开展急诊护士专业培训的紧迫性与必要性探讨--上海地区急诊护士专业水平及培训现状调查

随着护理学的不断发展和提高,人们对护士的要求也越来越高.急诊科在临床治疗中具有病情急、病种多、治疗和抢救复杂等临床特点,因此更要求急诊护士具备较高的专业素质.急诊专业培训在提高急诊护士专业素质方面起着十分重要的作用,本研究旨在通过调查上海地区部分医院急诊护士专业水平及培训现状,探讨开展急诊护士专业培训的紧迫性和必要性.     

急诊护士临床技能水平考核及培训现状调查

目的通过考核科室护士临床技能,为培养急诊专科护士探讨途径.方法采用综合考试的方式了解护士临床技能、急救知识、现状掌握和学习需求.结果护士对单一技术、技能掌握熟练,而综合抢救能力和素质相对薄弱.结论有必要纵深开展急诊科护士的专业培训,由单一的急救知识、技术、技能向术有专攻,训练有素的技能型人才延伸.     

急诊分诊护士综合素质的探讨

总结了急诊分诊护士应具备的综合素质,包括政治素质、心理素质、业务能力、沟通能力和专业形象。认为分诊护士的综合素质已经成为影响急诊分诊质量的重要因素,应切实提高分诊护士的综合素质,保证快速、优质、高效的预检分诊。     

布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用

[目的]提高急诊科护士的专业素质和思想品质。[方法]采用布卢姆教育目标分类学对急诊科护士进行岗位培训：[结果]榀高了急诊护士急救业务技能与综合素质，[结论]采用布卢姆教育目标分类学培训，可使急诊护士在有限的时间里获得较好的学习效果.     

急诊护士临床技能水平考核及培训现状调查

目的通过考核科室护士临床技能,为培养急诊专科护士探讨途径.方法采用综合考试的方式了解护士临床技能、急救知识、现状掌握和学习需求.结果护士对单一技术、技能掌握熟练,而综合抢救能力和素质相对薄弱.结论有必要纵深开展急诊科护士的专业培训,由单一的急救知识、技术、技能向术有专攻,训练有素的技能型人才延伸.     

急诊护理管理中提高护士素质的探讨

急诊科处于医院各项医疗工作的最前方，是医院精神文明服务的窗口，也是综合评价医院能力的重要组成部分之一。由于急诊工作具有随机性强，患者病情重，流动性快等特点，对急诊护土的知识结构和学历层次提出了更高的要求。不断提高急诊护土的知识结构和专业技能，提高急诊护士的分诊技术和抢救水平，培养急诊护士的综合素质是急诊科发展的必然趋势。这就要求急诊护主要有们熟的技术，丰富的理论知识。我院从1995年开始根据临床护土的工作表现、个人的求知欲望、年龄等多方面因素进行综合考评，有计划、有步骤地在在职护士中进行大专学历教育…     

浅谈急诊护士道德

急诊护士不仅要具备精湛的专业技术，还应具备高尚的道德情操。     

布卢姆教育目标分类学在急诊护士岗位培训中的应用

[目的]提高急诊科护士的专业素质和思想品质。[方法]采用布卢姆教育目标分类学对急诊科护士进行岗位培训。[结果]提高了急诊护士急救业务技能与综合素质。[结论]采用布卢姆教育目标分类学培训,可使急诊护士在有限的时间里获得较好的学习效果。     

急诊护士心理压力的分析与对策

目的探讨急诊护士心理压力状况及其缓解压力的对策。方法采用症状自评量表（SCL-90）对本院63名急诊科护士进行测试，并与国内常模比较。结果63例急诊护士在躯体化、强迫、抑郁、焦虑、偏执和人际关系敏感及SCL-90阳性项目数得分显著高于国内常模（P〈0．05）。结论急诊护士存在心理压力，应从社会环境和护士的自我素质等方面进行调整缓解，以提高生活和工作质量.     

改进密切值法在急诊护士能力评价中的应用

[目的]通过对急诊护士进行能力评价，提高护士综合素质和急诊护理工作质量。[方法]对全体急诊护士从资历、学历、急救技术水平、应急能力、责任心、病人满意度等方面进行量化评分，在密切值法中引进目标差值率和权重系数，计算每位急诊护士密切值．按密切值大小评价各位护士的能力。[结果]采用改进的密切值法进行评价，客观地反映了急诊护士的急救能力。[结论]利用改进密切值法进行急诊护士能力评价，能够提高护士综合素质和急诊护理工作质量。     

急诊护士岗位培训探索

目的探讨如何培养一支适应现代医院发展需要的急诊专科护士队伍。方法建立和完善急诊护士培训、考核制度，根据不同层次确立不同的培训目标，进行系统的规范化的岗位培训。结果对新入科护士实施严格的目标培训，使新护士较快胜任急诊工作，缩短了培养期；强化急诊专科护士岗位培训，增强了护士应急能力，急救技能明显提高，护士整体素质提高。结论开展多种形式的岗位培训，是培养急诊专科护士人才队伍的有效途径。     

急诊护士的综合素质培养

对急诊护士的综合素质培养探讨如下。 1护士素质在交流路过程中的作用 1．1业务素质现代急诊科的定位是急、危、重患者抢救的重要场所。急诊护士的任务主要是处理和执行各种急性病、慢性病急变、急性创伤、自然灾害及交通事故等意外事故的抢救治疗和病情观察。因此，过硬的业务技能、应急反应能力是急诊护士必备的基本要求。对于急诊护士必须具备丰富的临床知识，     

急诊护士的急救护理思维的培养

探讨急诊护士急救护理思维的培养，包括急救器械思维的培养，治疗护理思维的培养、病情观察思维的培养，生活护理思维的培养，认为良好的急诊科护士素质，可提高急症抢救护理工作质量。     

急诊护士5年规范化培训实践和管理体会

护士规范化培训是为完善毕业后护理学教育,对临床护士所进行的专业培训,是护理学科发展的关键环节,也是护理人才梯队培养的重要任务之一。目前国外从事急诊、急救工作的护士均须经专科培训、持证上岗,而我国从事急诊、急救工作的护士在急救理论知识和技能方面均没有通过系统的专科培训就直接上岗,造成了人、岗需要长时间的适应,影响了急诊护理工作的开展。     

影响急诊实习护士掌握急救技能的相关因素分析

临床护理专业的毕业实习阶段在护理教学中占重要地位,是实习护士向临床护士过渡的关键阶段,是实习护士运用所学理论来解决临床实际问题的实践过程,是培养实习护士实际工作能力的过程。急诊科是医院内重要的临床科室,具有复杂性、多变性、应急性等特点,临床教学有很大的特殊性,随着医学的发展,国家在急救医疗方面投入大量资金,先进急救仪器设备普及使用,使急诊医学迅速发展,对护士的整体素质提出了更高要求。为了适应急救医学发展和社会需要,培养出符合时代发展要求的合格急诊护士,必须加强急诊护理临床实习阶段急救技能的培养;为此,笔者对我…     

浅谈急诊护士的培训对急诊护理工作的重要性

目的 提高急诊护理工作质量，保证病人得到及时有效的救治。方法 对急诊护士加强急救意识、急救技能、服务方法及护理管理各方面的培训，并实际应用于临床。结论 护理质量和抢救成功率得以提高。     

培训评估圈模式用于急诊专业护士实践培训的效果分析

[目的]探讨培训评估圈模式对急诊专业护士实践培训中的应用与效果。[方法]应用培训评估圈模式即对培训需求分析、培训设计、培训实施、培训效果的评估四个环节进行评估后实施培训。[结果]急诊专业护士培训后理论、技能及临床综合能力、360°满意度都得到了提高。[结论]培训评估圈模式在临床实践培训中切实可行,但实施培训时应做好环节管理。     

急诊护士在急诊抢救中的预见性护理思维

根据急救护理的自身规律及危重患的抢救特点，从正确、动态评估病情；恰当应用与科学管理抢救器材物品；合理、精确使用抢救药物和急诊护士自身素质培养4个方面探讨了预见性护理思维在急诊抢救中的重要性和必要性，说明了思维方式的正确应用在急诊抢救中起着关健作用。     

急诊护士生活质量的调查分析

目的调查急诊护士的生活质量，以便有的放矢地提高急诊救护质量。方法应用生活质量综合评定问卷对68名急诊护士(研究组)的生活质量进行调查分析，并与非急诊护士(对照组)68名进行比较，分析急诊室环境与急诊护士生活质量的相关性。结果急诊护士总体生活质量及躯体功能、心理功能、社会功能均较对照组差，其中以心理功能、躯体功能对生活质量的影响最大。结论长期进行急诊护理工作的护士，生活质量较差。各医院需重视急诊工作，改善急诊环境，提高护理质量。     

谈急诊护士的素质

谈急诊护士的素质张冰医学科学的迅速发展给护理工作和护理人员提出了更高、更全面的要求，而急诊护士面临的挑战就更具有紧迫感。急诊科工作范围跨度大，涉及多学科，这就要求急诊护士具有良好的素质，否则将不能胜任本职工作。急诊护士的素质是指其知识、能力、道德的综...