在临床实习生的带教工作中加强康复医学宣教的体会

虽然卫生部教材办公室已将《康复医学》纳入全国高等医药院校规划教材 ,并于去年进行了第二次修订 ,但由于国内康复技术力量薄弱 ,没有形成完整的康复治疗体系 ,故教师在临床实习的带教工作中多缺乏针性。在我院国际康复治疗中心的协同下 ,我科在省内较早开展了系统神经康复治疗 ,并在临床实习医生的带教中注意康复医学的宣教工作。1现代医学模式的引入现代医学包括预防医学、保健医学、临床医学和康复医学。因此 ,缺少康复医学意味着卫生保健模式的缺陷。所以 ,我们在学生对医学模式全面了解的基础上 ,使其进一步理解康复医学与其他医学的…     

提高检验医学实习生法律素质的探讨

随着社会经济的发展,各种医疗法规的出台,培养具有法律意识的全面型医学人才日益受到重视。但是根据调查,学过《执业医师法》、《医疗事故处理条例》等卫生专门法律教育者,仅占11.1%;54.4%的医学生在患者知情权等问题上存在误     

浅谈医学人文教育在实习生带教中的思考

高等医学院校实习生是新世纪的知识分子,是我国医疗战线上的新生力量和后备军。利用实习阶段提高他们的临床诊疗思维能力以及发现问题、解决问题能力,同时提高人文素养,以期最终立足于社会,满足广大患病群体的需求,真正成为一名合格的医务工作者,是摆在我们带教老师面前一个非常重要的课题。     

基于检验医学新特点的实习生带教的几点体会

“以德育教育为基础，以创新精神和实践能力的培养为重点”的指导思想下，检验医学教育的实习阶段，必须建立新的实习模式。以加强医学相关法律、法规的教育，在带教过程中穿插讲座，讲授检验医学的新知识，让学生学习新技术、新进展，并加强临床意义的教学，弥补教材滞后的缺点，使他们成为检验医师应具备的各种能力。     

预防实习生在实习中发生差错的措施

如何预防实习生在实习阶段护理工作中差错发生，是临床带教老师探讨和研究的问题。一方面，关系到提高教育质量和护理质量；另一方面，也直接关系到病人生命安危。在临床带教工作中，积极采取一系列相应的措施，及时有效地防止差错的发生。现介绍如下。[第一段]     

实习生鉴定书写情况浅谈

实习生在结束每一个科室实习时，由带教老师根据实习生在科室实习情况进行全面评价，书写出实习生的鉴定。要做到客观、公正、合理评价实习生在科室实习的态度、知识、技能水平，并作为下一阶段实习的指导并非易事。从我院近几年带教老师对实习生科室实习鉴定的书写情况来看，主要存在以下几种情况：(1)从带教老师书写的科室鉴定中，我们     

带教康复医学实习生的体会

进入实习阶段是康复医学学生将在校所学的理论知识付诸实践的第一步。这一步走得如何可直接影响学生未来的临床诊疗工作。因此 ,如何指导学生走好这至关重要的一步 ,使带教的康复医学教师倍感责任重大。几年来 ,笔者总结出一些带教经验 ,试与同仁们商讨。1启发引导带教 ,突出学科重点刚刚步入实习阶段的学生对许多临床现象会感到新奇 ,常常产生跃跃欲试的冲动。同时 ,面对纷繁复杂的临床证候 ,他们又往往不知所措。该从何入手 ,怎样区别主次证候 ,这些对他们来说都是陌生的 ,而且他们遇到的问题又是多方面的 ,诸如基础理论、处方用药、国内…     

辅导临检实习生的体会

检验系学生来临床实习,少数学生怕脏、怕累,不愿动手。如果带教老师不严格要求,就达不到良好效果,笔就如何带好临检实习生谈几点体会。     

对实习生带教的管理

护生通过系统的三～四年学习，进入临床实习阶段，就是把在学校里学到的系统理论知识在临床带教老师的指导下参与临床实践结合的过程，实习护士可通过以下两条途径来实现理论联系实际，一是靠带教老师的言传身教；二是靠护生自己在实际的护理操作过程中来获取，以下针对带教老师对护生带教谈几点个人看法：     

实习生带教心得

护生的临床实习是学校教育的深化和延续,是理论到实践的必由之路,也是学生向护士角色转化的重要阶段.实习是护生走入临床前的一个重要阶段,是医学教育工作的重要环节[1].因此,做好实习生带教工作已经是临床护理教学的重要课题.现将几点实习生带教心得报告如下.     

论医学实习生心理健康教育

就业与考研的压力以及实习的环境是影响医学实习生心理健康的主要因素。通过学校科学岗前培训和医院创造良好的条件等构建心理健康教育体系,可有效预防和早期干预医学实习生的心理问题,有利于提高学生的身心健康水平和临床实习质量。     

细节,检验医学实习带教中不可忽视的内容

检验医学实习有助于检验医学生将理论知识与临床操作进行有机结合,从而提升临床工作技能,为以后工作做好准备,因此在检验医学教学中至关重要,不可或缺。检验医学生进入临床实习以后,随时随处都会遇到细节问题,但又常常会被带教老师和实习同学所忽视。常言道：细节决定命运。     

对医学检验专业实习生的带教体会

医学检验学是属于实验室医学,是一门介于基础医学和临床医学之间的不完全独立的技术专业,具有实践性强、涉及面广的专业特点.近年来,随着检验科学技术的发展和患者法律意识的提高,对检验医学的要求越来越高,对学生的学习也提出越来越高的要求;而临床实习是引导学生理论联系临床实践的重要环节,其目的是使学生在实际工作中增强操作技能,培养合理运用理论知识分析问题,解决问题和独立工作的能力,提高其综合素质[1].     

实习生的带教体会

临床实习是理论与实际相结合的重要途径,是学校教育的深化和延续,是学生由课堂学习过渡到临床工作的转折阶段,实习期间带教老师的以身作则、言传身教,对每位实习生都起着潜移默化和重要的桥梁作用。对实习生而言,实习既是理论知识转化为专业技能的重要途径,也是接触社会,强化服务意识的关键时期［1］,为了培养高质量高标准检验人才。作者对近五年来科实习的本科和专科学生的带教工作进行总结,现报道如下。     

员工援助计划在护理实习生管理中的应用

护理实习生在医院是一类特殊群体，在进入临床实习后由于外界环境、人际关系及学习方法的改变，同时面临着就业压力，对其心理活动产生一定的影响。护生的心理健康不仅关系到自身的发展，也涉及到工作中对病人的影响。由于护生实习期间在各科轮转，每科实习时间为15d～30d，与临床带教老师交流周期短，加之护生来自不同的学校、不同的班级，生活住处不集中，导致护生之间相互沟通少。给护生的管理带来困难。作为教学管理者应把护生职业压力作为组织应该重视的一个综合性问题和系统项目，运用员工援助计划（EAP）帮助护生迅速适应新的工作环境，提高护生的工作积极性和实习质量。[第一段]     

实习生导师在胸科重症监护室临床带教中的作用

在胸科重症监护室中实习生导师通过参与带教计划的制订及监督计划的落实、加强实习生法律知识教育、培养实习生慎独精神、强化实习生职业道德教育、培养实习生正确的人生观、客观公正评价实习生实习期的学与教的质量,以提高实习生带教质量,推动临床带教工作。     

医学检验实习生临床检验基础学带教体会

正随着各类学科的迅速发展和相互渗透,检验医学技术也在迅猛发展,检验医学是临床的重要组成部分,检验质量的准确性直接影响医生的临床诊断和用药,关系到患者的康复。临床实习是学生将课堂上所学到的理论知识在临床实践中加以运