涉外护理专业人体解剖学实验课的设计与实施

涉外护理专业培养的是适应社会主义现代化建设实际需要的德、智、体全面发展的,英语精、知识新、技能强、交际广、素质高、富有创新精神,具有基础医学、护理学和人文社会科学知识,能从事国内外临床护理、预防保健、护理管理、护理教育的高级应用型护理人才。加强人体解剖学实验课的开设,提高人体解剖学实验课的教学质量,使护理专业学生更好地掌握人体解剖     

专业认证标准下的妇产科护理学课程设置改革效果初探

[目的]探讨在专业认证背景下,妇产科护理学课程改革对本科护生学习效果的影响。[方法]选取妇产科护理学终末考核成绩作为评价指标,采用整群抽样法回顾性分析2010级、2012级、2014级,共计963名本科学生终末考核成绩,评价课程改革对本科护生学习效果的影响。[结果]妇产科护理学教学中,理论学时为80学时、62学时、45学时的终末考核成绩均分、及格率和优秀率比较,差异均有统计学意义(P<0.05),其中以62学时处于较高水平。五年制和四年制本科学生终末考核成绩均分、及格率和优秀率比较,差异均有统计学意义(P<0.05),其中四年制本科学生处于较高水平。[结论]专业认证视角下,妇产科护理学课程改革中,理论学时为62学时的四年制本科教学具有较好教学效果,能够满足本科人才培养方案需求。     

症状护理学课程设置的评价

作者采用分期追踪的方法，对学习《症状护理学》课程后不同阶段的92级护理本科生进行问卷调查，分析两次调查情况，探索了开设症状护理学课程的教学价值；同时指出该课程教学为今后临床护理课程应用护理程序组级教学提供了成功的范例。     

护理学专业硕士学位研究生课程的设置和实施效果

护理学专业硕士学位研究生作为我国护理专业化进程中的生力军，将是临床高级护理实践活动的主要承担者，其培养质量直接影响着临床护理学科的发展。由于护理专业硕士学位研究生培养在我国刚刚起步，尚未形成系统规范的培养体系，培养过程中存在的许多问题还未解决。     

医学检验专业解剖学教学探讨

人体解剖学是医学课程中最重要的基础课程之一,这门课程有其自身的特点：名词多,理论抽象,难记忆,内容枯燥.作为医学生最先接触的一门课程,其教学方式显得尤为重要.因此,如何提升教学质量,激发学生的学习兴趣,有待于教师不断地总结和探讨.作为医学生最先接触的一门课程,其教学方式显得尤为重要.     

护理伦理学课程的设置及教学体会

为适应医学模式、护理模式的转变以及高新技术的广泛应用，我校开设了护理伦理学课程，护理伦理学贯穿于德育课，渗透于各专业课教学中。在教学中，注重教师的典范作用，采用了适合多样的教学方法，提高了同学们的学习兴趣，护生通过该门学科的学习，拓宽了知识面，提高了护士素质，取得了良好的效果。     

山西省护理学本科教育课程设置现状分析与对策

从指导思想、教学内容和教材、课程安排等方面分析了我省护理学本科教育课程设置中存在的问题,有针对性地提出了建立特定课程小组、重视护生综合能力及整体素质培养、体现整体优化原则和灵活性课程设置、注重本地区人口特点及学生情况等解决问题的方案,初步探讨我省护理本科教育培养的改革方向。     

山西省护理学本科教育课程设置现状分析与对策

从指导思想、教学内容和教材、课程安排等方面分析了我省护理学本科教育课程设置中存在的问题,有针对性地提出了建立特定课程小组、重视护生综合能力及整体素质培养、体现整体优化原则和灵活性课程设置、注重本地区人口特点及学生情况等解决问题的方案,初步探讨我省护理本科教育培养的改革方向.     

生物医学工程专业人体解剖学教学要适应专业需求

目的 结合生物医学工程专业特点,探讨人体解剖学教学方法.方法 以医学类人体解剖学教学模式为基础,从教材建设、教学模式、教学技巧等方面进行改革.结果 总结教学经验,提高教学质量.结论 适应专业需求是提高教学效果的有效途径.     

《护理学基础》实践教学课程设置及教学方法的探讨

护理学是一门实践性很强的学科，实践与理论并重的现代教育模式是培养创造性人才的重要保证，护理技能是护生专业能力的重要组成部分，也是护士从事专业工作的必备条件。对于《护理学基础》这门课程，有近30项基础护理操作，通过恰当的实践教学，能很快提高护生护理技能。     

夜大专升本护理专业开设护理经济学课程的探讨

自我国加入世界贸易组织以来,给医疗卫生行业和护理管理带来了严峻的考验.随着医疗行业的逐步市场化,竞争机制的引进,卫生事业必然在卫生服务方面面临严峻的挑战,同时也提供了新的发展空间.     

护理本科专业《人体解剖学》教学改革探索与实践

随着医学模式由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式的转变[1],护理模式也由功能制护理向系统化整体护理过渡,护理工作内容从病人的护理扩展到健康的维护和促进,护理对象也由病人扩大到健康者。这种全新的护理概念与模式的转变给解剖学教学尤其是实践教学提出了更高的要求。以培养“实用型”护理人才为宗旨,笔者对护理本科专业《人体解剖学》教学进行了初步的探索与实践,愿与各位同仁共勉。1更新教学观念,转变教学模式护理本科专业是适应我国医学教育改革而诞生的新专业,它是一门实践性很强的专业,护理操作技术的实现是建立在正常人体解剖…     

护理专业《人体解剖学》教学研究

确定课程目标,从临床护理需要探讨人体解剖内容、确定授课重点、编写体现护理特色与目标的教材,以体现护理特色;提出基础和临床相结合突出专业应用、科学和人文相结合突出素质教育、知识学习和能力培养相结合突出能力培养的教学方法。     

开设护理与法课程的教学设计

1993年3月26日,中华人民共和国卫生闻颁布了<中华人民共和国护士管理办法>(简称<护士管理办法>).2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了<中华人 民共和国护士管理条例>(简称<护士管理条例>).     

本科护理解剖学教学模式改革的探讨

为更好地提高本科护理解剖学教学的效果,针对护理专业自身的特点和发展的要求,对我院护理解剖学的教学从教材选用、内容设置、教师素质及教学手段等4方面进行改革探讨。     

护理学专业《社区护理学》实践教学改革的探讨

2006年8月,由人事部、卫生部、教育部、财政部和国家中医药管理局联合发文的《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》明确提出要加强全科医学、社区护理学教育和学科建设。然而我国各地的经济发展状况不同,社区卫生服务开展的程度也不同,因此,有关的教育体系和学科建设也要因地而宜。为适应我国社区护理事业的发展,河南大学护理学院于2002年开设了《社区护理学》必修课,并在2002级、2003级护理本科生中开展了多种教学改革。现将实践经验总结如下。1资料与方法1.1资料选取河南大学护理学院2002级和2003级护理本科生为实验对象(该院自…     

护理学专业《社区护理学》实践教学改革的探讨

2006年8月，由人事部、卫生部、教育部、财政部和国家中医药管理局联合发文的《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》明确提出要加强全科医学、社区护理学教育和学科建设。然而我国各地的经济发展状况不同，社区卫生服务开展的程度也不同，因此，有关的教育体系和学科建设也要因地而宜。为适应我国社区护理事业的发展，河南大学护理学院于2002年开设了《社区护理学》必修课，并在2002级、2003级护理本科生中开展了多种教学改革。现将实践经验总结如下。     

高职护理专业《健康评估》课程建设与教学方法的探讨

将近年在高职护理专业《健康评估》课程讲授过程中发现的有关教学大纲的编写、护理诊断在《健康评估》课程中的地位及教学方法等方面的问题进行总结分析，以加快《健康评估》课程建设，完善教学方法，提高教学质量。     

高职护理专业《健康评估》课程建设与教学方法的探讨

将近年在高职护理专业《健康评估》课程讲授过程中发现的有关教学大纲的编写、护理诊断在《健康评估》课程中的地位及教学方法等方面的问题进行总结分析,以加快《健康评估》课程建设,完善教学方法,提高教学质量。     

护理专业影像检查教学方法探讨

医学影像学是临床医学的重要组成部分 ,在疾病的诊治中发挥着巨大作用。影像工作中包含着很多护理工作 ,因此 ,对护校学生应加强有关影像学检查知识的教学。护理“健康评估”中有“影像检查”的内容 ,但所占课时不多 ,为了在有限的时间内安排好这部分内容的教学 ,从而起到事半功倍的作用 ,影像学老师作了一些教学方法的探索。现介绍如下。1　影像检查在护理专业教学中的特点1.1　护理在现代医院影像检查中的作用　在影像检查中 ,护理人员的作用主要包括 :①检查前准备 ,包括心理准备、知识宣教、过敏试验、适应证、禁忌证的把握、疾病的观察…