提高乡村医生培训效果之我见

本文通过近5年来我校对乡村医生培训效果的观察,阐述了如何进一步开展乡村医生教育工作,并在此基础上总结了几点乡医教育的具体措施,认为以此能提高乡医的培训效果.     

福建省乡医培训工作实践与启示

文章介绍了2005年至2008年福建省乡村医生规范培训的具体做法,包括建立完善的培训网络、编写具有福建特色的乡医培训教材、重视师资培训,加强教学管理、制定评估指标体系,检查落实乡医培训工作乡医培训成效等几方面,同时针对乡医培训存在的问题提出了三点启示：要提高乡村医生水平,培训工作要常抓不懈,一定要坚持每年集中培训;乡医培训的内容和方式要符合乡医的特点,同时资金上要扶持乡医培训;乡医培训工作还要有制度的保障和政策上支持。     

河北省肃宁县实施健康促进安全注射情况调查分析

目的：促进安全注射工作，提高广大农民的自我保护意识和健康水平。方法：在肃宁县采用无记名方式发放《安全注射项目实施意见征求表》进行安全注射知识调查，并对全县乡村医生进行安全注射知识培训。结果：对全县365名乡村医生分两期进行培训，培训率为82．58％，其中男乡医279人，女乡医86人。结论：通过安全注射的政策倡导、法律宣传、乡村医生培训、群众监督举报等形式，提高乡村医生的安全注射知识水平及实施安全注射的技能。     

迁安市以"四化"标准培养跨世纪乡村医生队伍

近年来,迁安市卫生局通过开展乡村卫生组织一体化办医管理工作,狠抓乡村医生队伍建设,建立健全一系列规章制度及操作规程,加大乡医的教育、培养及考核力度,使乡村医生管理工作逐步走上了网络化、系统化、规范化、法制化管理轨道,促进了农村各项卫生工作的开展,为培养跨世纪高素质乡医队伍打下了坚实的基础。一、坚持网络化组织管理,为加强乡村医生管理工作提供了可靠的组织保证为加强乡村医生管理工作的领导,我局成立了以市卫生局局长为组长的领导小组,全面负责乡村医生培训、考核的组织领导和综合协调工作。同时专门成立了乡医培训考核办公…     

宁阳县伏山镇卫生院常规化培训乡医

宁阳县伏山镇卫生院为进一步加强乡村医生队伍建设,提高乡村医生的执业水平,采取多项措施常规化培训乡医。     

淮阴市乡村医生教育受训学员的情况调查

开展乡村医生教育,培养村级卫生人员是我国的一项创举。根据卫生部制发的《1991～2000年全国乡村医生教育规划》的要求,淮阴市自1991年起,对全市乡村医生开始实施系统化、正规化教育,目前已累计培训近3000人次。培训中发现受训学员与在职乡村医生现状有一定差别,为了掌握受训学员的一般情况和学习动机等,我们采用问卷调查的方法,对淮安卫生职工中专学校的两届脱产乡医培训班的学员做了一次调查,旨在进一步调整完善本区域内乡村医生教育规划和目标,并对乡医教育现状做出评价,以供各地开展乡村医生教育时参考。1 调查结果1·1 学员受训前的职业分布 学员中入学前已经在村卫生室工作的占56.10％,他们当中获得乡村医生证书或保健员证     

安徽省村级卫生人员及机构研究报告

安徽５个项目地区和合肥市农村抽样调查揭示，每行政村有村卫生室１．１个，其中个体办医占６８．６％；每村有卫生人员２．２人，其中女性０．３４人；有乡医个体医１．６人，其中无专业学历（含专业证书）占６９．０％。因此，要控制数量、调整结构、提高质量。按乡村医生教育十年规划“九五”计划要求，到２０００年全省每年只需新增９９５名乡村医生；但在岗乡医个体医必须接受系统化教育７９５０人，正规化教育１３１９４人；４５岁以上接受逐项培训１１３９８人。开展乡村医生教育主要障碍为经济困难、政策不配套和卫生体制不顺。建议组织区域性、统分结合的培训网络、根据不同年龄选择教学方式，凭证上岗，依法行医以及设立培训基金。研究认为，实行区域卫生规划，坚持集体办医为主，推行乡村一体化和改革发展合作医疗制度是加强村卫生室建设、提高乡医水平、实现农村卫生工作根本好转的基本政策。     

从传染病防治知识测试结果看乡村医生培训工作

目的:探讨对乡村医生进行艾滋病等重点传染病防治知识培训效果.方法:采用自编的艾滋病等重点传染病防治知识测试卷对569名乡医进行考试,并将培训组与未培训组进行了对照.结果:测试结果显示成绩普遍低下,培训组明显高于未培训组.结论:应结合乡村医生培训现状,广泛开展传染病防治知识的宣传及教育,提高乡医对传染病防治知识的知晓率.     

乡村医生医学继续教育培训的探讨

医学继续教育在全国范围内已普遍开展，但三级卫生网的网底——乡村医生的医学继续教育还没有引起足够重视。为探讨这一课题，笔者分析了2001年枞阳县638名乡医医学理论考试情况，结果显示成绩普遍低下，并将培训组与未培训组进行了对照，培训组明显高于未培训组。结合全县乡医现状，认为提高乡医素质已刻不容缓，继教培训是提高乡医素质的一种行之有效途径。并就如何搞好乡医继教培训工作，提出了方法和措施。     

农村适宜技术服务包——乡村医生教育实践探讨

好医生医学教育中心自2000年创办以来，为我国继续医学教育做出了卓越的贡献，成为百万医疗工作人员获得新知、提高医疗水平的主要途径。更使我们引以为豪的是在我国最基础的农村地区，长期无法获得系统性教育的乡村医生，因好医生的工作而得到了重要的基础培训，从而提高了服务水平。至此。由好医生创办人高瞻博士提出的，以改变乡医行医行为习惯为目的的助医康民二期工程进入了实施阶段。     

河北省乡村医生培训需求及培训效果分析

目的 通过对河北省乡村医生队伍和培训现状调查研究,提出进一步完善培训模式、提升乡村医生服务能力水平的具体建议,为相关医学教育及卫生管理部门决策提供参考。方法 基于河北省基层卫生人才能力提升项目(由河北医科大学乡村医师学院承办),对河北省乡村医生所进行的3年培训实践,采用问卷星调查方式对乡村医生的基本情况、使用基层平台对培训学员进行培训前后考试、运用SPSS统计软件进行数据分析并对培训进行效果评价。结果 河北省乡村医生年龄以41～50岁为主(53.1%),学历以专科为主(92.61%),执业资质多为河北省颁发的乡村医师上岗证(53.52%);培训内容需求上应以常见病的诊治与急救和合理用药为主,针对新冠疫情防控,应加强乡村医生传染病的早期识别培训;90.76%的乡村医生每年都能获得至少一次培训机会,最适宜的培训地点是乡医所在卫生院,一些乡村医生不能参加培训的主要原因是学工矛盾;学员对乡医培训师资比较满意、每次培训后成绩较培训前有较大提升,2018—2020年成绩逐年提高,且提高值差异具有统计学意义(P<0.05)。结论 河北省乡村医生年龄分布不均衡、学历偏低、执业资质较低。在以后的乡...     

2005年福建省乡村医生规范培训工作取得圆满成功

2005年10月8日～12月25日，福建省委、省政府《加强乡村医生队伍和村卫生所建设》为民办实事项目在福建省卫生厅的领导下，由福建省乡村医生培训中心组织开展了福建省乡村医生规范培训。此次培训前，由福建省卫生厅和福建省乡村医生培训中心（挂靠福建卫生职业技术学院）共同组织各乡村医生培训分中心、各乡医培训点的教师进行培训，参加培训的师资共有256人。再由各地市统～分期分批对注册在岗的乡村医生进行培训，共计培训乡医30736名。培训工作已于12月底前全部完成，取得圆满成功。     

改善乡村医生收入不满意现状的有效措施探索

目的调查乡村医生的收入满意度和对现行养老政策的满意情况,探索提升其收入满意度的有效措施。方法对北京市5个区(县)25个乡镇75个村共77名乡医进行问卷调查,并对5名乡医进行定性访谈,以了解乡村医生的收入满意度情况及有效改善措施。结果乡村医生对其收入水平和现行养老制度的满意度偏低;应从增加政府补助,提高养老保险水平/提供养老保险,增加培训发展的机会,相关部门和村委会提供工作支持,改善房屋设施,完善激励机制等方面采取有效措施。结论乡村医生薪酬制度和养老制度的不完善正在极大地制约着农村基层卫生人力资源的建设与发展,应从政府财政投入与政策制度完善,上级医疗机构大力扶持,村委会全力支持等多方面共同努力,满足广大乡村医生对于物质、社会以及精神层面的需求,以保障农村卫生工作的健康发展。     

实施乡村医生正规教育 全面提高乡医队伍素质

实施乡村医生正规教育全面提高乡医队伍素质邹德贵（江西省抚州地区卫生局３４４０００）１９８５年至１９９１年期间，我们以县卫校为依托，通过两车制函授培训和全日制脱产培训，使１０３０名乡村医生接受了系统化教育，为全省施行乡村医生＂红色证书工程＂提供可借鉴的...     

乡村医生交流与沟通能力培养途径的探索与实践

＂医生职业道德规范＂和＂全球医学教育最基本要求＂中对沟通与交流技能提出了明确要求。乡村医生是医生群体中一个较为特殊的团体,工作在农村三级卫生保健网的网底,为农村居民提供基本医疗服务。该文基于牡丹江医学院成人教育学院近几年对＂乡医班＂学员教学及管理实践,剖析了乡村医生交流与沟通能力欠缺的主要原因,指出乡医班学员的交流与沟通能力可以通过加强人文素质、拓宽专业知识领域、改变教学模式、法律辅导等途径得到加强。     

乡村医生现场心肺复苏强化培训的探讨

[目的]了解乡村医生目前对心肺复苏(CPR)技术的实际掌握现状、分析原因,探索能使乡村医生规范、熟练掌握CPR技术的有效途径。[方法]对1120名乡医进行问卷调查,并将其中自认为已掌握了CPR技术的462名乡村医生进行强化培训前、后的现场考核。[结果]强化培训前现场CPR考核合格率仅为46.5%,其出错较多的步骤在胸外心脏按压、开放气道等,经强化培训后合格率显著提高,存在统计学差异(P<0.05)。[结论]乡村医生虽然大部分都接受过CPR技术的培训,但实际掌握率较低,亟需对他们进行规范、有效的强化培训,从而真正实现CPR的普及,提高我国乡村基层的急救水平。     

关于在乡村医生中专水平测试命题中应注意的几个问题

关于在乡村医生中专水平测试命题中应注意的几个问题中国乡村医生培训中心（沈阳１１０００１）吕兴权吕伏英于洪昭黄道初乡村医生中专水平测试既是国家卫生部认可的一种考试制度，又是在新的历史条件下的一种新的教育形式。旨在提高我国乡村医生队伍的素质，以确认在岗乡...     

《乡村医生从业管理条例》使乡村医生的执业活动更规范

文章通过对我国乡村医生队伍建设和执业现状进行分析 ,提出乡村医生在资格认定和行医许可、行医条件、医疗行为、转诊制度、用药行为、乡医职责、考核培训等方面存在的问题 ,新颁布的《乡村医生从业管理条例》明确了乡村医生的执业行为、权利、义务和职责。     

郎溪县村级女乡村医生现状调查

郎溪县村级女乡村医生现状调查吴昌来（安徽省郎溪县妇幼保健所２４２１００）为保障妇幼保健工作的健康发展，提高妇幼保健水平，作者对郎溪县１９９５年底的１７个乡镇，１７７个行政村的３４０名乡医中的１１０名女乡村医生进行了现状调查。１资料来源１９９５年底县卫...     

姜堰市乡村医生现状调查与分析

村卫生室是农村卫生服务网络的网底，为农村居民提供医疗、保健、预防、健康教育等初级卫生保健服务.村卫生室中乡村医生业务素质和水平的高低，直接影响着农村居民的健康保障水平.随着农村经济和生活水平的提高，农村居民对基本医疗卫生保健服务的需求进一步提高，对乡村医生素质提出了更高层次的要求.《中共中央、国务院关于进一步加强农村卫生工作的决定》明确指出：“到2010年全国大多数乡村医生要具备执业助理医师及以上执业资格”，卫生部也提出：“到2015年，农村地区乡村医生要全部达到中专以上学历水平，其中85%的乡村医生完成向执业助理医师的转化”.因此，加强乡村医生队伍建设，提高乡村医生素质和学历层次，已成为当前农村卫生工作亟待解决的问题.本文通过对姜堰市乡村医生基本现状进行调查，旨在了解村卫生室乡村医生基本情况的基础上，探讨提高乡村医生队伍的整体素质和水平，推进乡村医生向执业助理医师转化的合适途径。