非影像专业的医学影像学课程建设探讨

随着科学技术的飞速发展,传统的x线放射学已发展成为诊治兼备、应用广泛的综合学科一现代医学影像学,并已渗透至临床各个学科之中。医学影像学已由传统单纯的X线放射学发展到功能、分子影像学,由静态发展到动态,由二维发展到三维,由定性诊断发展到定量诊断,医学影像学技术已由狭隘的辅助检查手段转变为现代医学中重要的临床诊断和鉴别诊断的主要方法,使疾病能得以更早、更准确地得到诊断。     

依靠成人高校,开辟快速培养医学影像学人才的新路

依靠成人高校，开辟快速培养医学影像学人才的新路辽宁卫生职工医学院（１１０００５）王红军随着现代医学科学和高新技术学科的飞速发展，尤其是电子计算机技术在医学成像技术中的应用，医学影像学已成为临床医学中不可缺少的诊断与治疗手段之一，它包括超声影像、Ｘ线、...     

超声诊断学的现代教学模式探讨

超声诊断学是医学影像学中的重要组成部分,也是临床疾病诊断不可缺少的手段之一。随着现代医学模式的转变和计算机网络的发展,传统超声诊断学教学模式已经不能适应现代医学影像学人才的培养。如何高质量地完成现代超声诊断学教学是当前教育工作者和医疗管理者亟需思考的实践课题。本文从超声诊断学的教学特点、存在的问题及教学模式的应用等方面进行探讨,旨在提高超声诊断学的教学效果和质量。     

诊断性X线照片质量标准化研究

诊断性Ｘ线照片质量标准化研究提供了传统方向学质量保证方案，以条目形式明确确定了符合现代医学影像学要求具备良好临床通用性的各项质量指标，实施该标准，可明显提高医学影像学的技术水平与诊断水平。     

加强医学影像专业实践环节的教学与管理的几点体会

医学影像学在20世纪是医学领域中知识更新最快的学科之一。从伦琴发现X线到第一张手的X线片的诞生，随着CT、MRI、DSA等影像技术、影像诊断和影像治疗的相继问世，医学影像学经历了从无到有、从小到大的一个飞速的发展过程。当今医学影像学更进入了全新的数字影像时代，并反映和引导着临床医学在诊治以及随访方面的进步。医学影像技术的发展，在某种意义上代表着医学发展潮流中的一个热点趋势，推动了医学的发展，尤其是介入放射学的出现，使放射从单纯的诊断演变为既有诊断又有治疗的双重职能，成为与内外妇儿并列的临床学科。展望21世纪，医学影像学必将得到更快、更全面的发展，必将对人类健康作出更大的贡献。     

教学方法在超声医学示教过程中的应用进展

【】为了更好的适应现代医学教育的发展,国内外各个医学院校对于影像学专业超声医学示教方法实现了较大的变化,从传统教学方法到现代化教学手段的应用,结合超声医学教学的特殊性,重在实践,激发学生学习兴趣,培养医学生实践能力,作者总结了近年来教学方法应用的进展,旨在探讨如何在医学生的示教中改进教学手段,提高教学质量，促进超声医学课程的学习。     

医学影像学教学改革初探研究

医学影像学是临床各学科的基础，医学影像诊断水平直接影响临床科室的诊断和治疗。为了提高教学质量，培养高水平高素质的医学人才，根据教学实际情况，我们对医学影像学教学内容和教学方法进行了改革以适应医学影像学的发展。     

会讯

本次大会是由中华医学会放射学会主办，山东省医学会与山东省医学会放射学会承办。随着医学科学的飞速发展。医学影像学逐渐成为现代医学中最重要的临床诊断和微创治疗方法，作为亚太地区乃至全球领域的一个重要的专业交流平台．中华医学会全国放射学学术会议的影响力也在逐年提高。此次第十七次年会，我们将继续秉承学会宗旨，致力于推动医学影像学的全面发展，将最新的研究进展、学术信息和科研创新呈现给来自世界各地的参会者。     

医学影像学在临床检查中的应用价值分析

人作为有机整体,对其内部功能及结构不能分解检查,且由于一些疾病早期无明显临床症状和体征,影像学的检查尤其重要。研究医学影像学的科研人员分别于1910年、1952年、1979年和2003年4次获得诺贝尔物理学奖或医学生物奖。随现代医学影像学技术飞速发展及广泛应用于临床,医学影像学对各种疾病的检出率和诊断准确率得到明显提高,在疾病的诊断、定位、定     

校园网在现代医学影像学多媒体教学中的运用

医学影像学是一门形态学科,与解剖学、病理学一样,在教学中,除了传统的医学理论教育及基本专业理论教学外,必须培养学生的阅读、分析各类影像学资料的能力。这些影像学资料包括：普通Ｘ线摄影（包括体层摄影）、计算机体层摄影（ＣＴ）、磁共振成像（ＭＲＩ）、数字减影血管造影（ＤＳＡ）、计算机Ｘ线摄影（ＣＲ）、超声、核素扫描、电子发射断层（ＰＥＴ）、单光子发射计算机断层（ＳＰＥＣＴ）等。传统的影像学教学方法已经不能适应现代医学影像学教学的要求,计算机及网络技术的飞速 发展,促进了医学影像学的教学和交流的效果,同时要求医学影像学的从业人员应熟练掌握计算机及网络技术。     

刘鹏程教授·博士导师

北美放射学会会员，中国CT和MR杂志副主编，广东省放射学分会委员广东省肿瘤介入学会委员，深圳放射学分会副主任委员，《放射学实践杂志》《临床放射学杂志》《国外医学：罕少见病杂志》等编委。主要从事医学影像的诊断和介入放射学的工作，对现代医学影像诊断有较深的造诣，擅长肿瘤、血管性疾病的影像学诊断及介入治疗。     

整合理念在医学影像学教学中的应用

伴随着信息科技的发展,医学影像学的发展已进入"大影像"时代。该学科由原先单一的放射诊断学发展成为一门综合性的学科,是现代医学领域发展最快、涉及范围最广的学科之一。随着该学科的发展,现代高校对医学影像学教学的要求也进一步提高。如何完善医学影像学教学,使之与临床科目更好地整合一起,是目前教学实践中迫切需要解决的问题。无论是教学内容、手段、形式还是教学评估的改革,都必须始终贯彻"整合"这个思想理念,从而完善医学影像学教学,使之与临床科目更好地整合一起,适应时代发展的需求。     

医学影像教学在高等中医院校的思考与探索

目的:旨在培育出适应现代医学影像学发展的新型中医医学人才。方法:基于医学影像学科特点,结合教学实践,思考与探讨高等中医院校的医学影像教学。结果:需因材施教,明确教学目的、引入多元的教学模式,发挥学生主管能动性使其在工作中充分应用医学影像学。结论:适应中医院校的医学影像学教学模式能更好地为中医临床工作及科研服务。     

现代医学影像学的新特点和教学实践的新尝试

医学影像学走过了一个多世纪的发展历程,进入21世纪之后,伴随计算机与信息科学的飞速发展,现已发展成为诊治兼备的现代医学影像学,成为生命科学的重要组成部分。目前医学影像学的更新速度已经超过了临床医学,有人预言现代医学影像学的发展将牵制未来临床医学的发展。广义来     

培养高质量的医学影像学本科专业人才—医学影像学本科生的实习教学研究

医学影像学是现代医学科学迅速发展而应运而生的一门新兴学科,是一门以各种成像设备为手段,应用基础医学和临床基本理论知识,对疾病进行医学影像诊断和治疗的学科。改革开放以来,大量先进的医学影像仪器充填我国各医院,甚至县、镇医院。培养高质量的医学影像学本科专业人才是影像学发展的需要,也是各医疗单位的当务之急。我科自89年起共接收了七届医学影像学本科专业共60名学生的实习教学,经过全科老师的多年教学实践,探讨出一套较完整的教学方法,学生普遍反映良好。现将一些经验介绍如下,供同道们参考。 一、确定实习生的培养目标和教学计划 首光应使学生树立全心全意为人民服务的观点,培养优     

中华放射学会第十七次全国放射学学术会议(CCR17)将于2010年10月14日～18日在山东省济南市召开

<正>本次大会是由中华医学会放射学会主办,山东省医学会与山东省医学会放射学会承办。随着医学科学的飞速发展,医学影像学逐渐成为现代医学中最重要的临床诊断和微创治疗方法,作为亚太地区乃至全球领域的一个重要的专业交流平台,中华医学会全国放射学学术会议的影响力也在逐年提高。此次第十七次年会,我们将继续秉承学会宗旨,致力于推动医学影像学的全     

基层医院超声诊断漏、误诊问题浅析

随着现代医学科学的发展，超声诊断已得到广泛应用。超声医学的教育，正规系统的培训、普及与提高已成为当前非常紧迫的任务。超声诊断漏、误诊原因有医生方面、患方面及仪器方面等多种因素，一个正确的诊断往往是医学理论与检查技术、临床经验和科学的思维方法三综合应用的结果。下面就超声检查中的漏、误诊问题从上述三方面加以分     

规范教学课件 提高医学影像学教学质量

正1多媒体课件是《医学影像学》教学的重要工具医学影像学包括传统X线、CT、MRI、核医学、介入放射等诸多门类,随着科学技术的发展,医学影像学已成长为诊断与治疗并重,可以在分子水平进行机体功能性研究的学科。但形态学诊断,依然是医学影像学的核心内容。在《医学影像学》的教学中,要向学生讲授人体正常及异常影像表现,需要展     

关于七年制高等医科教育中影像学教学的探讨

新型的七年制高等医学教育有别于五年制本科教育，它要求培养的对象最终是硕士水平的高级医学专门人才，他们应具有适应未来国际医学科学技术竞争的基本素质和较大的发展潜力。而其中做为现代医学重要检测手段之一的影像学专业，以往的五年制教学大纲远不能满足培养要求。制定一套与七年制培养相适应的，而且切实可行的影像学新大纲尤为重要。西安医科大学第一临床医学院影像中心于95年3月制定了七年制影像学教学大纲。本文就大纲教学内容及要求不同于五年制教学方面谈以下几点认识。一、七年制教学大纲不应是单纯的五年制教学大纲内容的扩…     

因特网医学资源对现代医学影像学教育的影响

进入新世纪 ,信息技术的迅猛发展给学校教育现代化带来了机遇 ,同时对传统教学模式带来了挑战 ,教学改革势在必行。在影像教学实践中 ,我们感到影像学教学要充分利用现代信息传播技术 ,以“智能化”、“多媒体化”、“网络交互化”的教学手段 ,改变以往的被动式教学方式 ,形成学生主动参与的“人性化”、“个性化”主动的学习方式 ,能够明显提高学生素质和影像病变的综合分析能力。医学影像学的教学 ,不能仅仅是传授传统的医学影像学理论 ,更需要了解现代医学影像学的发展有关学科的最新动态。由于医学教科书的出版周期较长和医学知识更新速…