早期困难型气质预测后期儿童行为问题

气质指标是儿童早期发展中一项重要的心理指标。气质是行为的表现方式,大约10%的婴儿为为难型气质。文章探讨了困难型气质概念的起源和发展过程,对国外近10年的早期气质指标对后期儿童行为影响方面的研究进行综述。研究表明,早期困难型气质可能是预测后期儿童行为问题的一个重要指标,但不是唯一指标,应结合其他儿童早期发展中的危险因素进行预测。随着方法学的改进和创新,这种预测关系还有望进一步提高。因此,从早期气质指标出发,对儿童行为问题做到早期干预和预防,将有利于减少儿童行为问题的发生。此领域的研究将对儿童行为学工作者有一定的提示意义。     

儿童的气质特点及其应用

儿童的气质特点及其应用姚凯南随着健康概念及医学模式的转变，儿童心理行为疾病的防治工作已引起广泛注意，作为其基础的儿童气质特点的评价已成为一项重要的工作。一、气质的概念［１］气质是人的个性心理特征之一，是个性的一个方面。主要表现在心理活动（包括情绪）的...     

儿童青少年1型糖尿病行为问题危险因素及分析

目的探讨有关儿童青少年1型糖尿病患儿行为问题的影响因素。方法采用Achenbach儿童行为量表中文问卷和自制的影响因素问卷，对205例北京地区1型糖尿病患儿和619例健康对照者进行评定，并使用SPSS10．0统计软件对两组的调查结果进行因素分析。结果①行为问题的检出率：糖尿病患儿检出率为20．0％，与健康对照组(8．2％)比较，糖尿病患儿行为问题检出率高于健康对照组(P=0．000)；②Logistic同归分析显示，与糖尿病患儿行为问题有关的危险因素分别为在农村生活、双亲关系紧张、亲子关系差、缺乏直接感情交流、教育方式不当、对子女了解较少、仅由父母中的一方承担管理子女的责任及血糖控制不良；③将健康对照组与1型糖尿病组综合分析后发现：影响行为问题发生的所有危险因素中，患糖尿病的相对危险度最大。结论1型糖尿病患儿是行为问题发生的高危人群；糖尿病患儿行为问题的发生是多种因素相互作用的结果。     

肢体残障儿童的气质和行为问题分析

目的　探讨肢体残障儿童的气质特征、行为问题以及两者间的关系。方法　用中国学龄儿童气质量表 (CSTS)和Achenback儿童行为量表 (CBCL)对 8～ 12岁残障儿童和正常儿童各 78例进行 1∶1对照分析 ,并按气质类型对CBCL行为因子的评分进行比较和通过多元逐步回归分析探讨气质因素对CBCL评分的影响。结果　残障儿童抚育困难型 (D型 )、中间偏难型 (I D型 )和发动缓慢型 (S型 )气质的比例明显高于正常儿童 ,容易抚育型 (E型 )和中间偏易型 (I E型 )的比例则明显低于后者 ;而残障儿童行为障碍的检出率为 91% ,正常儿童为14% ,残障儿童CBCL内化维度的行为因子和社会退缩维度的评分显著增高 ,两组CBCL的总分分别为 6 4 74±12 95和 5 1 0 3± 8 5 0 ,差异极其显著 (P <0 0 1)。此外 ,D型、I D型和S型气质者多数的CBCL因子的评分高于E型和I E型 ;在回归模型中 ,气质类型为首先引入的变量 ,对CBCL总评分的贡献率为 48%。结论　残障儿童在气质类型上与正常儿童存在明显差异 ,而且行为障碍发生率高 ,其行为问题与气质分型有密切的关系     

儿童气质、学习成绩与多动障碍关系的研究

通过对学习成绩优秀、学习困难、多动障碍儿童的气质和智商水平的对照研究,结果显示,除智力因素外,气质也是影响学习成绩的一个因素。部分学习困难儿童的学习在一定程度上与气质特点有关;智商越高气质特点越倾向积极,智商相差较大时,气 差异较明显,多动障碍獐的气质特点中仅活动水平明显较高。     

儿童学习困难非智力因素研究

为了研究学习困难儿童与其行为和智力的关系，对33例平均成绩连续2学期在班级第10百分位以下的学习困难儿童进行韦氏儿童智力测验、Achenbach儿童行为量表(CBCL)及多动指数(Conners)问卷评定；同时选择20例同年龄段、平均成绩在班级中上水平的正常儿童作为对照组。结果显示：28例非智力因素引起的学习困难儿童，其总智商和言语智商与对照组比较差异有显著性(P＜0．01)；但其操作智商与对照组差异无显著性(P＞0．05)；在各项分测验中木块和编码测验差异无显著性(P＞0．05)；其它分测验差异均有显著性(P＜0．01)。学习困难儿童多伴有行为问题(检出率69．3％)，说明由非智力因素引起的学习困难儿童行为问题显著，存在智力结构发展不平衡，必须从关注儿童心理的角度来关心儿童的学习。     

学习困难儿童的情绪与行为特点的研究

目的了解学习困难儿童与正常儿童在情绪和行为上的差异特点,为心理矫治提供科学依据.方法绘人试验测试及Rutter's儿童行为量表调查,按Koppitz方法在绘人试验基础上进行33项情绪指征分析.结果学习困难组儿童人均出现情绪指征项次数多于正常组儿童,有4项情绪指征显示两组间差别有显著意义,学习困难组儿童行为异常出现比例高于正常组.结论学习困难儿童普遍存在有情绪和行为异常问题,心理卫生矫治应是值得重视的解决儿童学习困难问题的重要方法之一.     

儿童行为问题及其影响因素的探讨

儿童的行为发育是其身心发育的一个重要方面。近年来,我国中小学生心理疾患发病率有上升趋势。随着工业化城市化进程的加快,我国家庭和人口结构、教育制度、价值观念等方面均发生相应变化,儿童的心理发育受到一定影响。因此进行儿童行为方面的研究,及早发现并进行预防,对于促进儿童少年心理的健康发展有很大的意义。为了更好地了解儿童的习惯、行为、智力等特点,探讨影响儿童行为问题的种种因素,我们采用问卷方式进行了调查。     

学龄前儿童行为,气质与环境因素(综述)

气质是人的重要心理特征之一,行为是人的心理活动的外在表现,两者受内外环境两方面的影响。深入了解儿童的行为、气质及环境因素三者之间的相互关系,可揭示气质、环境因素对儿童行为,尤其是异常行为的发生和演变的影响。为制定儿童异常行为及心理障碍的矫治和干预措施提供依据,对指导幼教工作也是极其有益的。本文就近年来国内外这方面的研究进展综述如下。     

母乳喂养与4～5岁儿童气质及行为发育关系研究

目的：儿童期行为问题的持续存在,可导致成年的精神障碍;气质发育对未来健康个性的形成有着不可忽视的作用。通过研究儿童气质和行为发育的影响因素,寻找促进心理健康发展的途径是近年来的研究热点。该研究通过探讨母乳喂养与4～5岁儿童气质各维度及行为问题发生之间的关系,为预防学龄前儿童行为问题的发生并促进儿童气质的健康发育和未来健康个性的形成提供理论依据。方法：采用分层整群抽样的方法,抽取淄博市城区8所幼儿园的737名4～5岁儿童,其中男399人,女338人。应用Achenbach儿童行为量表、3～7岁儿童气质量表和自制的儿童行为和气质影响因素问卷调查儿童的气质、行为发育状况及其影响因素。以行为问题的有无为因变量,以生后4个月内喂养情况、母乳喂养持续时间等为自变量分性别进行多因素非条件Logistic回归分析;分别以气质各维度为因变量,以生后4个月内喂养情况、母乳喂养持续时间、家庭结构等为自变量进行多元逐步回归分析。结果：考虑家庭结构、父母亲受教育水平、看电视时间及户外活动时间等因素后,“母乳喂养持续时间≥9个月”是男童行为问题发生影响因素(OR=0.184),“主要喂母乳”和“母乳喂养持续时间≥9个月”是女童行为问题发生的影响因素(OR=2.203,0.165);“主要喂奶粉”、“母乳喂养持续时间4～6个月”、“主要喂母乳”、“母乳喂养持续时间7～9个月”、“只喂奶粉”、“母乳与奶粉等量”和“母乳喂养持续时间7～9个月”等是气质各维度的影响因素。结论：母乳喂养量少和母乳喂养持续时间短是4～5岁儿童行为问题发生的危险因素;母乳喂养量和母乳喂养持续时间是儿童气质维度的影响因素。为预防和减少儿童行为问题的发生,对儿童气质发育给予积极促进,婴儿期应提倡母乳喂养,并尽可能延长母乳喂养的时间。     

运用Thomas和Chess家长和教师问卷对我国儿童气质结构的因素分析

探索我国儿童气质的结构及其影响因素。方法运用Ｔｈｏｍａｓ和Ｃｈｅｓｓ的家长评定儿童气质问卷和教师评定儿童气质问卷分别对北京,郑州,石家庄和福州的１３７７名３至７岁儿童的气质特点,从父母和教师两个角度进行了探讨,并对测查结果进行了因素分析。     

儿童学习成绩及社交能力与行为问题的相关分析

目的：探讨儿童学习成绩及社交能力与行为问题的关系。方法：使用Achenbach儿童行为量表对1051名儿童进行筛查，检出行为问题儿98名，计数统计其在校学习成绩及其他社交项目，与总例数比较。结果：1．在校学习成绩中政治、体育、外语中的一般成绩一项有明显差异；2、在校一般情况，用功程度、知识掌握程度、心情舒畅程度及日常行为等方面有显著性差异；3、其他社交活动项目中与兄弟姐妹、父母关系有显著性差异，余无显著性差异。结论：儿童学习成绩及社交能力与行为问题之间无直接相关关系。     

儿童行为问题干预的研究新进展

现从心理干预、家庭干预、社会技能训练干预、感觉统合训练干预4个视角探讨国内外近年来儿童行为问题干预的研究成果,在此基础上提出现有研究的问题与未来研究的展望。     

癫癎儿童行为问题研究

1998~2000年我们进行癫癎儿童行为调查,以便了解癫癎对儿童心理行为影响,在新的医学模式指导下,对癫癎儿     

儿童情绪行为问题——一个不能忽视的现象

儿童情绪行为问题的发生率在我国居高不下,国内外研究的异常检出率在3.8%～36.9%,然而我国临床患儿情绪行为问题的实际检出率并不高,且大多由专业临床医生发现,家长由于缺乏相关认识,很多时候不够重视,因而在意识到问题的严重性时已经出现了不可逆的损害。该文聚焦常见的儿童情绪行为问题,希望能引起广大家长及临床医生对儿童情绪行为问题的广泛关注,增强大家的预见性及危机意识,从而做到正确认识,早期干预,以避免情绪行为问题的进一步加重,及时遏制不良的行为现象,及时疏导儿童的不良情绪,有效避免悲剧的发生。     

有抑郁症状儿童家庭环境及行为问题研究

目的　探讨影响儿童抑郁症状发生的家庭环境因素。方法　应用Achenbach儿童行为量表和家庭环境量表调查了 10 0例有抑郁症状儿童和 10 0例对照组儿童。结果　有抑郁症状儿童的各行为问题分均高于对照组儿童 (P <0 0 1) ;家庭矛盾性与儿童抑郁症状的发生有关 (P <0 0 1)。结论　有抑郁症状的儿童常伴随其他行为问题 ,家庭环境是影响儿童抑郁症状发生的重要因素。     

安徽农村留守儿童行为问题的现状

目的 了解农村地区留守儿童与非留守儿童行为问题的发生率及行为问题各因子的差异。方法 整群抽取安徽省庐江县12所中学12～16岁在校初中生5973名（男3168名，女2805名）。其中留守儿童3589名（60．1％），非留守儿童2384名（39．9％），采用Achenhach儿童行为量表（CBCL）进行问卷调查。结果 留守儿童中行为问题发生率为41．3％，非留守儿童行为问题发生率为36．6％（χ^2=13．185P〈0．05）。其中留守男童在分裂样、强迫行为、攻击性行为和多动及行为问题总分方面显著高于非留守男童；留守女童行为问题总分与非留守女童差异显著。结论 农村留守儿童行为问题发生率高，值得社会关注。     

儿童的心理行为问题应受到重视

儿童的心理行为问题应受到重视许积德随着我国社会经济的发展、科技的进步，疾病预防工作受到国家的关心与支持，常见的儿童传染病通过简易而有效的计划免疫使发病率急剧下降。其他的儿童常见疾病如呼吸道感染、腹泻病、营养缺乏性疾病的发病率也在逐步下降。另外，医学模...     

学龄早期注意缺陷多动障碍儿童事件相关电位和行为问题的相关性

目的采用事件相关电位(ERP)技术和Achenbach儿童行为量表(CBCL)研究学龄早期注意缺陷多动障碍(ADHD)儿童的认知特征,探讨ERP与儿童行为问题的相关性。方法 22例6~7岁ADHD患儿和年龄匹配的19例正常儿童纳入研究。ERP试验采用持续性操作测试(CPT-AX)任务,对Go和Nogo的N2、P3成分进行波幅和潜伏期的比较分析。CBCL量表由患儿家长填写,分析行为因子与ERP成分的相关性。结果 ADHD组ERP遗漏数明显高于正常对照组(10±8 vs 5±4,P0.05),而两组反应时间和虚报数比较差异无统计学意义(P0.05)。ADHD组ERP的Go-N2波幅明显低于正常对照组(-8±5μV vs-10±4μV,P0.05)。ADHD组多动、攻击问题检出率均为27%,违纪问题检出率为9%。攻击及违纪因子得分与ERP的Go-N2波幅呈负相关(分别r=-0.43、r=-0.48,均P0.05),多动因子得分与Go-P3潜伏期呈正相关(r=0.50,P0.05)。结论学龄早期ADHD儿童已出现注意执行功能受损趋势,但抑制功能缺陷尚不明显。学龄早期ADHD儿童多动、攻击及违纪问题与ERP相关。     

黄埔区2～3岁儿童行为问题现状调查及其影响因素分析

目的了解黄埔区2～3岁儿童行为问题现状及其影响因素。方法采用Achenbach儿童行为量表（CBCL）和自制儿童行为影响因素问卷，用整群分层抽样方法进行抽样调查。结果黄埔区2～3岁儿童行为问题检出率20．6％，其中男童行为问题检出率25．0％，女童行为偏异问题检出率16．5％。行为问题的影响因素主要与父母对子女的关心程度、亲子关系及父母不良行为等因素有关。结论2～3岁儿童行为问题的发生是多因素综合作用的结果，早期发现并及时干预其影响因素，是减少儿童行为问题发生的重要措施。