某军校学员面部蠕形螨感染情况调查分析

目的了解军校学员面部蠕形螨感染情况。方法透明胶纸粘贴法。结果总感染率为41．24％（2030／4923）,男学员感染率39．08％（728／1863）,女学员感染率为42．55％（1302／3060）（P〈0．05）。单纯毛囊蠕形螨感染率32．58％（202／620）,单纯皮脂蠕形螨感染率32．58％（202／620）（P=1．000）。轻度感染占88．48％（1591／1805）、中度感染占8．03％（145／1805）、重度感染占3．82％（69／1805）（P〈0．01）。使用化妆品的学员蠕形螨感染率为33．77％（51／151）;不使用化妆品的学员蠕形螨感染率为22．06％（62／281）（P〈0．01）。春季感染率为35．25％（441／1251）;夏季感染率为38．60％（1184／3067）;冬季感染率为66．94％（405／605）（P〈0．01）。一级感染的宿舍占56．50％（87／154）;二级感染的宿舍占39．00％（60／154）;三级感染的宿舍占4．50％（7／154）（P〈0．01）。结论军校学员蠕形螨感染与多因素有关。     

200名海军军校工科学员SCL-90评定结果分析

目的：了解海军军校工科学员的心理健康状况。方法：采用SCL－90对军校工科学员进行心理健康测试。结果：31％的学员存在各类心理健康问题。心理障碍者,以强迫症状、人际关系敏感、忧郁、偏执和敌对性等因子居高;9项因子分均高于国内青年常模组,存在极显著差异;与军校医校学员、文科学员比较,除个别因子外,大多数因子分显著高于医科与文科学员。结论：应加强军校工科学员心理健康教育,积极采取心理保健措施。     

军校学员个性特征的研究

目的　了解军队院校学员的个性心理特征,为军队院校学员的心理学研究提供依据。　方法　采用修订的成年艾森克个性调查表（ＥＰＱ）对６所军校学员３６４６ 名的个性特征进行了调查。　结果　军校学员精神质和神经质的量表分均显著低于全国常模,内外向量表分高于全国常模,效度量表分与全国常模无显著性差异。军校学员个性的内外向以中间型居多（５０．１９％ ） ,其余依次为外向（２１．９１％ ） 、倾向外向（１８．０２％ ） 、倾向内向（６．０１％ ）和内向（３．８７％ ）;情绪稳定性呈中间、稳定、倾向稳定、倾向不稳定和不稳定者,分别为４３．４７％ 、２０．１３％ 、１５．３３％ 、１０．１８％ 和１０．８９％ 。　结论　军校学员个性有其特征性,在某种意义上本研究结果可作为军校学员的ＥＰＱ常模。     

某军校学员幽门螺杆菌感染情况的调查

目的调查某军校学员幽门螺杆菌(Hp)感染情况.方法应用非创伤法采取胃液及脱落的黏膜检测Hp和采静脉血检测血清中抗Hp-IgG两种方法作为联合指标予以评价.结果 84人血清抗Hp-IgG为阳性,占27.5%;42人非创伤性拉线法检查Hp为阳性,占13.7%;其中两种检测结果均阳性者39人,占12.7%;总阳性人数87人,阳性率为28.4%.结论 Hp在军校青年学员中有较高的感染率,但低于普通人群的调查结果.     

1771名理工科军校学员心理素质的发展特点

目的探讨理工科军校学员心理素质发展的特点。方法采用军人心理素质量表（mental quality questionnaire for armymen,MQQA）,症状自评量表（symptom checklist90,SCL一90）,对某理工科军队院校1771名学员进行团体测评,比较年龄、军龄、年级和文化程度等心理素质差异。结果①学员心理素质的聪慧[（68．67±9．45）分]、忠诚[（75．98±8．97）分]、勇敢[（68．46±9．12）分]、自信[（65．72±6．61）分]、耐挫[（67．07±8．33）分]、总分[（345．90±37．79）分]显著高于军人常模和青年军人常模（P〈O．01）。②学员心理素质各因子得分和总分有显著的年龄差异（P〈0．01）,随年龄的增长,心理素质总分呈逐渐升高的发展趋势。③学员心理素质各因子得分和总分有显著的军龄差异（P〈O．01）,心理素质总分呈现先下降、后上升的发展趋势,军龄3年是转折点。④学员心理素质各因子得分和总分有显著的年级差异（P〈O．01）,1年级学员各因子得分和总分显著低于2、4年级,高于3年级（p〈O．01）,3年级各因子得分和总分显著低于2、4年级（P〈O．01）。⑤学员心理素质各因子得分和总分有显著的文化程度差异（P〈O．01）,专科心理素质得分显著高于本科、硕士和培训学员（P〈O．01）,本科忠诚因子得分显著高于硕士（P〈O．05）,硕士耐挫因子得分显著低于本科和培训学员（P〈O．05）。结论理工科军校学员心理素质较好,呈现明显的年龄、军龄、年级、文化程度的差异。     

军校学员吸烟行为调查

目的:了解军校学员的吸烟行为现状.方法:以Russell吸烟原因问卷为主体对382名军校学员的吸烟状况进行调查分析.结果:军校学员的吸烟率为19.6%,同伴的吸烟行为对军校学员的吸烟行为影响显著,军校学员在吸烟原因的8个因子上的得分都显著低于常模,不同年级军校学员在心理意象和镇静两项因子上得分差异显著.结论:军校学员的吸烟率在大学生群体中处于中等水平,吸烟学员普遍把吸烟作为减轻负性情绪,增加正性情绪的手段.     

军校学员吸烟行为调查

目的：了解军校学员的吸烟行为现状。方法：以Russell吸烟原因问卷为主体对382名军校学员的吸烟状况进行调查分析。结果：军校学员的吸烟率为19.6%,同伴的吸烟行为对军校学员的吸烟行为影响显著,军校学员在吸烟原因的8个因子上的得分都显著低于常模,不同年级军校学员在心理意象和镇静两项因子上得分差异显著。结论：军校学员的吸烟率在大学生群体中处于中等水平,吸烟学员普遍把吸烟作为减轻负性情绪,增加正性情绪的手段。     

培养军校学员的良好个性

个性具有方向性、主体性、教育性、复杂性,是共同性和独特性的统一、生物性与社会性的统一、可塑性和稳定性的统一。军校学员良好个性的培养是未来高科技战争的要求,是施行素质教育的要求,也是维护学员身心健康的要求。     

某军校2003年新学员体格复查情况

某军校2003年1558名新学员经体格复查，部分学员身体条件不合格。现将复查情况报告如下。     

对军校学员战伤救护知识培训需求的调查分析

目的了解军校学员战伤救护知识的掌握情况及培训需求,探讨战伤救护的训练方法。方法采用自编问卷调查及访谈法,调查了选修《现代野战护理学》的学员共95人。结果军校学员对现代战争认识模糊,战救五项技术知晓率低;多数人因对军事护理有强烈兴趣而选修《现代野战护理学》并认为该课程急需开设或很有必要开设;排在前四位的培训需求依次为战时心理护理、战救五项技术、野战外科护理、战伤休克;绝大多数被调查者认为技术操作训练是战伤救护培训的最佳方式、其次为模拟演习、课堂讲授与临床实践;室外被认为是进行训练的最佳场所。结论开展战伤救护训练非常必要且迫在眉睫,训练应力求贴近实战并加强战时心理卫生与战救五项技术培训。     

65名军校学员克服社交焦虑心理训练效果观察及MMPI测评

目的研究军校学员克服社交焦虑心理训练的效果,分析训练前后明尼苏达多相人格调查表(MMPI)各量表变化情况.方法从某军校大三605名学员中,用苦恼量表(SAD)筛选出具有中等以上程度社交焦虑的学员151人,根据MMPI剖面图特征,把实验对象分成第一实验组(31人),第二实验组(34人).两组接受特异性,针对性强的心理训练方案.第一实验组训练前采用MMPI、SAD,训练后采用MM-PI、自我评估表(自编);第二实验组训练前后均采用MMPI、SAD进行评估.结果训练后,第一实验组社交焦虑状况自我评估表7个项目的得分明显高于训练前(t=4.06,3.886,3.944,3.182,3.118,2.454,2.213,P＜0.05),第二实验组SAD得分显著低于训练前(t=8.887,P＜0.01),基本接近该军校常模水平[(11.45 ±4.75)分;t=0.757,P＞0.05];第一实验组MMPI.测试结果显示:K、Mf、Si、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=9.209,2.653,3.12,3.093,P＜0.05),Hy、Pa、Mas、Dy量表T分低于训练前,两组之间差异有显著性(t=3.641,2.087,4.249,2.436,P＜0.05),第二实验组MMPI.测试结果显示:Pa、Ma、Do、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.635,3.562,2.860,3.391,P＜0.05),Hs、D、Mf、Pt、Si、Mas、Hy量表低于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.26,7.93,5.57,6.195,6.114,4.640,4.103,P＜0.05).结论克服社交焦虑心理训练效果显著,同时也促进了军校学员人格的良性发展.     

65名军校学员克服社交焦虑心理训练效果观察及MMPI测评

目的研究军校学员克服社交焦虑心理训练的效果,分析训练前后明尼苏达多相人格调查表(MMPI)各量表变化情况。方法从某军校大三605名学员中,用苦恼量表(SAD)筛选出具有中等以上程度社交焦虑的学员151人,根据MMPI剖面图特征,把实验对象分成第一实验组(31人),第二实验组(34人)。两组接受特异性,针对性强的心理训练方案。第一实验组训练前采用MMPI、SAD,训练后采用MM-PI、自我评估表(自编);第二实验组训练前后均采用MMPI、SAD进行评估。结果训练后,第一实验组社交焦虑状况自我评估表7个项目的得分明显高于训练前(t=4.06,3.886,3.944,3.182,3.118,2.454,2.213,P<0.05),第二实验组SAD得分显著低于训练前(t=8.887,P<0.01),基本接近该军校常模水平[(11.45±4.75)分;t=0.757,P>0.05];第一实验组MMPI.测试结果显示:K、Mf、Si、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=9.209,2.653,3.12,3.093,P<0.05),Hy、Pa、Mas、Dy量表T分低于训练前,两组之间差异有显著性(t=3.641,2.087,4.249,2.436,P<0.05),第二实验组MMPI.测试结果显示:Pa、Ma、Do、Re量表T分高于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.635,3.562,2.860,3.391,P<0.05),Hs、D、Mf、Pt、Si、Mas、Hy量表低于训练前,两组之间差异有显著性(t=2.26,7.93,5.57,6.195,6.114,4.640,4.103,P<0.05)。结论克服社交焦虑心理训练效果显著,同时也促进了军校学员人格的良性发展。     

军校学员半月板训练伤101例临床分析

目的探讨军校学员军事训练致膝关节半月板损伤的原因、诊治与预防措施。方法对近年来我院住院治疗的101例膝关节半月板训练伤患者的临床资料进行回顾性分析。结果随诊6个月～2年,参照Ikeuchi膝关节等级评定标准,非手术组：优48例,良20例,可10例,差13例;手术组：优5例,良4例,可1例。结论军校学员是一个特殊的群体,半月板训练伤应注重预防,对半月板损伤的学员患者,治疗方法应以非手术治疗为主,手术应慎重。     

军校学员心理健康及其相关因素

目的：探讨各类各年级军校学员心理健康问题的发生情况及其可能的相关因素。方法：采用症状自评量表（SCL-90）、艾森克个性问卷（EPQ）等问卷调查，同时记录个人学习生活相关因素。进行统计学分析以明确与心理健康问题发生的相关因素。结果：对获得的有效问卷（12924份）进行统计学分析。发现学员人群各类心理健康问题发生率为0.9%-10.7%。这些发生率在不同的专业院校有所不同。与心理健康问题发生明显的相关因素有：家族性精神病史，躯体分离健康，个性，若干环境因素。个人表现以及学习态度。结论：当前军校应加强心理健康教育。努力减少心理健康问题发生率。     

军校学员同学关系的自我评价调查

目的：调查军校学员对同学关系的自我评价情况,讨论其影响因素。方法：使用大学生学习动机简易评定量表和自制量表,调查某军校所有在校学员与周围同学的关系。结果：不同专业、类别、年级、学习动机以及当没当过班干部的学员与周围同学的关系不同。结论：从军校学员的自我评价情况来看,其总体与周围同学的关系较好,军校可通过创造宽松的校园环境、加强德育教育和养成教育来改善军校学员与周围同学的关系。     

军事院校学员训练伤发生情况调查分析

目的 分析某军事院校学员军事训练伤发生特点,为军事训练伤的预防提供依据。方法 采用问卷法调查某军校911例学员军事训练伤发生情况,对调查对象一般情况、训练情况及训练伤发生情况进行分析。结果 911例学员中有360例发生训练伤,发生率为39.51%, 360例中有243例为轻度损伤,111例为中度损伤,6例为重度损伤。长跑及越野拉练[160例（44.44%）]、装备考核[55例（15.28%）]、障碍[33例（9.17%）]是训练伤高发项目;膝关节[141处（28.48%）]、脚[119处（24.04%）]、小腿[57处（11.52%）]是训练伤高发损伤部位。训练伤危险因素单因素分析显示,来自城市学员训练伤发生率较来自非城市学员更高,差异有统计学意义（P<0.05）;无运动喜好或基础、训练前未热身、未掌握核心肌力训练内容、核心肌力训练时间≤30 min、训练后未进行整理运动、未掌握训练后放松技巧是发生训练伤的危险因素（P<0.05）。Logistic回归分析显示,来自城市、无运动喜好或基础、训练前不热身、未掌握核心肌力训练内容、核心肌力训练时间≤30 min、训练后未进行整理...     

军校学员干部心理健康状况的比较研究

目的 了解军校学员干部的心理健康状况.方法 用SCL-90量表对分布在国内19个省、自治区和直辖市的57所各类军队高校的约12000名学员进行测试.结果 (1)普校学生干部更具有强迫性和恐怖性,军校学员干部人际敏感性、敌对性、偏执性和精神病性更强;(2)军校学员干部心理健康水平高于非学员干部;(3)军校学员干部与非学员干部之间的心理健康水平差距具体表现在:男生组大于女生组;本科组大于大专组;工程技术院校组大于医学院校组.对以上差距的原因进行了初步讨论.结论 军校学员干部与普校学生干部心理健康状况各有特点;军校学员干部心理健康状况一般优于非学员干部.应充分发挥学员干部在军校心理教育中的骨干作用,注重对男学员、本科学员、工程技术院校学员中非干部的心理辅导.     

某军校学员健康素养现况调查及影响因素分析

目的 了解某军校学员的健康素养现状及影响因素,为制定军校学员的健康教育和干预措施提供理论依据。方法 采用中国健康教育中心2015年编制的《全国居民健康素养监测调查问卷》,自行设计人口学资料,采用问卷星对某军校在校1665名学员统一组织调查。结果 1665名军校学员的总健康素养水平为27.81%,基本知识和理念、健康生活方式与行为、健康技能三方面素养水平依次为45.83%、 30.45%、 25.53%;六类健康问题素养从高到低依次为：安全与急救68.35%、健康科学观56.34%、健康信息38.38%、基本医疗28.95%、慢性病防治27.75%、传染病防治24.56%。多元Logistic回归分析结果显示,影响军校学员总健康素养水平的因素为年级、性别、家庭所在地、吸烟、网络游戏、家庭月收入、父亲职业、母亲职业、健康信息来源。结论 该军校学员的健康素养水平整体较好,为适应军队为战打赢的新时代需求,相关部门应积极探索有效的健康教育方法及模式,进一步促进学员的健康素养水平。