考核工作是临床住院医师规范化培训的重要环节

考核工作是临床住院医师规范化培训的重要环节北京医科大学赖豫建１９９１年根据卫生部指示，北京医科大学正式建立住院医师规范化培训制度。其中考核工作是保证住院医师培训质量的重要环节。北京医科大学继续教育处１９９２年底借鉴校医学本科生和研究生的考试模式以及住...     

临床住院医师规范化培训成效分析

临床住院医师规范化培训是毕业后医学教育的重要组成部分 ,是培养高水平医学专业人才的重要手段[1] 。我院自 1992年探索性地展开住院医师规范化培训工作以来 ,通过不断的摸索、总结和改进 ,收到了良好效果。1　资料和方法1.1　资料来源以 1991～ 2 0 0 0年医学院校大学本科或硕士、博士毕业分配到我院有关临床、医技科室 ,并纳入医院住院医师规范化培训对象的 2 6 1名临床住院医师为研究对象 ,资料来源于医务办住院医师花名册、阶段考试成绩、申请临床专业学位推荐名单等历年住院医师规范化培训有关档案。1.2　培训目标本科毕业生经过 5～ …     

对我院开展住院医师规范化培训工作的探讨

目的 加强医院住院医现规范化培训.培养合格临床医学人才.提高临床医师素质和技能.结果 确保培训质量,完善培训体制.结论 提高医院内涵建设,扩展外延发展是必要的.     

住院医师规范化培训浅议

住院医师规范化培训已在无锡市各医院全面推开,针对此项工作的特点,客观分析存在的问题,积极探索改进的方法,使住院医师培训工作逐步完善,健康发展。     

住院医师的规范化培训及体会

在住院医师规范化培训的工作中，提高对于培训的认识，针对医学临床工作对于毕业生的具体要求完善规章制度，加强考核是搞好住院医师规范化培训的关键部分。     

实施临床住院医师规范化培训的体会

介绍了医院实施“临床住院医师规范化培训”的经验和体会。认为：应重点加强住院医师基础理论、基本知识、基本技能方面的培训，加大对住院医师的考核力度，才能取得预期效果。     

临床住院医师规范化培训

本院是浙江省首批通过评审的三级甲等医院 ,融医疗、教学、科研、预防保健于一体的市属综合性医院。根据浙江省卫生厅和杭州市《临床住院医师规范化培训方案》等有关规定 ,不仅对本院从事医疗专业的在职住院医师进行培训 ,同时还承担着杭州市属专科医院 (市六、市七、市妇保院、五云山疗养院 )及市九医院等西医专业的住院医师的规范化培训任务。现将近年来开展这项工作的主要做法介绍如下。1　组织、制度完善医院成立了院级教学领导小组 ,由分管院长担任组长 ,各相关科室负责教学工作的科主任任小组成员。由业务精湛、医德较好 ,责任心较强 …     

住院医师规范化培训的实践探索

住院医师规范化培训是医师成长的重要阶段，对于培养高能力、高素质的临床医师，提高医院医疗质量至关重要。经过10余年的实践和探索，提出做好住院医师规范化培训工作的6个关键环节：①领导重视和组织落实；②岗前教育；③制定轮转制度并严格执行；④制定科学规范的培训计划并保证实施；⑤强化科学、严格的考核；⑥制定奖惩措施并及时兑现。     

住院医师规范化培训在实践中的思考

住院医师规范化培训是医学教育工作改革的重要内容,是医学生毕业后继续教育的重要组成部分,目的是通过规范化培训使住院医师掌握临床专科实践所需要的基础理论、基本知识和基本技能要求。随着住院医师规范化培训在我国不同医院的不断展开,已取得良好效果和宝贵经验,但仍存在一些问题。本文探讨住院医师规范化培训必要性、目前存在的问题及解决方案,以便摸索出一套符合中国国情的规范化培训模式。     

对提高住院医师规范化培训质量的探讨

人力资源作为决定各国国力和发展潜力的关键因素,已引起世界各国的普遍重视。卫生事业承载着保障人民健康的重任,加强卫生行业人力资源建设对卫生事业的发展具有重要战略意义,而人才培养工作是医院人力资源工作的核心和标志。     

住院医师岗前培训的作用

探讨住院医师在病案科轮转期间注重临床能力的培养,加强病历书写的培训和质量控制;培养综合、比较思维能力;了解疾病科学准确的命名和书写的必要性;加强自己的法制观念从病历书写角度防范医疗纠纷;作为住院医师,不但要学会观察,学会分析,还尽可能善于创造性地思考,提高科研能力;提高医学统计水平。     

上海市住院医师规范化培训超声技能考的实施与思考

上海市住院医师规范化培训将住院医师专业主课从理论考改为技能考,是规范化培训的一项改革措施。凸突能力培养的重要性。我院承担超声医学诊断学科的技能考试任务,总结3年考试。引出问题与思考,目的是进一步完善考试工作。     

临床医师培养与数字化病案信息技术

本文对临床医师的培养与数字化病案信息技术的应用做了讨论,提出了临床医师培养的模式会在数字化病案信息技术的影响下发生变化。分析目前存在的缺陷,提出了具体的建议,对电子病案数字化技术的概念做了说明,同时强调了政府在法律、法规方面的支持。     

探求临床技能培训管理模式开展分层次的临床医师培训

临床技能培训是医学教育的重要组成部分,直接关系到医学人才的培训质量。科学的管理体系,充分发挥了临床技能培训中心的功能和效率,为技能培训的成功开展奠定了良好基础,培养出了高素质的医学人才。     

医学影像学进修医师培养的实践

文章着重探讨了提高医学影像学进修医师培训质量的主要经验。包括建立严格准入制度,确保进修医师具有一定专业素质;评估进修医师培训前的知识结构和能力水平,实现培训过程有的放矢;实施个性化培训方案,满足不同层次进修人员培训需求;建立考核、奖惩及长效跟踪服务机制。上述作法在较短时间内显著提升了进修医师的专业素养和能力水平,确保了进修医师的培训质量,实现了进修医师与带教教师的良性互动发展。     

参考美国住院医生培训制度改进我国临床医学专业研究生的培养

在美国加州大学旧金山分校神经外科访问期间,通过对美国各年资神经外科住院医生每日工作和学习的观察,了解了他们的专业培养路径,觉得很多方面值得我们学习和借鉴。本文结合我国临床专业研究生的培养现状,对我国临床专业研究生的培养过程中存在的问题提出一些建议。     

医学留学生实践教学中应用医师规范化培训模式的探索

实践教学是医学教育中基础理论到临床应用的桥梁,随着来华医学留学生人数的不断增多,如何保证实践教学质量成为各医学院校不得不思考和探索的问题,然而国内医学院校的临床带教模式千差万别,尚无统一高效的带教模式。自2013年底出台医师规范化培训制度以来,已为医疗系统培养了一大批实践水平过硬,动手操作力强的医学生,如果将医师规范化培训模式应用于实践教学中,将会明显推动我国培养高素质医学留学生的进程。此文提出在医学留学生实践教学中应用医师规范化培训模式的设想,为将来探索一种高效可行的临床实践教学模式提供一定的参考和借鉴。     

住院医师规范化培养视阈下医学人才培养体系探析

基于我国医学人才培养体系的现状与存在的主要问题,住院医师规范化培训成为改革和优化医学人才培养体系新的机遇和突破口。本文提出临床医学五年制人才培养体系、硕博士临床医学研究生人才培养体系以及国家执业医师考试与住院医师规范化培训有机衔接、柔化管理的思考。从课程设置、教学计划安排以及教学效果评价、医学生人文素养的综合提升等几个方面探析未来医学教育的模式与方法。     

谈医学院校检验医师的培养

通过分析教育部对检验本科培养的目标要求和目前检验专业培齐中所存在的不足，提出了培养措施和方法，同时也对检验医师培养及岗位中将面临的现实困难进行了分析。