提高和正确价值观的形成.文章主要围绕传承导师制、以赛促教与...     

我校近年来中药炮制学教学改革的探讨

近年来随着科学技术的快速发展,尤其是数字工具和互联网的结合与普及,加之大量在线教学资源的产生,为中药炮制学的教学改革提供了新的动力。本文结合我校近年来中药炮制学教学改革的内容和经验心得,探讨当前形式下中药炮制学教学改革的关键节点,为全国中药炮制学教学的下一步改革发展提供参考。     

基于OBE理念的中药分析教学全过程控制模式研究

目的基于OBE(Outcomes-based education)—"以学生为中心"的教育理念,探讨中药分析课程的教学改革路径。方法以中药分析教学为试点,从教学内容、教学模式、教学手段、教学评价等方面进行了教学改革的探索。结果从理论教学、实践教学及考核评价三方面构建中药分析课程研究性教学全过程控制模式。结论全过程控制模式的教学改革提高了学生学习的积极性,培养和锻炼了学生沟通协作、解决问题及实践创新的能力,提升了课程的教学质量,为中药专业中药分析教学提供参考。     

"以考促改"中医经典教学改革思路探索

"以考促改"的中医经典教学改革,是以中医经典等级考试作为突破口,依据考试要求结合经典课程的教学目的 ,变革教学思路,通过教学实施全程化、教学内容进阶化、教学过程主体化和教学手段信息化而实现教学改革的一种探索,最终实现"以考促背,以考促学,以考促教,以考促改"的改革目标.     

中药炮制学实验教学体会

中药炮制学是一门综合性应用学科,实验教学是学生掌握这门学科知识的重要环节。笔者结合中药炮制学实验教学特点和教学实践,提出"以简促效"的改革理念,并以"苦杏仁燀制前后酶活性比较"实验为例对该理念进行阐释。改进后的实验应用于教学中效率更高、成本更低、效果更佳,有效培养了学生的综合素质和创新能力。     

《中药化学》理论教学方法探讨

结合教学改革与科研工作的实际情况，从教学中突出重点难点启发式教学、归纳法、注重教与学的交流、灵活运用教学语言与教学形式、注重与基础课和专业课的联系等方面对《中药化学》理论教学方法进行了探讨。     

中药制剂分析教学改革研究进展

中药制剂分析在传统教学过程中暴露了诸多弊端和不足,本文将近年中药制剂分析教学改革从理论教学、实验教学以及考核三个方面进行归纳总结。中药制剂分析教学改革可在课堂上促进学生与学生、学生与老师的互动,提高学生的思辨能力,让学生更好地掌握理论知识、设计实验内容;考核内容的多元化也可以更全面地考量学生的综合素质。因此有必要对中药制剂分析的教学内容进行改革,以激发学习兴趣,培养学生灵活思考问题的能力,真正提高学生的专业素质。     

职业技能大赛在提高《中医护理》教学质量中的意义

开展中医护理技能大赛，是加强高素质技能型护理人才培养、深化中医护理技能教育教学改革的重要举措，也是对中医护理职业教育成果的一次集中检验。大赛不仅展示了中医药职业院校护理教育的改革成果，而且在引领和促进中医护理教育加强技能型人才培养方面，发挥了重要作用。文章从以赛促学、以赛促教、以赛促建三个方面对职业技能大赛在提高《中医护理》教学质量中的意义进行系统分析。     

中药专业“校企融合”人才培养模式改革与实践

在调查研究基础上紧密联系市场人才需求,提出“突出技能,细化方向,以研促教,校企联合”的中药专业整体改革方案。积极引导企业参与专业设置与课程体系改革,推动在实践教学基地建设、教学评价及就业等方面合作,探索中药专业“校企融合”人才培养模式。实践结果表明,本项教学改革有效提高中药专业人才培养质量：近2年职业证书平均获得率达到99％以上,近3年本专业毕业生平均初次就业率达91％以上,用人单位总体评价优秀率达70％以上。2008年,中药专业被江西省教育厅批准为江西省高等学校特色专业。     

中药专业本科生中药化学双语教学体会

双语教学是国内本科院校教学改革的重要内容之一。本文总结了作者在中药大学中医药专业本科生中开展中药化学课程双语教学的实践和经验进行了总结,对开展中药化学双语教学的必要性、开展过程中存在问题进行了分析,并提出了相应的解决措施在双语教学过程中应进一步加强教师的英语系统培训、编写符合中药专业特色的双语教材和改革双语教学方法,才能更好地提升教学质量。     

基于中药炮制传承与创新的中药炮制教学改革方法浅析

基于中药炮制传承与创新思路,笔者总结了多年中药炮制学课程授课过程中所采取的中药炮制教学改革方法和手段,从而提高教学质量,使古老的中药炮制焕发出新的活力。笔者从突出中药炮制传承的重要性和中药炮制创新的必要性两个方面,结合具体授课内容,总结了教学活动中采用设问法、多媒体教学、文献法、案例法等多种教学改革方法与手段。通过教学改革增强学生学习兴趣,拓宽学生学习视野,引领学生科研创新思维。     

基于《中药药剂学》课程在线考试系统开发的教学改革研究

以《中药药剂学》在线考试系统研发为背景,简述了《中药药剂学》在线考试系统的设计框架,并将该系统结合教学目标进行教学改革研究,有效提高了学生的实践能力,使教学质量得到明显提高.     

中药药理学止血药三七的教学设计

本文以推进中药药理学教学改革为原则,以激发学生学习兴趣、培养自主学习能力、提高教学效果为目标,以止血药为例,根据各要素,对中药药理学这门课程的教学过程进行探索。     

从中药传承角度探讨中药饮片和中药配方颗粒的应用

中药饮片是根据临床用药需要,经过一定的炮制处理而形成的供配方用的中药.而随之产生的中药配方颗粒则以中药饮片作为原材料,通过一定的工艺制成颗粒,方便医生配药和患者服用.文章根据实际工作中的实践经验,并结合查阅相关文献资料,讨论传统中药饮片、小包装中药饮片、散装中药配方颗粒和小包装中药配方颗粒在应用中的优劣和应用效果,以促...     

技工院校工学赛结合模式下中药炮制技术实训教学体系建设研究

依据中药专业中药炮制工国家职业标准、全国中药传统技能大赛标准、企业标准"三标",利用学院"理实一体化"中药专业实训室、学院中药材种植实训基地、校企合作单位实践岗位,配套编写《技工院校中药专业中药材炮制高技能实训教材》,以企业提供技术支持指导实训室管理、中药材种植、质量检测办法,按竞赛评分标准、学校学生管理办法、企业人力资源部门考核依据评价,构建技工院校工学赛结合模式下中药炮制技术实训教学体系。     

面向中药产业国际化发展需求的中药分析课程教学改革探讨

中医药作为富有中国特色的卫生资源,在经济社会发展中发挥着重要作用,也在国际上得到了越来越广泛的认可。中药产业的国际化发展,需要解决的重要问题之一便是人才培养,尤其是具有国际视野、懂中药质量标准的复合型人才培养。本文分析了面向中药产业国际化的中药分析学课程教学改革的必要性,从教学理念、教学内容、师资培养、教学手段等多方面探讨了中药分析学课程教学改革的可能路径。     

浅谈独立学院中药学专业教学实践改革

目的为了更好的实现独立学院中药学专业的教学改革。方法针对独立学院自身的特点及存在的问题,紧紧围绕应用型人才培养的目标,从教学方法,教学内容,教学结构以及教材选取等多方面探讨如何对独立学院的中药学专业进行教学改革。结果独立学院中药学专业的教学改革可以自身发展情况及学情特点为基础,改革教材,并结合多种教学方法,辅以中药学专业知识大赛、实验技能大赛等措施,来提高学生的学习热情和教学效果,从而实现培养应用型人才的目标。结论独立学院中药学专业的教学改革应始终贯彻应用型人才的培养目标,坚持实践教学,以赛促教的方法来安排教学活动,从而提升教学效果,培养出真正适合社会需要的中药学专业人才。     

中药专业中药学教学改革的思考

为了全面提升人才培养质量,结合中药学自身学科特点,在更好地传承中药学传统教学内容的基础上,与相关现代学科研究进展、相关学科内容相结合,进行中药学教学内容合理构建的改革势在必行。结合学校教学改革课题的实施,在中药学的教学中深入介绍了中药药性理论的文献及现代研究进展,引入大量的临床案例并进行讨论,结合现代中药药理学、中药化学等知识,有助于启发学生的思维,达到提高中药学教学效果的目的。