全程健康教育护理临床路径降低冠心病并发症的作用

目的：研究全程健康教育护理临床路径对降低冠心病患者并发症发生的影响。方法选择接受冠心病治疗患者176例,按数字表法随机分成观察组（88例）和对照组（88例）。观察组整个治疗期间均按照全程健康教育护理临床路径;对照组按照传统护理临床路径模式。对比两组患者健康知识掌握情况,并观察乳头肌功能失调、心脏破裂、心肌梗死、心室壁瘤等发生率及患者满意程度。结果两组患者满意程度观察组十分满意占65．34％,较满意占20．45％,均显著高于对照组（χ^2＝14．085、4．046,均P＜0．05）。观察组乳头肌功能失调7例（3．98％）,心脏破裂3例（1．70％）,栓塞6例（3．41％）,心室壁瘤5例（2．84％）,心肌梗死综合征4例（2．27％）,均显著低于对照组（χ^2＝7．605、3．914、6．439、4．506、4．190,均P＜0．05）。观察组健康知识掌握率、熟悉率均显著高于对照组（χ^2＝9．298、4．350,均P＜0．05）。结论采用全程健康教育护理临床路径模式后,冠心病患者不仅对健康知识掌握更加牢靠,并发症发生率明显降低,而且患者对护理工作也更加满意认可。     

全程健康教育路径干预对急性脑血管病患者生活质量的影响

目的：探讨全程健康教育路径干预对急性脑血管病患者生活质量的影响。方法选取急性脑血管病患者160例,采用数字表法随机分为观察组80例和对照组80例,观察组采用全程健康教育路径方法进行健康教育,对照组采用传统的健康教育。比较两组患者治疗前后Fugl－Meyer指数评分、Barthel指数评分及并发症发生情况。结果健康教育干预后,观察组Fugl－Meyer评分、Barthel评分分别为（51．61±4．41）分、（58．92±4．32）分,明显高于对照组的（31．52±3．28）分、（38．67±3．18）分,差异均有统计学意义（ t＝5．271、6．682,均P＜0．05）。观察组并发症发生率为5．00％,明显低于对照组的21．25％（χ2＝7．173,P＜0．05）。结论全程健康教育路径能明显提高急性脑血管病患者生活质量,降低并发症发生率,有利于临床治疗及患者康复。     

健康教育对青春期功能失调性子宫出血患者的影响

目的：研究健康教育对青春期功能失调性子宫出血（青春期功血）患者的影响。方法选取青春期功血患者54例为研究对象,按随机数字法将患者分至观察组和对照组各27例。观察组患者给予个体化、有计划的健康教育,对照组患者仅给予被动式的健康教育和心理护理模式。比较两组患者疾病知识掌握情况、临床疗效、出院后遵医行为及焦虑自评量表评分。结果观察组患者疾病知识掌握率、临床治疗有效率分别为92．59％、88．89％,均明显高于对照组的70．37％、62．96％,差异有统计学意义（χ2＝3．41、4．45,均P＜0．05）。观察组患者按时复诊率、按疗程治疗率、按时服药率分别为96．30％、96．30％、92．59％,对照组分别为51．85％、55．56％、62.96％。观察组患者出院后遵医行为均明显优于对照组（χ2＝15．54、14．22、11．43,均P＜0．05）。观察组患者出院时焦虑自评量表评分明显低于对照组（ P＜0．05）。结论对青春期功血患者进行健康教育,可增加患者对疾病知识的掌握,提高治疗有效率,改善患者的紧张焦虑情绪,增加出院后的遵医行为,极大的有利于疾病的治疗。     

临床护理路径对肾病综合征患者实施健康教育的效果分析

目的：分析临床路径对肾病综合征（ NS）患者实施健康教育的效果。方法选择确诊的NS患者48例,采用随机数字表法分为观察组和对照组,对照组采用常规护理和健康宣教,观察组采用CNP实施健康教育,比较两组NS的复发率、并发症发生率、健康知识掌握程度和护理满意度。结果观察组、对照组并发症发生率分别为4．2％、25．0％,两组发症发生率差异有统计学意义（χ2＝6．001,P＜0．05）。随访观察6个月,观察组、对照组复发率分别为4．2％、16．7％,两组复发率差异有统计学意义（χ2＝4．908,P＜0．05）。观察组、对照组健康教育知识掌握程度优良率分别为95．8％、79．2％,两组差异有统计学意义（χ2＝8．178,P＜0.05）。观察组、对照组护理满意度分别为100．0％、75．0％,两组差异有统计学意义（χ2＝9．726,P＜0．05）。结论采用CNP护理模式对NS患者实施健康教育,可减少疾病的并发症发生率和复发率,提高患者健康知识掌握度和护理满意度,融洽医患关系。     

分阶段健康教育在乳腺癌手术患者中的应用

目的：探讨分阶段健康教育在乳腺癌手术患者中的应用价值。方法选择接受手术治疗的乳腺癌患者130例,采用数字表法随机分为观察组和对照组,每组65例。对照组患者接受传统的健康教育,观察组患者接受分阶段健康教育。比较两组患者并发症发生情况、住院时间、对手术的满意度以及复诊率。结果观察并发症发生率为16．92％,低于对照组的41．54％（χ^2＝6．561,P＜0．05）;观察组住院时间为（13．98±3．24）d,显著短于对照组的（18．34±4．39）d（t＝7．329,P＜0．05）;观察组患者满意度为95．38％,明显高于对照组的75．38％（χ^2＝5．934,P＜0．05）;观察组复诊率为96．92％,显著高于对照组的73．85％（χ^2＝4．697,P＜0．05）。结论乳腺癌手术患者接受分阶段健康教育,能提高健康教育的效果,减少并发症的发生,患者满意度更高。     

临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用

目的：探讨临床路径在青光眼手术患者实施健康教育中的应用效果。方法将146例青光眼手术患者随机分为观察组和对照组各73例。观察组根据临床路径实施针对性健康教育,对照组进行传统健康教育。比较2组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况和满意度。结果观察组青光眼知识知晓率、遵医嘱情况、满意度均明显优于对照组,差异均有统计学意义（P＜0．05）。结论对青光眼手术患者按临床健康教育路径实施健康教育,可有效提高护理质量及满意度。     

临床护理路径在骨科住院患者健康教育中的应用

目的：探讨临床护理路径在骨科住院患者健康教育中的应用效果。方法将116例腰椎间盘突出症患者采用随机数字表法分为观察组和对照组,各58例。对照组采用常规方法实施健康教育,观察组应用临床护理路径实施健康教育。在患者出院时,通过自制的调查问卷评估两组患者对健康教育知识、技能方法的掌握情况和认知态度和行为改变的情况。同时对比两组患者对护理人员健康教育的满意度。结果经过健康教育干预后,观察组掌握相关知识的比例达到91．4％,掌握相关技能方法的比例为94．8％,认知态度和行为改变的比例为98．3％,均显著高于对照组（χ2＝4．028、7．957、4．336,均P＜0．05）;观察组满意率为94.8％,显著高于对照组的70．7％（χ2＝10．210,P＜0．05）。结论在骨科住院患者健康教育中,应用临床护理路径,可提高健康教育的效果和患者的满意度,值得在临床上进一步推广。     

健康教育及早期康复训练对脑梗死患者康复的疗效观察

目的：探讨健康教育及早期康复训练对急性脑梗死患者康复的效果,为临床康复方案的制定提供参考。方法选取急性脑梗死患者124例,采用数字表法随机分为观察组和对照组各62例。对照组采用急性脑梗死常规治疗方案进行干预,观察组在对照组干预方案的基础上,采用健康教育以及早期康复训练。比较两组患者成功戒烟、戒酒的比例,比较两组患者能够合理调整饮食结构、积极配合康复训练的比例,比两组患者干预前后的简式 Fugl-Meyer 评测法（FMA）和 Barthel 指数积分的评估结果。结果观察组成功戒烟的比例为80．65％、成功戒酒的比例为78．95％,均显著高于对照组的40．00％、41．18％（χ2＝10．554、3．914,均P ＜0．05）;观察组能够合理调整饮食结构的比例为77．42％、积极配合康复训练的比例为67．74％,均显著高于对照组的40．32％、35．48％（χ2＝17．619、11．657,均 P ＜0．05）;两组患者干预后的 FMA 评分和 Barthel 积分指数均显著高于干预前（均 P ＜0．05）,观察组干预后的 FMA 评分为（68．92±25．83）分、Barthel 积分指数为（56．81±16．03）,均显著高于对照组的（50．26±24．37）分、（41．49±14．52）（t ＝2．975、2．582,均 P ＜0．05）。结论健康教育和早期康复训练能够帮助急性脑梗死患者纠正不良生活习惯,提高患者治疗的依从性,促进患者肢体运动功能和日常生活活动能力的改善。     

血细胞形态学检验对发热患者病因诊断的临床意义

目的：观察并探讨血细胞形态学检验对发热患者病因诊断的临床意义。方法选择200例发热患者作为观察组,同期健康体检者100例作为对照组,两组分别应用血细胞分析仪进行常规分析与血涂片染色显微镜检,显微镜下分类计数有核细胞200个并仔细观察细胞形态学变化,分析检测结果。结果观察组有123例出现细胞分类及形态变化,主要细胞形态变化有大细胞性贫血2．5％（χ2＝8．354,P＜0．05）、小细胞性贫血5．5％（χ2＝9．468,P＜0．05）、白细胞变化26．5％（χ2＝14．923,P＜0．05）、异常细胞3．0％（χ2＝7.569,P＜0．05）、异型淋巴细胞24．0％（χ2＝12．674,P＜0．05）;异型血细胞形态阳性率61．5％（χ2＝16.728, P＜0．05）,显著高于健康对照组（3．0％）,差异有统计学意义（ P＜0．05）。结论检测异常血细胞形态对发热患者的病因诊断有重要临床意义。     

中药灌肠预防内镜逆行胰胆管造影术后胰腺炎的护理

目的：观察中药保留灌肠及护理措施在预防内镜逆行胰胆管造影（ERCP）术后胰腺炎中的作用。方法将76例患者采用数字表法随机分成38例观察组和38例对照组,对照组采取ERCP术后常规护理,观察组在对照组基础上采取中药灌肠,并给予有效的护理。结果对照组有9例ERCP术后发生胰腺炎（23．7％）,观察组有1例发生胰腺炎（2．6％）,两组差异有统计学意义（χ^2＝7．370,P＜0．05）;观察组护理满意度（97．3±5．6分）高于对照组（90．4±4．8分）（t＝5．767,P＜0．05）。结论中药保留灌肠及有效的护理措施能够预防ERCP术后胰腺炎的发生,提高患者满意度。     

阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死的效果及预后分析

目的：探讨阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死的效果及对预后的影响。方法选取急性脑梗死患者80例,根据随机数字表法分为对照组40例和观察组40例,对照组采用阿司匹林肠溶片100 mg/d进行治疗,观察组在对照组治疗基础上加服阿托伐他汀钙20 mg/d,连续治疗4周后比较两组疗效,并对不同hs-CRP水平患者的预后进行分析。结果观察组总有效率为95％,明显高于对照组的75％（χ2＝3．98,P＜0．05）;对照组hs-CRP水平异常患者总有效率65％,观察组总有效率92％,两组差异有统计学意义（χ2＝4．21,P＜0．05）;对照组hs-CRP的体内水平正常的患者总有效率94％,观察组总有效率100％,两组差异无统计学意义（χ2＝1．32,P＞0．05）。结论阿司匹林联合阿托伐他汀钙治疗急性脑梗死的效果确切,可以很好的改善预后,值得临床推广应用。     

手术室护理路径在髋关节置换术患者护理中的应用价值

目的：探讨手术室护理路径在髋关节置换术患者手术过程中的临床应用效果。方法将68例髋关节置换术患者采用随机数字表法分为观察组和对照组,每组34例。观察组患者接受手术室护理路径护理,对照组患者接受传统常规护理。观察两组手术情况及并发症。结果观察组手术时间、术中出血量、住院天数、住院费用均少对照组（t＝6．83、4．95、11．46、7．48,均P＜0．05）;观察组满意度为97．06％,高于对照组的70．59％（χ2＝5．38,P＜0．05）;观察组并发症发生率为17．65％,明显低于对照组的47．06％（χ2＝6．31, P＜0．05）。观察组术后不同时间段VAS疼痛评分均明显低于对照组（ t＝5．78、5．46、5．73、6．72、5．29、6．24、6．38,均P＜0．05）。结论手术室护理路径在髋关节置换术患者护理过程中具有诸多优点,值得临床应用与推广。     

台签式健康教育对子宫全切术患者焦虑和术后康复的影响

目的：探讨台签式健康教育对子宫全切术患者焦虑和术后康复的影响,为临床提供重要参考。方法选取子宫全切术患者300例,按随机数字法将其分为观察组和对照组,每组150例,观察组采用台签式健康教育,对照组采用传统的健康教育。观察指标为两组患者入院时、术前、术后焦虑自评量表（ SAS）焦虑状态评分,手术后肛门第1次排气时间,住院时间,尿路刺激情况,泌尿系统感染情况。结果观察组患者手术前SAS评分为（51．2±4．7）分,明显低于对照的（58．5±4．9）分（t＝4．275,P＜0．05）;观察组手术后SAS评分为（42．2±4．9）分,显著低于对照组的（49．5±4．6）分（t＝5．579,P＜0．05）;观察组肛门第一次排气时间平均为（33．4±2．7）h,早于对照组的（51．2±4．4）h（t＝4．463,P＜0．05）;观察组平均住院时间为（7．7±2．2）d,明显短于对照组的（11．3±3．3）d（t＝3．843,P＜0．05）;观察组手术后尿路刺激发生率为2．0％,显著低于对照组的10．7％（χ2＝5．241,P＜0．05）;观察组患者手术后泌尿系统感染发生率为1．3％,明显低于对照组的7.3％（χ2＝4．572,P＜0．05）。结论台签式健康教育在子宫全切术中的应用,能明显减轻患者的焦虑,减少并发症的发生,有利于患者早日康复,值得临床推广与使用。     

健康教育对急性胰腺炎患者遵医行为的影响

目的 探讨健康教育对急性胰腺炎患者遵医行为的影响.方法 将60例住院确诊为急性胰腺炎的患者随机分为两组,分别给予加强健康教育和常规健康教育,然后对两组患者的疾病知晓率和遵从医嘱率进行比较.结果 实验组通过加强教育,疾病知晓率和遵从医嘱率明显高于对照组(P＜0.05).结论 对本组患者进行疾病知识的健康教育,提高他们对疾病的认识程度,改变观念,依从医嘱,从而利于疾病的恢复,降低复发率.     

卡托普利治疗急性胰腺炎的疗效及对血清C反应蛋白的影响

目的：观察卡托普利治疗急性胰腺炎的疗效及对血清C反应蛋白（CRP）的影响。方法选择100例急性胰腺炎患者按照随机数字表法分为对照组和观察组,每组各50例,对照组给予禁食、抗炎、胃肠减压、生长抑素等常规治疗,观察组在给予常规治疗的基础上再给予卡托普利治疗,比较两组患者治疗7d有效率、疼痛缓解时间、淀粉酶恢复正常时间、胰腺水肿改善时间及治疗前后血清CRP情况。结果观察组治疗7 d有效率为86％,明显高于对照组的72％,两组比较差异有统计学意义（χ^2=7．334,P＜0．05）;观察组患者治疗后疼痛缓解时间、淀粉酶恢复正常时间、胰腺水肿改善时间分别为（1．75±0．44） d、（3．49±1．22） d、（7.50±2．39）d,对照组为（2．25±0．58）d、（4．25±1．59）d、（9．25±2．87）d,两组差异均有统计学意义（t1＝3．55,t2＝4．18,t3＝8．33,均P＜0．05）;观察组治疗后血清CRP水平为（10．39±3．66） mg/L,较对照组的（25.46±8．33）mg/L改善明显,两组间差异有统计学意义（t＝11．45,P＜0．05）。结论卡托普利治疗急性胰腺炎具有较好的效果,能有效改善血清CRP水平。     

网络互动式健康教育在改善炎症性肠病患者生存质量中的作用

目的：探讨网络互动式健康教育在改善炎症性肠病患者生存质量中的应用价值。方法将72例炎症性肠病患者按随机数字表法分为观察组和对照组,对照组予以常规健康教育,观察组在此基础上予以网络互动式健康教育,比较两组患者健康相关生存质量及临床疗效。结果干预后两组情感能力[（71.86±7．42）分与（79．67±4．68）分]、社会能力[（31．65±3．65）分与（33．59±3．56）分]及总分[（196．45±15．88）分与（211．49±8．53）分]比较差异均有统计学意义（t＝3．85、4．45、4．24,均P＜0．05）;干预后观察组溃疡性结肠炎疾病活动指数（UCDAI）总分为（3．06±1．58）分,对照组为（3．45±2．17）分,两组差异有统计学意义（t＝3．86,P＜0．05）。观察组治疗有效率为94．44％,明显高于对照组的77．78％（χ2＝4．36, P＜0．05）。结论网络互动式健康教育护理炎症性肠病患者能显著提升患者情感能力及社会能力,改善生存质量,提高临床疗效,值得在临床上进一步推广。     

孕（产）妇乙肝病毒携带者的围产期健康教育分析

目的：探讨孕（产）妇乙肝病毒携带者围产期健康教育的实施效果,为临床健康教育的实施提供参考。方法选取无症状乙肝病毒携带者的孕（产）妇150例,采用随机数字表法分为观察组和对照组各75例。对照组孕（产）妇围产期采用产科常规护理措施进行干预,观察组孕（产）妇在常规护理措施的基础上,采用健康教育进行干预。对比两组孕（产）妇的新生儿乙肝病毒的感染率;采用自制的调查问卷对比两组孕（产）妇对妊娠合并乙型肝炎病毒感染相关知识的了解程度;对比两组孕（产）妇对住院期间护理质量的满意程度。结果观察组新生儿乙肝病毒感染率为1．33％,对照组新生儿乙肝病毒感染率为10.67％,观察组新生儿乙肝病毒感染率显著低于对照组（χ2＝5．79,P ＜0．05）;调查问卷调查结果显示,观察组孕（产）妇的优秀率为68．00％,合格率为97．33％,均显著高于对照组（χ2＝17．25,均 P ＜0．05）;观察组孕（产）妇对住院期间护理质量的满意率为98．66％,显著高于对照组（χ2＝10．19,P ＜0．05）。结论健康教育可有效提高乙肝病毒携带者孕（产）妇的乙肝防控和自我保健的能力,降低新生儿感染乙肝病毒的风险,提高孕（产）妇对护理质量的满意度。     

健康教育干预对降低胃镜检查患者术前焦虑的价值

目的：分析健康教育干预对降低胃镜检查患者术前焦虑的价值。方法76例胃镜检查患者,采用数字表法随机分为观察组、对照组,每组38例。两组均实施常规护理,在此基础上观察组采用健康教育干预。比较两组插镜前5 min血流动力学变化及焦虑情况。结果观察组收缩压及舒张压均显著低于对照组（t＝-4．005、-3．479,均P＜0．05）,观察组心率也显著低于对照组（t＝-4．997,P＜0．05）;观察组焦虑发生率及焦虑评分均显著低于对照组（χ^2＝6．001,t＝-8．024,均P＜0．05）。结论健康教育干预应用于胃镜检查,有利于减轻术前焦虑,且对血流动力学影响较小,值得临床上推广应用。     

围手术期健康教育对食管癌患者术后并发症的影响

目的：探讨围手术期健康教育对食管癌患者术后并发症的影响,为临床提供参考。方法选取180例行食管癌根治术的患者,随机数字表法将其分为观察组和对照组各90例。对照组给予常规的护理干预措施,观察组在对照组干预措施的基础上,加用围手术期健康教育进行干预。对比两组患者以及合并有高血压患者术后并发症的发生情况。结果观察组并发症的发生率为4．44％,显著低于对照组的13．33％（χ2＝11．61,P＜0．05）;食管癌合并高血压患者并发症的发生率为21．43％,显著高于食管癌无合并高血压患者（4．35％）（χ2＝14．42,P＜0．05）。观察组合并高血压患者并发症发生率为8．33％,对照组合并高血压患者并发症发生率为16．67％,两者差异无统计学意义（χ2＝3．81,P＞0．05）。结论围手术期健康教育可显著减少食管癌术后并发症的发生率,促进患者康复,提高患者术后生活质量。对于合并有高血压的食管癌患者,更应重视围手术期健康教育,以减少并发症的发生。     

健康教育对高血压患者遵医行为的影响

目的探讨健康教育对高血压患者遵医行为的影响。方法108例高血压患者,在知情同意下随机分成观察组与对照组各54例,观察组通过发放高血压知识问卷调查表、制订健康教育计划、采取高血压知识讲座、发放健康教育材料等形式进行宣教。对照组按常规给予指导。结果出院时调查显示,观察组知晓率98．2％（53／54）高于对照组的68．5％（37／54）（∥=17．07,P〈0．01）。随访1～3个月,观察组遵医行为在坚持服药、饮食合理、生活规律、监测血压、戒烟酒、控制体质量、心理调整等方面均明显优于对照组（均P〈0．01）。结论健康教育可提高患者对高血压知识的认知程度和遵医行为。