农村学龄前儿童行为问题调查及影响因素分析

1目的　了解农村学龄前儿童行为问题及其影响因素。 2方法　采用 Achenbach儿童行为量表和自制的影响因素问卷 ,调查青岛市市郊 4～ 6岁儿童 6 84名。 3结果　农村学龄前儿童有行为问题的检出率为18.86 %± 2 .96 % ,其中男童为 15 .76 %± 3.82 % ,女童为 2 2 .0 9%± 4.44 % ;男童检出率较高的因子有体诉、不成熟、性问题及违纪 ,其主要影响因素是婴幼儿期疾病、独生子女 ;女童的多动性、攻击性、分裂样及强迫性因子的检出率较高 ,其主要影响因素为父亲参与娱乐性赌博、孩子与父母的关系及出生时体质量等。 4结论　学龄前儿童行为问题的发生是多种因素综合作用的结果 ,应采取综合措施进行防治     

影响学龄前儿童行为问题因素探讨

本文采用整群随机抽样的方法，对武汉市江岸区、江汉区ｌｌ５３名４～５岁儿童家长进行问卷调查。结果表明，最重要的影响因素为父母责备打骂儿童、父亲和儿童在一起玩耍，儿童经常患病、儿童医疗保健形式及幼儿园教师对儿童教育态度等。     

学龄前儿童适应行为影响因素的研究

目的了解学龄前儿童适应行为的影响因素,为促进其适应行为发展提供指导依据。方法抽取武汉市武昌区3所幼儿园,采用“儿童适应行为评定量表”和自拟的影响因素调查表,对其进行调查并评定。结果909名学龄前儿童适应行为商数平均为(119.32±14.95)分;各年龄组儿童的适应行为不同(F=23.86,P<0.01);女童的社会适应能力高于男童(t=3.70,P<0.01);不同家庭环境和教养方式的儿童适应行为差异有显著性。结论学龄前儿童适应行为受家庭环境及教养方式影响,父母应为儿童创造良好的生活环境,采取适当的教养方式,促进其适应行为的发展。     

909名学龄前儿童适应行为发展水平研究

目的 了解武汉市城区学龄前儿童适应行为的发展水平.方法 采用"儿童适应行为评定量表" 和自拟"儿童适应行为影响因素调查表"对武汉市城区3所幼儿园909名学龄前儿童进行调查和评定.结果 男童与女童适应能力商数( ADQ) 分级的构成比有显著差异(P<0.01);男童时空定向分量表分显著高于女童(P<0.05),生活自理、语言发展、个人取向分量表分及独立功能因子、社会/自制因子和ADQ显著低于女童(P<0.01).学龄前儿童适应行为各分量表值存在随年龄增长而增加的趋势.结论 不同性别和年龄的城区学龄前儿童适应行为发展存在差异,应采取针对性措施进行指导与训练.     

学龄前儿童适应行为影响因素的研究

目的 了解学龄前儿童适应行为的影响因素,为促进其适应行为发展提供指导依据.方法 抽取武汉市武昌区3所幼儿园,采用"儿童适应行为评定量表"和自拟的影响因素调查表,对其进行调查并评定.结果 909名学龄前儿童适应行为商数平均为(119.32±14.95)分;各年龄组儿童的适应行为不同(F=23.86,P＜0.01);女童的社会适应能力高于男童(t=3.70,P＜0.01);不同家庭环境和教养方式的儿童适应行为差异有显著性.结论 学龄前儿童适应行为受家庭环境及教养方式影响,父母应为儿童创造良好的生活环境,采取适当的教养方式,促进其适应行为的发展.     

西安市学龄前儿童血脂水平分析

目的:研究西安市区学龄前儿童血脂水平和高脂血症发生率,为从儿童期开始预防心血管疾病提供干预依据.方法:对西安市区2～7岁838名学龄前儿童抽取空腹(禁食12 h)静脉血,测定总胆固醇(TC),甘油三酯(TG),高密度脂蛋白胆固醇(HDL-C),低密度脂蛋白胆固醇(LDL-C),载脂蛋白A I(apoA I)载脂蛋白B(apo B).结果:按照美国(NCEP)专家委员会制定的儿童高脂血症的判定标准,全组儿童血TC超过5.2 mmol/L,检出率为3.94%;LDL-C≥3.38mmol/L,检出率为4.42%;临界危险水平总检出率为20.29%;高脂血症总检出率为5.61%.不同年龄组儿童高脂血症检出率之间差异无统计学意义(P>0.05);男童和女童的高脂血症检出率之间差异具有统计学意义(P<0.05),且男童高于女童.结论:学龄前儿童中存在一定水平的高脂血症,应在儿童体检中进行血脂筛查,以便及早发现血脂异常并进行有效的预防和干预.     

家长育儿方式对学龄前儿童行为问题的影响

儿童时期主要的生活环境是家庭 ,家庭是儿童少年接触社会的第一场所 ,是他们认识社会准则和建立行为规范的第一课堂 ,父母是儿童的第一任老师 ,家长对儿童的教育方式将直接影响其心理行为的发育。有人通过大量的调查研究提出[1] ,在影响儿童行为发育的环境因素中 ,教育方式是主要因素。为进一步明确家长育儿方式对学龄前儿童行为问题的影响 ,我们对 60 0名 4～ 5岁的学龄前儿童行为及家长育儿方式进行了调查 ,并对调查结果进行了多元回归分析。1　对象和方法1 .1　对象　取滨州市六所幼儿园中 60 0名 4～ 5岁学龄前儿童及其家庭作为调查对象…     

影响学龄前儿童龋病发生的多因素分析

龋病是学龄前儿童最常见的口腔疾病 ,对儿童健康危害较大。为明确导致学龄前儿童龋病发生的影响因素 ,从而科学地制定儿童龋病防治的有效措施 ,我们对我区学龄前儿童龋病发生情况进行了抽样调查 ,现将调查、分析结果报告如下。1　对象和方法1 1　对象　随机调查我区 6～ 7岁学龄前儿童 2 4 0人 ,其中男孩 110人 ,女孩 130人。1 2　方法　向家长发放龋病影响因素调查表 ,内容主要包括 :(1)家庭状况 :经济收入多于 2 0 0 0元 /月为“好” ,否则为“一般”。 (2 )父母文化程度 :分“大学”、“高中”、“初中”三档。 (3)婴儿期喂养方式 ,以“…     

学龄前儿童行为问题流行病学调查

近年来 ,儿童行为问题的研究愈来愈多地受到父母和老师的重视。一般报告已累及学龄前儿童的5%～ 10 %。本调查旨在通过对儿童行为问题的调查 ,了解其发病率 ,从而为卫生行政管理部门制定提高人群健康计划和预防治病措施提供科学依据。本文采用Ｒｕｔｔｅｒ儿童行为问卷 ,因其有效好的信度和效度 ,目前该问卷已被广泛应用到很多国家的儿童行为问题研究。1　对象与方法1 1　研究对象　样本来自鞍钢 5所全民幼儿园10 0 0名 4～ 6岁发育正常的学龄前儿童 ,其中有效问卷 70 0名 ,男 354人 ,女 346人。1 2　研究程序　根据Ｒｕｔｔｅｒ问卷程序 ,…     

南宁市学龄前儿童血铅水平对体格发育和心理行为影响的研究

目的:探讨南宁市学龄前儿童血铅水平(BPb)对体格发育和心理行为的影响.方法:对南宁市624名2～6岁学龄前儿童进行血铅、体格发育、血红蛋白以及心理行为的测定.结果:以美国国家疾病预防控制中心制定的铅中毒标准(血铅水平100μg/L)为界线,2～岁组、4～岁组和总体男童血铅水平显著高于女童(P＜0.05);男女童各年龄组间血铅水平差异无统计学意义(P＞0.05);2～岁组、3～岁组和总体男童的铅中毒检出率显著高于女童(P＜0.05);男女童各年龄组间铅中毒检出率差异无统计学意义(P＞0.05);学龄前儿童血铅水平对身高和体重达标率及贫血发生率的影响差异均无统计学意义(P＞0.05);血铅水平≥100 μg/L的学龄前儿童交往不良、躯体叙述攻击和多动违纪行为的发生率显著高于血铅水平＜100 μg/L的学龄前儿童(P＜0.05).结论:南宁市学龄前儿童血铅含量存在性别差异,而且血铅水平对学龄前儿童心理行为具有一定的影响.     

学龄前儿童行为问题及危险因素的研究

采用整群随机抽样的方法，应用Achenbach儿童行为量表调查了武汉市江汉区、江岸区10所幼儿园4～5岁儿童1180名，同时对家长进行问卷调查。以行为各因子超出相应因子98百分位数时判为有行为问题，结果表明12．80％的儿童有行为问题。儿童行为问题主要危险因素为父母责备打骂儿童、儿童躯体健康问题、幼儿园教师教育态度及母亲妊娠分娩情况等。     

128名学龄前儿童智力检测结果分析

采用学龄前韦氏儿童智力量表对武汉市某区幼儿园１２８名学龄前儿童进行智力测验，并对个人及家庭情况进行调查。结果显示：儿童智商与年龄、父母文化程度、职业、被动吸烟、经济收入有关。总智商与儿童性别无关。经多元逐步回归分析，父亲文化程度、被动吸烟与儿童智力有明显相关。提示：提高全民文化、经济水平、控制儿童被动吸烟，对儿童智力开发起着重要作用。     

婴幼儿零食行为影响因素的Logistic回归分析

目的　探讨婴幼儿阶段零食行为的影响因素 ,为控制零食行为提供依据。方法　对合肥市 5 0 2名婴幼儿进行了零食行为及可能的有关因素的问卷调查。用Logistic回归作单因素、多因素分析筛选有意义的因素。 结果　家长为婴幼儿准备零食、每月用于零食的花费、婴幼儿的现实牙齿数这 3个方面有统计学意义。结论　家长为婴幼儿准备零食是促进婴幼儿零食行为的因素 ,每月用于零食的花费、婴幼儿的现实牙齿数可能是保护因素。     

203名学龄前儿童智商及其影响因素的调查分析

采用韦克斯勒学龄前智能量表（ＷＰＰＳＩ）对２０３名学龄前儿童进行了智力测验，并对影响智力的因素作了调查。结果表明，其智商分布基本呈集中对称分布，学龄前儿童在智力水平上无性别差异，且无论男女都是言语ＩＱ高于操作ＩＱ。影响学龄前儿童智力发展的主要因素是父母文化程度，母亲职业和母亲生育年龄等。     

贵阳市705名学龄前儿童气质特征调查

目的：探讨贵阳市城区学龄前儿童气质特点和分布类型,了解儿童的心理特征,预防儿童行为问题的发生.方法：采用分层整群抽样方法,抽取贵阳市3所公立幼儿园儿童705名,采用《3～7岁儿童气质质量表》（NYLS量表）对儿童气质类型、气质维度进行调查,分析不同区域、不同性别及不同年龄段学龄前儿童的气质类型和气质维度的分布情况.结果：贵阳市部分学龄前儿童气质类型依次为中间型、易养型,启动缓慢性和难养型;不同环境学龄前儿童的气质类型,差异具有统计学意义（P＜0.05）;不同性别学龄前儿童在活动水平、趋避性、情绪本质、注意分散度和反应阈方面的气质维度,差异有统计学意义（P＜0.05）;不同各年龄段学龄前儿童在活动水平、趋避性、适应度、反应强度、坚持度和反应阈方面的气质维度,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论：在后天教育和生活环境的影响下,气质类型在一定程度上会发生改变,应重视后天儿童的教育和家庭环境;另外,不同性别、不同年龄儿童在各气质维度上存在差异,应根据儿童抚育过程中其不同的气质特点给予不同的管理,因材施教,充分发挥儿童自身的潜能.     

癫痫患儿心理行为学改变及其相关影响因素的研究

目的探讨癫痫患儿心理行为学改变及其相关影响因素,为癫痫患儿心理干预提供依据。方法应用Achenbach儿童行为量表对70例癫痫患儿及70例上呼吸道感染的患儿进行对照研究,并对其相关影响因素进行分析。结果 4～11岁和12～16岁癫痫患儿的心理行为问题与上呼吸道感染的患儿相比,除了分裂性,其余各内外因子差异均有统计学意义(P均<0.05)。影响癫痫患儿心理行为问题的主要因素有家庭关注、癫痫发作严重程度、药物治疗持续时间。结论癫痫患儿存在心理行为学异常,家庭关注、癫痫发作的频繁程度与癫痫患儿心理行为状态相关。     

利用层次分析法对小学生行为问题影响因素的量化分析

目的初步构建我国小学生行为问题影响因素指标体系并用层次分析法(AHP)进行量化分析。方法在文献回顾的基础上结合我国小学生行为问题临床及专家意见构建指标体系,通过专家调查获取各指标的专家判断并用AHP计算各指标权重。结果指标体系从儿童、父母、家庭、教师、社会5个层面建立,各层次判断矩阵一致性较好(CR<0.10),前6位高危指标:家庭氛围(10.49%)、家庭类型(7.11%)、教师定期与孩子家长沟通情况(5.65%)、教师教育理念(5.31%)、教师对儿童身心发育知识了解(5.17%)、生活周边环境社会风气(6.17%)。结论所构建的小学生行为问题影响因素指标体系较为全面,33个指标权重值可为临床及后续研究提供参考;AHP通过对专家定性判断与定量计算的结合,对行为问题原因的分析更加合理,可作为优化儿童行为问题相关因素探析模式的一种分析方法。     

学龄前儿童龋病调查及预防探讨

目的 :对贵阳市两所幼儿园 6 19名 3～ 6岁儿童的龋齿患病情况及相关龋病危险因素进行调查。方法 :对患者母亲文化程度、吃甜食、刷牙情况与患龋率进行了Logistic多元回归分析。结果 :被调查对象随年龄增长 ,患龋率增加 ,男性发病率高于女性 ,三个危险因素在回归分析中均具有显著性意义 ,P <0 0 5。结论 :龋齿患病率随年龄的增长而增高 ,喜甜食、不注意口腔卫生是导致儿童患龋率增高的主要原因