低年资护士规范培训与效果评价

目的 进行低年资护士规范培训,提高护士安全意识和工作绩效,保证护理质量.方法 制定规范培训计划,对近5 年来新进护士98 人进行系统化培训,采用问卷评估方法,对其培训前后进行比较.结果 培训前、后护士的基本理论、基本技能的掌握,护理安全意识和工作质量不同,培训后不同工作年限护士培训效果也不同.通过培训,护士的基本理论、基本技能、安全意识增强,护理工作质量普遍达到了较高的优良率.结论 规范培训有利于低年资护士的成长,保证了护理安全,提高了护理质量.     

不同培训方式对医院低年资护士基本知识培训效果的影响

目的:探讨不同培训方式对医院低年资护士基本知识培训的效果。方法:参加培训人员分成两组,用理论授课与示范练习相结合的方式;用集中授课+边看视频边练习的方式,结果两种不同方式均可达到培训目的。结论:A组运用理论授课与示范练习相结合的方式进行培训,对基本理论知识后对常用药品、高危药品的掌握效果显著。B组运用集中授课+边看视频边练习方式进行培训,对心肺复苏技术的掌握、吸氧、吸痰、导尿、鼻饲等基本技能的掌握效果显著。     

医院低年资护士管理培训方式探讨

目的探讨低年资护士培训方法。方法在对低年资护士开展专科知识,护理技能,法律法规,护患沟通,心理辅导等培训,由高年资护士一带一帮扶,建立培训考核系统。结果通过培训,提升了低年资护士的整体素质,患者及家属满意度明显提高。结论培训方案科学合理,提高了低年资护士的工作热情,构建了和谐的有医患关系,值得进一步推广。     

低年资护士院内强化培训模式的探索与实践

目的 探索护士院内培训的有效模式.方法 60名护士随机分为两组,每组30人,分别给予常规轮转培训及院内强化培训,比较两种培训模式的培训效果.结果 护士经过院内强化培训后临床工作能力显著提高.结论 强化培训模式是一种行之有效的护士短期院内培训模式.     

低年资护士门诊用药安全隐患及应对措施

通过客观、主观因素分析,阐述了低年资护士门诊用药过程中常见的安全隐患,提出了低年资护士门诊安全用药相应措施。     

ICU专科课程在低年资护士培训中的应用和效果观察

目的:探索研究ICU专科护理课程用于低年资护士培训的效果.方法:将ICU专科护理课程用于低年资护士培训,ICU专科护理培训课程分为专业知识,专业操作技能,应急技能3个部分;培训形式分为专业理论授课,临床实践培训,护理查房3种形式。培训后进行考核,理论85分合格,专科操作90分合格。结果:培训前后差异很大,培训后护士考核合格率达91.7%。结论:将ICU专科护理课程用于低年资护士的培训能快速提高护士对临床急、危、重病人的处置能力和应急的反应能力,除多年来坚持的护理基础知识培训外,应加强对ICU专科护理课程的培训。     

新形势下低年资护士规范化培训的探索与实践

为了探讨提高低年资护士业务能力的最佳培养方法，文章论述了通过制订规范化培训方案与手册，并指定专人负责，实施临床一对一带教，定期培训考核，使低年资护士得到了系统、规范的业务知识学习与操作技能培训。说明规范化培训提高了低年资护士的基本技能，保障了临床护理工作质量，加快了低年资护士的成长步伐。     

骨科低年资护士应急能力培养途径及方法探讨

目的:探讨提高低年资护士应急能力的方法。方法:对40名工作5年以内的注册护士应急能力评估,制定分层次培训计划,采取做好入科培训、加强专科理论知识学习、加强抢救技能和专科技能培训,制定、优化急救流程,开展情景模拟训练等方法进行培训。结果:培训后,低年资护士的病情观察能力、应急配合能力、急救动手能力均显著提高,与培训前比较,差异有显著性意义(均P<0.05)。结论:注重低年资护士应急能力的评估与培训,可提高抢救成功率,为患者提供安全和高质量的护理。     

多元化培训模式在基层医院儿科低年资护士培训中的应用

目的：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,以提高低年资护士专业技术水平,提高其专科理论知识。深入贯彻人文化服务理念,以提高护理质量,促进儿科低年资护士的成长,以提高病人的满意度,提高护理质量。方法：通过对儿科低年资护士进行多元化的培训,并将培训前后的理论和操作、综合素质进行对比。结果：实施多元化培训后,低年资护士的理论和操作、综合素质成绩均提高（P〈0.01）。结论：对儿科低年资护士进行多元化培训,低年资护士得到了全面素质培养,促进了儿科护士的工作胜任力,提高了护理质量。     

情景演练教学法在手术室低年资护士培训中的效果探讨

目的：探讨情景演练法在手术室低年资护士培训的效果。方法：对手术室低年资护士采用情景演练教学法进行手术室实训教学,完成手术室护理项目的学习。结果：实施情景演练教学法后,手术室医生对低年资护士工作满意度较培训前有显著提高,情景演练教学法获得护士的一致认可。结论：情景演练教学法可以提高低年资护士的动手能力及临床综合技能,值得推广应用。     

对低年资护士技能操作的三级培训与考核

护理技术操作是临床护理工作中的一项重要内容，医疗行为最终是由护理技术操作实现或巩固的，只有护理技术操作与时俱进，并精益求精，患者才能得到更为全面和完善的医疗服务，而年轻护士存在着基本知识和操作技能掌握不娴熟、应急能力较差、缺乏人际沟通技巧，工作责任心不够强等问题，针对以往存在的示教室考核与临床实践考核脱节，操作缺乏灵活性，过程教条机械等问题，自2007年以来，我院采取三级培训与考核的方式，取得较好效果，现介绍如下。     

对低年资护士技能操作的三级培训与考核

护理技术操作是临床护理工作中的一项重要内容,医疗行为最终是由护理技术操作实现或巩固的,只有护理技术操作与时俱进,并精益求精,患者才能得到更为全面和完善的医疗服务[1],而年轻护士存在着基本知识和操作技能掌握不娴熟、应急能力较差、缺乏人际沟通技巧,工作责任心不够强等问题[2],针对以往存在的示教室考核与临床实践考核脱节,操作缺乏灵活性,过程教条机械等问题,自2007年以来,我院采取三级培训与考核的方式,取得较好效果,现介绍如下.     

低年资护士急救能力规范化培训方法革新与实效

目的：提高低年资护士的急救综合能力。方法：模拟急救“情景演练”、利用“抢救车培训”和实战观摩相结合的方法。内容包括护理急救知识与技能、急救流程、反应能力等,对70名工作5年以内的护士进行培训。结果：实施应急培训后,护士急救操作技能及理论知识提高了28．9％,应急流程的执行合格率提高了20．8％,急救流程实施的平均时间较培训前缩短了21．8％,抢救车内所有药物的作用,常用剂量及注意事项的知晓率达到100％。结论：对低年资护士进行应急能力培训,可快速提高对突发事件的应急和处置能力,增强患者对护士的安全感和护士的工作信心,减少护理纠纷,确保护理安全。     

手术室低年资护士院内进修的效果评价

目的：手术室是一个不同于其他临床科室的特殊护理单元,它的专科性强,对护理人员各方面要求高,对手术室低年资护士进行规范化、系统化的院内进修培训,提高护士的综合素质。方法：我院根据实际情况,自2008年起对手术室低年资护士实行院内进修,进修科室为儿科、急诊科、ICU,经过2年的实践,收到了预期的效果。结果：实行院内进修的方法能充分调动护士的工作积极性和能动性,提升了护士的职业满意度,有利于提高手术室的护理质量,手术医生对护士的手术配合满意度,麻醉医师对护士的满意度从实行院内进修前的85—89％上升到实行后的95～97％。结论：手术室低年资护士实行院内进修的方式能有效促进手术室低年资护士的成长,为培养“一专多能”的护理人才打下坚实的基础。     

如何做好低年资护士的带教

随着人类社会的进步,人们生活水平的不断提高以及健康观念的转变,患者及社会对护理工作的要求越来越高。在医院中,广大低年资护士成为医院护理队伍中的主力军,他们思维活跃、朝气蓬勃、精力充沛,是医院护理事业的未来和希望。同时,也存在着一些弱点,如临床经验欠缺、心理素质较差等,导致他们在工作中存在着一些不足,进而影响了护理工作质量。因此,加强低年资护士的临床带教显得至关重要。     

消毒供应中心低年资护士管理体会

目的:探讨消毒供应中心低年资护士的管理方法。方法:将我院2009至2013年转入供应室的15名护士作为观察对象,结合专科特点实施管理。结果:15名低年资护士中有4人转出,各项考核合格率上升。结论:在消毒供应中心开展低年资护士的规范化培训管理,可以稳定护士队伍,提升其综合素质。     

浅谈做好低年资护士的岗位培训

加强护士培训,提高护士综合素质,是为患者提供高效、安全护理服务最根本的保障.文章认为针对低年资护士,应逐步建立一套低年资护士规范化培训考核体系并予以落实.提出通过系统的、科学的培训使护理团队在思想上、观念上、信念上以及行动上都与医院的总体目标保持一致,使护士的护理技术质量、服务水平逐步提高.     

手术室低年资护士工作中的安全隐患及对策

探讨手术室低年资护士工作中的安全隐患及对策,对2008年12月-2009年12月护理人员的工龄、学历、职称等进行调查,分析工作中存在专业思想不稳定,“慎独”精神欠缺;专科理论和技能操作不精;法律意识淡薄;缺乏有效的沟通协调及应急能力等隐患,通过进行一系列防范对策,提高低年资护士的综合素质,有效的避免了各类医疗差错事故的发生,确保病人的安全,扩大了医院的声誉,有利于提高医院的经济效益。     

综合性手术室低年资夜班护士的压力

手术室夜班护士承担着各个外科急诊患者的手术及抢救工作,由于急诊手术多数为外伤和突发病,病情危重,工作量大,对于手术室工作未满3年的低年资护士在夜班工作中存在着很多方面的压力与风险。现将体会介绍如下。1手术室低年资夜班护士存在的压力1.1夜班时间长,工作量大,造成精神与体力上的超负荷。     

儿科低年资护士带教的难点及对策

为了使儿科低年资护士尽快适应护理岗位并进入角色,通过对儿科低年资护士带教难点剖析,并制订和落实相应的对策.使低年资护理人员能较快适应儿科及NICU的工作,基本达到了医院对新护士提出的一年达标、三年过关、五年成才的护理教育目标.因此,对儿科低年资护理人员规范化带教与有效的教学管理非常重要,能巩固专业思想,激发儿科护士对护理工作的积极性和主动性,并能与时俱进培养自觉学习的兴趣,对提高护士职业成就感及较快适应儿科临床护理工作有较大的促进作用.