高职天然药物学教材建设研究

以高职天然药物学教材为例,以岗位需求为导向,整合教材内容。从分析高职学生学情入手,创新教材编写形式,对高职教材建设进行探讨和研究。     

如何教好天然药物学基础课

中专药剂专业《天然药物学基础》教材的编写贯彻少而精的原则,把原来《药用植物学》和《生药学》2本教材合二为一,体现了思想性、科学性、先进性、启发性、适应性,留有很大的空间供授课教师根据实际情况去发挥。就如何上好和备好课提出一些切实可行的方法。     

探讨天然药物学教学改革

目的：为天然药物学教学改革提供参考。方法结合本学科特点及教学经验,浅析天然药物学教学现状与存在问题,提出教学改革建议。结果漯河医学高等专科学校天然药物学的理论教学与实践教学不能有效地结合,导致部分学生不能把理论知识很好的运用于实践。结论天然药物学教学应转变传统方法,有效组织教学,提高教学效果。     

高职高专天然药物学教学体会

总结天然药物学教学方法。旨在促进学生对基础知识的理解与掌握。     

天然药物学实践教学改革探讨

天然药物学是一门实践性极强的应用学科，必须紧扣社会应用这一主题，从实践教学体系、实践教学大纲、实验教学、社会实践活动、实践教学考核评价体系、师资队伍建设等环节对实践教学进行改革，以形成高职高专院校教学特色。     

天然药物学基础教学技巧

中职天然药物学基础课程包括药用植物学和生药学2部分.药用植物学是生药学的基础,是药学专业学生的必修课.该课程难度不大、但内容枯燥,学生学习积极性不高,教学效果较差.     

天然药物学基础教学方法探讨

天然药物学基础是中专药剂学专业的重点学科,主要介绍药用植物学基础知识,生药鉴定的基本知识和基本技能,常用生药的来源、鉴别特征、主要化学成分和功效等内容。由于该专业毕业生主要就业地点是中西药店及医药公司,教学设计和职业设计都倾向于为就业服务,因此教师必须针对这个特点进行教学,使学生尽快适应以后的工作。在多年的教学实践中,笔者采取直观教学、职场教育等多种教学方式,取得了良好效果,现报告如下。     

智能手机在天然药物学教学中的应用

天然药物学是一门实践性很强的专业基础课程,该课程知识点繁杂,知识抽象难以理解,同时理论性、直观性又很强,在教材中出现的专业术语就达一百多个,常见天然药物性状特征复杂,同类天然药物特征极为相似,假药类型错综复杂极其难辨,使得学生对天然药物学的学习缺乏兴趣。为激发学生的学习兴趣,提高教学质量,将智能手机充分利用到教学的各个环节中,包括课件的制作、课堂教学、实验教学和实训教学。     

高职高专天然药物学实验教学模式探讨

结合高职高专学生培养目标,突出学生能力培养,提高学生分析、解决问题能力。对天然药物学实验内容进行重组。结合学校实际,探讨具体的实验教学模式,使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分发挥,培养学生综合运用知识的能力,提高实验教学质量。     

护理专业药物学教学技巧探讨

药物学是在生理学、病理学、生物化学等基础医学知识和药物化学等药物知识基础上研究药物作用,并为临床合理用药提供理论依据的学科。本文分别从巧设开端、多种教学方法并用方面出发,探索护理专业药物学教学技巧。     

护理高职专业解剖学教学改革探讨

随着护理高职专业的开设，对解剖学教学提出了新的要求。为了适应这种变化，努力提高教学质量，作者认为高职护理解剖学教学应从以下几个方面进行改革。1．建立符合现代教育思想的课堂教学模式和教学法；2．加强学生自学能力和创新能力的培养；3．教学的内容与临床护理专业特点相结合；4．改革考试方法；5．建立多媒体资料库。     

对医学专业计算机教学的探索

提出面向社会需求，满足学生需要，突出计算机课程特点，提高教学质量的改革观点。     

高职护理专业中社区护理教学探讨

在高职护理专业开设社区护理课程，并选择合适的教材和参考书，建立健全社区护理实习基地，组织适当形式的社区护理理论和实践教学，建立一套规范的教学评价体系，是培养21世纪新型护理人才的关键。     

发展职业教育改革临床医学专业教学模式

为适应社会职业岗位群的需要,培养出既懂理论又会技术操作的复合型人才,高职临床医学专业教育首先应转变观念,明确培养目标;在教学制度、教学计划中突出高职教育特色,力求理论学习“必需、够用”;在教学内容上应具有模块化特点;在教学方法上可采用分层教学法、开放式教学法、直观演示法、讨论式教学法及临床实践法。     

重塑教师形象适应21世纪教育的需要

从21世纪的教改趋势论述重塑教师形象的重要意义,提出现代教师应该重构教师的权威性,成为研究型教师、反思型教师、具有理性精神的教师和自主成长型教师。     

高职临床医学专业妇产科学教学改革实践

卫生高职教育是高等教育的重要组成部分，是一种职业特征鲜明的高层次职业教育类型。高职教育强调职业岗位的针对性。培养的是具有创新意识、在生产和服务第一线工作、具备综合职业能力和全面素质的高级实用型人才。在培养实用型人才的过程中，妇产科学作为高职教育的必修课，发挥着其独特的作用。笔者结合十余年妇产科学教学与临床实践经验，对传统的教学内容、方法等进行了改革。取得了良好的教学效果。     

中等职业学校哲学课教学探索

中等职业学校目前使用的哲学课教材《哲学基础知识》，是2001年教育部组织编写的中等职业教育国家规划教材，该教材全面贯彻素质教育思想，从社会发展对高素质劳动者和中初级专门人才需要的实际出发，注重对学生的创新精神和实践能力的培养，旨在对学生进行马克思主义哲学基本知识和基本观点的教育。教材在理论体系、组织结构和阐述方法等方面作了较大的改革，增强了针对性和实用性。     

高职教育中实践性教学环节的探索

通过对在校生社区实践的调查,分析学生的学习成绩、学习态度及社会实践能力,并进行评价。     

中职护理专业学分制指导性教学计划研讨

自2000年开始，全国各地中等职业卫生学校陆续进行了以部分专业为试点，继而全面铺开的学分制教学。少数学校至今仍处于观望和尝试阶段，其中一个重要的原因是，在此之前。卫生部、教育部下达了指导性文件，但无配套的教学计划产生。各地在实行学分制教学管理过程中处于“摸着石头过河”、“换汤不换药”的状态。尽管4年来也有不少关于实施学分制教     

高职英语启发式教学方法初探

着重论述了英语课启发式教学法的4个方面：启发式教学的条件是教学互动，启发式教学的精义是灵活生动。启发式教学的关键是巧妙设问，启发式教学的核心是因材施教。从理论和实践应用上说明，启发式教学是提高教学质量的优良教学法。