昆山市中小学校卫生保健队伍现状调查

［摘要］ 目的调查分析昆山市中小学校卫生保健队伍现状,针对存在问题提出今后发展方向,供教育行政 部门参考。方法下发昆山市中小学校卫生保健人员个案调查表至全市中小学校卫生保健人员,要求填写并按 时上报,然后分类统计分析。结果全市中小学校卫生保健人员按学生人数１２５２∶１的比例配备卫保人员,达到 ６００∶１标准的学校仅２８％,人员兼职率４７．８３％,医学专业毕业５４．７８％,具有医学职称者４６．０９％,执业资格证书 持证率４４．３５％。以上问题民办学校比公办学校情况更严重。结论中小学校卫生保健队伍建设已到了刻不容 缓地步。     

上海市中小学校卫生保健人员队伍现状和专业培养需求

了解上海市中小学校卫生保健人员的人员配备和专业工作能力现状水平,以便为学校卫生保健人员队伍的专业建设提供需求信息.方法 2009年初对上海市除特殊学校、工读学校和民工子弟学校外的全部1 382所中小学校的卫生保健室进行普查,了解其人员配备情况;并于2013年底对上海市杨浦区和闵行区的全部中小学卫生保健人员进行匿名问卷调查,了解其自感的本岗位工作能力水平和相关影响因素.结果 各类学校按学生和卫生保健人员600:1的人员配备比例的仅在26%~55%,人均服务学生中位数在600人以上.全部1 740名卫生保健人员中,学历以大专为主(42.5%),其次为本科及以上(30.4%).小学以教师编制为主(69.8%),专职卫生保健工作的较少;普通中学尤其是高中则以职员编制为主(74.7%),专职的较多.获得教师和医(卫)师双师资格证书的保健人员仅占10.0%.被调查208名中小学卫生保健人员在具体面临18项日常公共卫生和学生保健工作、12类学生健康教育内容时,自感工作能力比较充足的比例多在50%左右,且与专职卫生保健人员相比,兼职卫生保健人员自感的两方面工作能力水平均较高,调整OR值(OR值95% CI)分别为3.36(1.30 ~8.69)和3.25(1.27 ~8.29).结论 中小学卫生保健人员的配备数量和质量亟待加强,保健人员最好同时具备医学/卫生专业知识和教育学专业能力,需要专业化培养.     

上海市中小学校卫生保健机构设置情况和人员能力提升需求

  目的  调查上海市中小学校卫生保健机构设置和卫生保健人员配备情况,了解卫生保健人员自身能力提升的需求,为加强学校卫生保健工作水平提供参考。  方法  采用问卷调查的方法,在2020年4—8月对上海市所有中小学校进行普查。问卷内容涵盖卫生保健机构设置、学校卫生保健人员配备情况和卫生保健人员对自身能力提升的需求。运用χ2检验比较不同学段、不同城郊地区学校在卫生保健室设置和人员配备符合率方面的差异。  结果  2020年上海市中小学校(含分部和分校等)共有1 847所,学校卫生保健机构的配备率达100%。全市仅有51.4%的中小学校按在校学生数不低于600∶1的比例配备了学校卫生保健人员,市区学校的人员配备符合率(59.3%)高于郊区学校(47.3%),差异有统计学意义(χ2=24.27,P < 0.01)。所有学校卫生保健人员都认为目前能接受到的能力提升机会较少,需要卫生机构提供能力提升的指导服务。  结论  上海中小学卫生保健机构配备情况好,但人员空缺较大,且现有人员对自身能力提升的需求非常强烈。     

绍兴市中小学校校医现状调查

目的 了解绍兴市中小学校医现状。方法 对绍兴市所有中小学校采取问卷调查。共调查学校728所，校医532名。结果 绍兴市中小学校医配备率（73.1%)高于全国平均水平（57.0%)，但在配备达标率，校医人员专业结构及开展工作情况等方面仍存在明显不足，且在不同类型的学校之间有较大差别。结论 绍兴市学校卫生工作需要进一步加强。     

陕西省各级预防机构专业人员现状分析

为了加强预防机构队伍的建设,评价和调整卫生服务的质量与需求,按照国家统计局颁布实施的统计报表《卫生监督监测人员构成情况年报表》和《中国卫生监督统计报告工作手册》规定的标准、方法,由省、地、县三级卫生防疫机构对全省各级卫生行政和预防机构的卫生监督监测人员(包括从事卫生、疾病预防监督监测的所有专业人员;下称卫生人员)进行统计.     

苏州市中小学校校医及卫生室配置情况调查

目的 了解苏州市中小学校校医/保健教师和卫生设施基本情况,为改进当前学校卫生工作提供参考。方法 2017年采用问卷调查的方法,对苏州市10个区县及市直属辖区内中小学校共626所,校医及保健教师743名进行调查及数据分析。结果 苏州市中小学生与校医/保健教师人数配备比例是1171:1,配备比例达标(600:1)的学校占比为13.7%。校医/保健教师以女性为主(84.1%),年龄多在 30~50 岁之间(67.2%),其专业为医学类的占比为63.5%;医学专业职称,初级(40.3%)和中级(35.2%)占多数。98.6%的学校均配备有独立的卫生室或保健室,开展学生营养指导与干预(68.9%),心理咨询(34.0%)的相对较少。结论 苏州市中小学校校医/保健教师配置不足,职称结构不合理,应加强对校医队伍的建设和管理。     

北京市东城区学校卫生保健队伍现状调查

为切实保障学校师生的健康安全,推进学校素质教育的全面开展,深入了解东城学校卫生队伍的状况,便于今后更好地开展工作,笔者对2004年6月进行的校医基本情况调查结果进行了统计分析,现报告如下。     

河南省中小学校课桌椅卫生现状调查分析

１９９６年第二季度，对河南省１７个市、地１７０所城乡中、小学校４７２套课桌椅的卫生质量和课桌椅的分配情况进行了抽样调查。结果表明，课桌和课椅高度同号的有２５１套，配套符合率为５３．１８％。在４７２套课桌椅中，桌下空区高的合格率最低，为１１．６５％，坡面角度的合格率为２２．５８％，课桌颜色的合格率为２７．８７％，桌面深度合格率为７６．２７％，桌面宽度的合格率为８９．６２％。椅深的合格率为４．６６％，椅宽的合格率为６３．３５％。各项检测指标均合格的课桌椅只有４套，合格率仅为０．８５％。随机抽查中小学学生５０４０人，学生的身高与其就座的课桌椅的高度相符合的有８３３人，课桌椅的分配符合率为１６．５３％。建议卫生行政部门尽快制定学校课桌椅卫生监督管理办法，开展对学校课桌椅的卫生监督管理。     

昆山市中小学校幼儿园卫生保健队伍现状调查

[目的]调查分析昆山市中小学校幼儿园卫生保健队伍现状,针对存在问题提出今后发展方向,供教育行政部门参考。[方法]下发"昆山市中小学校幼儿园卫生保健人员个案调查表"至全市中小学校幼儿园卫生保健人员,要求填写并按时上报,然后分类统计分析。[结果]全市中小学校幼儿园卫生保健人员配备严重不足、人员兼职较多、医学专业比例较低、具有医学职称者比例较低、执业资格证书持证率极低。[结论]中小学校幼儿园卫生保健队伍建设已到了刻不容缓地步。     

山西省中小学校预防性卫生监督的现状分析

预防性卫生监督是学校卫生监督工作之一。通过对 1998～ 2 0 0 2年山西省中小学校预防性卫生监督基本情况的简要分析 ,说明山西省学校预防性卫生监督工作正逐步展开 ,而且越来越被各级卫生、教育部门所重视。     

贺州市城区中小学校教室卫生学调查

为了解我市城区中小学校教室卫生学状况,我们于2003年对8所中小学校64间教室进行了监测,结果报告如下.     

上海市浦东新区各类学校卫生保健人员配备与结构现状

<正>为了解浦东新区各类学校保健教师现况,合理化建设保健教师队伍,充分发挥其主导作用,开展各项学校卫生工作,更好地开发、管理现有人员,招募、培养后备人才,我们对本区各类学校卫生保健教师的配备和基本情况进行了调查分析。     

广州市中小学校医务人员现况

了解广州市中小学校医务人员现状,为优化学校卫生工作人员配备和科学管理提供参考.方法 采用自编问卷,对广州市168所中小学校的211名校医进行问卷调查.结果 广州中小学校医务人员平均年龄(37.40±8.52)岁;以女性为主,共170人(80.6%);研究生及以上学历6人(2.9%);高级职称6人(2.9%);平均工作年限为(8.80±8.03)年;每天平均接诊量为(19.10±17.44)人次;接近50%的人不满意现在的工作,觉得压力大.结论 广州市中小学校医务人员存在人员短缺、专业职称构成参差不齐和职龄较短等问题.应加强对校医务人员的管理,稳定校医队伍.     

云南省学校卫生机构和人员及专业设备现状调查

根据《学校卫生工作条例》和《全国疾病预防控制机构工作规范》要求,为加强云南省学校卫生工作和省、地两级对所辖（市、县）疾病预防控制机构对学校卫生工作的管理及技术指导的力度,提高学校卫生工作的质量,2003年5月,云南省疾控中心下发学校卫生机构调查表到全省各州、市疾控中心,要求辖区内的市、县疾控中心（卫生防疫站）和各级各类学校卫生室填报调查表。调查表内容包括：学校卫生机构设置和人员情况（职称和学历）、专业设备配备情况、校医和保健教师配备情况以及学校卫生室设备配备情况等。现将全省学校卫生机构、人员及专业设备现状调查分析如下。     

微山县中小学校周边食品卫生现状

为了解学校周边食品及餐饮行业的卫生状况,预防校园食源性疾病的发生,确保广大师生员工食品卫生安全,笔者于2005年10月对山东省微山县21所学校周边的食品及餐饮单位进行了卫生状况调查。1对象与方法采用现场卫生学监督检查方法,分别对微山县7所小学、11所初级中学、3所高级中学     

北京市丰台区中小学校传染病防控工作现状

目的研究北京市丰台区中小学校传染病防控工作及卫生保健人员现状。方法在丰台区中小学校及其卫生保健人员中展开问卷凋查。结果丰台区中小学校普遍缺乏卫生保健人员,专职人员比例过小,各学校医务室／卫生室／保健室硬件配备状况欠佳;入学查验接种证和记录预防接种史等方面有待提高;多数学校无卫生防病专用资金。卫生保健人员年龄偏大,人员工作能力普遍较差,传染病理论知识掌握程度较低,中学卫生保健人员队伍比小学稳定．超过一半的调查对象对工作条件和收入表示不满。结论必须采取有效措施,提高丰台区中小学校传染病防控工作水平和卫生保健人员素质．     

顺昌县城区中小学校教室采光照明状况调查

为了解我县城区中小学校教室采光照明状况,于2002年对城区6所中小学校的教室进行了检测.     

浙江省中小学校校医与保健教师配置现状分析

目的 了解浙江省中小学校校医与保健教师配置现况,为有效改进当前学校卫生工作提供参考.方法 采用流行病学现场调查方法,选择浙江省11个地市99个县区内的5 541所中小学校为对象,用统一问卷收集学校及校医配置数据.结果 调查的5 541所学校中,专职校医与保健教师配置率为75.28％,配置比为1 052.21:1;专职校医配置率为23.26％,配置比为3 054.31:1.根据《学校卫生工作条例》规定,总达标比例为25.30％,其中学生数＜600名的学校总达标比例为61.71％,学生数≥600名的学校达标比例为1.72％.专职校医配置情况较好的分别为城区、十二年制、私立学校.结论 浙江省中小学校的校医配置现况不容乐观.应增加专职校医人员投入,改善校医队伍建设.     

上海市中小学校卫生保健教师专业素质及其发展状况评估

  目的  评估上海市中小学校卫生保健教师专业素质的自我觉察及其发展状况,为专业能力建设及未来的专业化发展提供依据。  方法  使用自主研制的学校卫生保健教师专业素质调研问卷,对上海市1 722名中小学一线卫生保健教师进行问卷调查。  结果  中小学卫生保健教师以本科学历(65.6%)、初级职称(43.4%)为主,专职教师占比66.5%,有69.8%的教师承担健康教育课程,7.7%排进正式课表;“师德修养”和“学校公共卫生防控”2个专业维度得分较高(4.68±0.43,4.55±0.47)分,学校健康教育所属2个专业维度(健康教育实施与改进、健康教育基本素养)得分最低且数据离散度较高[(3.96±0.66,3.91±0.65)分];卫生保健岗位工作年限6~14年组素质自评均值几乎在所有维度上略占优势;≥15年组素质得分在总体和师德修养、意外事件紧急处置2个维度上低于6~14年组,在特定健康问题应对维度上低于1~5年组(P值均 < 0.05)。  结论  中小学卫生保健教师入职门槛有待提高;教师的师德修养、学校公共卫生防控知识能力较好;健康教育知识能力整体储备不足,教师个体间出现明显分化。应制订卫生保健教师准入资格和专业标准,引领教师不断学习提升;同时从政策层面畅通卫生保健教师专业职务晋升途径。