对老年患者实施健康教育的效果评价

健康教育是医护人员有计划、有目的地向患者介绍健康知识,进行健康指导,使其理解健康的意义、增强自我保健与自我护理能力,是护理工作的一项重要内容,也是老年卫生保健的重要组成部分,是保证老年健康长寿的基本方法.     

健康教育对糖尿病患者及其家属的效果评价

目前糖尿病已成为全球性非传染性疾病 ,严重威胁着人类的健康 ,而且其在全球的患病率日渐增高 ,已成为一个社会公众问题。我院 2 0 0 1年 7月— 2 0 0 2年 7月对糖尿病患者及部分家属同时实施健康教育培训 ,并对其效果进行评价。现报告如下。1　资料与方法1.1.　一般资料　糖尿病患者 193例 ,男 116例 ,女 77例 ,平均年龄 (5 1.2± 16 .3)岁 ,其中受专项教育 16 2例 ,男 94例 ,女6 8例 ,平均年龄 (5 4 .2± 15 .2 )岁 ;糖尿病患者与家属同时受教育 73例 ,男 2 7例 ,女 4 6例 ,平均年龄 (5 6 .3± 14 .6 )岁。教育前平均空腹血糖 (9.3± 2 .1…     

高血压及相关疾病患者健康教育效果分析

目的探讨10年来对高血压患者进行健康教育的重要性。方法建立高血压及相关疾病患者档案。将961例高血压患者随机分为A、B两组，A组进行规范化药物治疗加健康教育，B组为对照组，只进行规范化药物治疗。用统计学方法，对两组进行高血压知晓率、治疗率及控制率比较。结果A组经健康教育后，高血压知晓率、治疗率及控制率比B组分别提高了54．6％、53．1％、20．1％；心脑血管年发病率及死亡率均得以明显下降。结论对高血压及相关疾病患者进行健康教育是高血压一级和二级预防的重要保障。     

对冠心病患者实施个性化、系统化健康教育的效果评价

目的:了解个性化、系统化健康教育对冠心病患者的效果,从而强化护士的健康教育意识,提高患者的健康水平,进一步提高患者的生活质量.方法:将502例冠心病患者随机分为试验组和对照组(排除人为因素).对照组采取一般的常规指导,而对试验组则根据患者及家属的具体情况于入院后及出院前反复实施有目的、有计划、系统的健康教育.对两组患者均采用询问或问卷调查的形式于患者入院时及出院前分别进行调查评定,出院后半年内对两组患者再住院率进行比较.结果:两组患者在住院天数、再住院率、对护士的满意度三方面均有显著差异(P＜0.05或P＜0.01).结论:个性化、系统化的健康教育能明显提高患者对护士的满意度,缩短住院天数,降低再住院率;健康教育必须反复个性化、系统化实施.     

高血压患者治疗依从性健康教育干预效果评价

高血压是最常见、多发的心血管疾病,也是冠心病和脑卒中的重要危险因素,我国高血压的患病总人数已超过1亿人。随着人们生活水平的提高,饮食中脂肪含量增多,饮酒、吸烟无节制,盐的摄入量增高等不健康的生活方式,每年高血压患病人数以10％数量增加,并呈年轻化趋势。人群中79．7％的脑卒中事件和36．6％的冠心病事件均归因于血压增高。因此,控制高血压是降低心脑血管疾病的关键环节,也是降低心脑血管疾病的发病率、致残率、致死率的最有效的措施。据统计高血压病人服药率仅为24．8％。血压控制在正常范围者只有5．8％,高血压控制率低的原因主要是病人缺乏高血压相关知识,无良好的保健行为,     

浅谈乡镇卫生院对糖尿病患者的心理护理

<正>乡镇卫生院是向农村群众直接提供医疗、预防和保健服务的基层医疗机构。由于农村群众对在医疗点进行疗后护理的认识不足,导致多数患者往往自行在家疗养,而由于不了解病情特点往     

对糖尿病患者实施自我管理健康教育的体会

糖尿病是一种终生代谢性疾病，近年来随着人们生活水平的提高，糖尿病的发病率有所增加。具有关报道，未接受糖尿病健康教育的确诊患者中，约有60％以上患者血糖控制较差，不了解糖尿病治疗措施及预后，致使患者病理、心理、社会适应能力等受到影响，加强糖尿病知识教育，帮助患者建立健康的生活方式，增强患者自我管理能力，以预防和延缓并发症的发生和发展，提高患者的生存质量和自我保健意识，对糖尿病的防治具有重要的意义。现将我科近年来的工作体会报告如下。     

糖尿病患者健康教育的实施与效果评价

目的探讨糖尿病患者健康教育最佳方法。通过完整全面的健康教育,提高患者自我保健意识,减少并发症。方法对102例糖尿病患者采取护患参与的方式,于入院时及健康教育后进行糖尿病知识调查。结果健康教育可增强患者自我保健意识及治疗的信心,提高生存质量。     

妇科手术患者实施健康教育效果评价

健康教育是护士在自己的岗位上对住院病人从生理、心理、文化、社会适应能力等方面进行的一种教育。随着整体护理内涵的发展，护士职责不再是单纯地照顾病人，实施健康教育已成为护理工作中的重要组成部分，不同程度满足患者对健康消息的需求。我科实施健康教育以来，受到了所有住院患者的好评，现报道如下。     

中风患者家属的健康教育实施及效果评价

本文就对中风患者家属的健康教育问题进行研究探讨，通过患者家属对患者疾病相关知识了解的调查发现：年龄、文化程度是影响家属了解相关知识的因素；不能有效应对压力是家属对患者疾病认知态度中存在的主要问题；家属对知识性、技术性较强的药物使用、并发症预防、功能训练了解较少。通过对这些内容进行针对性重点健康教育干预，以期取得满意效果。     

对糖尿病患者实施健康教育的效果评价

目的:对接受多种形式教育的糖尿病患者进行长期跟踪观察,并与对照组比较,探讨教育与糖尿病慢性并发症发生、发展情况的关系。方法:在由医生、护师、营养师组成的教育队伍及由病人组成的糖尿病病友联谊会的基础上开展包括讲座、座谈、经验交流、联谊、有奖竞答、游园、合理饮食现场会及幻灯、录像等多种形式的教育活动。自1996年以来接受该教育的628名糖尿病患者,与同期在专科门诊接受治疗未接受规范教育的632名糖尿病患者进行跟踪观察。糖尿病肾病采用Mogensen分期,视网膜病变根据1984年全国眼底病学术会议制定标准,观察两组患者肾病及视网膜病变的发生、发展情况,并进行统计学分析。结果:接受系统教育的糖尿病患者,糖代谢控制情况明显优于未接受系统教育的糖尿病患者,肾病及视网膜病变的发生率明显低于未接受系统教育的糖尿病患者。结论:长期多种形式的糖尿病教育不仅可以提高糖尿病患者自我管理能力、改善糖代谢,同时还可以延缓糖尿病慢性并发症肾病及视网膜病变的发生和发展。     

对181例糖尿病患者实施教育的效果评价

糖尿病是一种常见的疾病 ,我国现约有 2 0 0 0万糖尿病患者 ,是心脑血管病的独立危险因素 ,所以对医护人员来说重要是如何预防这些病人出现心脑血管疾病 ,每个糖尿病患者要达到治疗目的 ,必须进行综合治疗 ,而综合治疗的一个很重要的方面是糖尿病教育 ,我们以病房为基地 ,自 2 0 0 0年6月至 2 0 0 1年 6月对 181例门诊和住院的糖尿病患者实施教育 ,现总结如下。对象与方法一、对象 :181例糖尿病 (ＤＭ )患者 ,均符合ＷＨＯ糖尿病诊断标准 ,其中男 10 8例 ,女 73例。年龄 2 4～ 78岁 (平均5 2 .6± 10 .3岁 ) ,1型ＤＭ 7人 ,2型ＤＭ174人。受…     

原发性高血压病人个体化健康教育效果评价

原发性高血压属于终身性疾病，而且并发症多，严重影响患者的生活质量和生存年限。目前高血压防治方面存在着知晓率低、控制率低、治疗率低三现象，为了探讨个体化健康教育方法对原发性高血压患者预后的影响，将我科高血压患者(其诊断采用国际上统一的标准，即收缩压≥140mmHg．舒张压≥90mmHg)随机分为对照组和观察组进行观察，取得了良好效果，现介绍如下：     

门诊健康教育对糖尿病患者干预的效果评价

目的探讨门诊糖尿病患者健康教育干预的效果。方法采取多种形式（集中授课、定期回访、热线咨询等）对100例门诊2型糖尿病患者进行健康教育干预半年,干预前后用糖尿病知识教育检测试题对患者进行糖尿病知识测试,同时测量干预前后患者的血糖水平并比较患者自我管理能力（遵医行为、自我监测力度、膳食营养与体重的控制）的变化。结果干预后患者糖尿病知识积分,优良率提高52％（P〈0．01）、一般率提高5％（P〉0．05）、较差率降低57％（P〈0．01）;血糖控制比干预前更加理想（P〈0．05）;自我管理能力明显提高（P〈0．05）。结论门诊健康教育干预是提高糖尿病患者生存质量的重要手段;进行健康干预能改善门诊患者对疾病的认识,提高自我管理能力;患者年龄、职业、文化层次是影响干预效果的重要因素;完善的干预计划是干预效果的重要保证。     

消化内科患者健康教育的效果评价

目的:探析消化内科患者在接受健康教育前后效果,为治疗消化内科疾病提供理论依据。方法:消化内科患者中抽取400例作为研究对象,平均分为治疗组和对照组,两组都按照消化内科疾病常规药物治疗,治疗组除了药物治疗外还给予健康教育。结果:相对于对照组而言,治疗组在掌握健康知识程度、知晓疾病知识、改变不良生活行为以及规范用药具有明显好转(P<0.05)。在SAS得分上治疗组明显降低,明显优于对照组(P<0.05)。结论:对消化内科患者实施健康教育,有效提升了患者的生活质量,有效改善了抑郁状况,值得临床推广使用。     

江苏省海门市乡镇卫生院实施基本药物制度前后的监测评价分析

目的：了解江苏省海门市乡镇卫生院实施国家基本药物制度后的现状,监测评价海门市乡镇卫生院实施国家基本药物制度前后的情况。方法：收集2010—2012年海门市所有乡镇卫生院的财务数据进行对比分析,随机抽取6个乡镇卫生院的门诊处方进行合理用药研究。结果：实施基本药物制度后,平均每家乡镇卫生院的财政补助收入大幅上升,2011年达到154．79万元,2012年上升了161．4％,达404．63万元。药品收入有所下降,但药占比水平仍较高,达62％。基本药物制度实施后,每张处方平均费用下降了17．21％。每张处方平均用药品种数从2．34下降为2．16。抗菌药物使用率从52．70％下降到46．00％,激素使用率从8．00％下降到5．70％,不合格处方率从29．30％下降到17．83％,输液治疗率从16．70％上升到26．50％。结论：实施基本药物制度后,乡镇卫生院诊疗人次逐年上升,患者就医负担有所减轻,收支结构发生改变,不合理用药情况依然严峻。     

对初诊糖尿病患者实施教育的效果评价

目的　探讨对初诊糖尿病患者实施教育在糖尿病治疗中的作用。方法　对 88例初诊糖尿病患者采用以集体授课为主、单个指导为辅、鼓励看书自觉的方式分期参加糖尿病知识学习。结果　受训者在教育培训后的知识总评分比教育前明显提高(P <0 .0 1)。HbA1c、糖化血清蛋白、FPG　 2hPPG及TC、TG水平均明显改善 (P <0 .0 1)。自我管理能力改善 ,患者每日饮食控制 ,每周主动运动次数、自我监测血糖次数增加 (P <0 .0 1)。结论　教育是促进初诊患者学习DM知识、改善血糖、血脂控制、提高对治疗的依从性和自我管理能力的有效途径     

对2型糖尿病患者实施健康教育宣讲的效果评价

目的通过评价2型糖尿病健康教育宣讲效果,为对2型糖尿病患者实施健康教育提供实际依据。方法我院内科160例2型糖尿病住院患者,均采取正规口服降糖药物治疗,在此基础上观察组患者实施系统的健康教育宣讲,3个月后2组进行效果观察评估。结果经系统的健康教育宣讲后,观察组血糖和糖化血红蛋白控制水平较对照组相比有显著差异（P〈0.05）。结论实施系统的健康教育宣讲后2型糖尿病患者血糖平均水平下降明显,因此,加强健康教育,强调非药物治疗与正确药物治疗是控制2型糖尿病的有效措施。     

糖尿病患者健康教育效果评价

糖尿病是常见病,多发病,其患病率正随着人民生活水平的提高,人口老龄化,生活方式改变而迅速增加,正成为继心脑血管病和肿瘤之后的第三大非传染性疾病[1],其并发症不同程度的影响着患者的生存质量。单纯的药物治疗已不能长期有效的控制