人文社会医学--医学心理学

１基本理论（１）绪论：概念；在现代医学中的地位。（２）心理活动：定义与分类；认识过程；情绪构成；意志过程行为。２心理卫生（１）概述：概念；心理健康标准。（２）不同年龄的心理卫生：儿童阶段；青少年阶段；成人阶段；老年阶段。３心身疾病（１）概述：定义；诊断标准。（２）心理应激与应付：心理应激对健康的影响；生活事件对健康的影响；控制心理应激的方法。４心理评估（１）概述：概念与分类；常用方法。５心理治疗与咨询（１）心理治疗：概念与分类；常用方法：精神分析、行为主义、人本主义。（２）心理咨询：概念；常用的…     

预防医学--预防医学与人文社会医学

１环境与健康（１）空气与健康：①紫外线对人体的作用；②大气污染；③室内空气的污染。（２）饮食与健康：①饮食的营养作用；②人体对饮食的基本需求；③饮食腐败与污染的预防。（３）生产环境与健康：①生产环境可能产生的有害因素；②职业病和工伤；③职业病的三级预防；④常见职业病。（４）社会环境与健康：①影响健康的社会因素；②社会因素影响的预防。（１）疾病发生的要素，疾病的防治：①生物、社会、心理、医源因素；②我国预防保健目标与规划；③社区三级医疗预防保健网；④社区保健与初级保健。（２）传染病的防治：①传染病…     

新世纪医学人文关怀的意义与培养

人文关怀是社会发展的需要,在医疗领域中极为重要。理解人文关怀的内涵、剖析医学与人文关怀的辩证关系,了解医学人文关怀的现状,构建人文关怀理论体系及付诸实践具有重要意义。     

论医学的人文性及医学人文研究

现代医学的发展和进步极大地促使了人类健康水平的提高,人们在认识到医学的科学属性的同时,对医学的人文属性的认识理应得到关注和重视。本文从医学的人文属性、医学人文的研究视角阐述了医学与哲学、医学与文学、医学与语言、医学与社会的关系。并且提出医学工作者在医学实践中要加强对医学人文属性的认识,实现医学技术和医学人文二者相互之间的有机结合,促进医学更好地造福人类健康,造福于社会。     

医学人文与新世纪医师职业精神

文章通过对医学人文和医师职业精神两者在发展中水乳交融的关系入手,分析了医学人文在当代医疗过程中日渐缺失的现状及医学人文对医师职业精神建设的重要意义,从而提出要在医学人文信仰?医务人员人文素质?医院人文环境?自我规范和激励约束机制以及人文实践等方面积极重构医师职业精神?     

论人文医学的兴起与医学人文教育

在现代医学的发展过程中，人们较早地提出“人文医学”的理念，但并没有引起足够重视，对“人文医学”的“名”与“实”存在模糊的认识，对人文医学在现代医学中的地位以及价值还不清楚，更谈不上对发展人文医学有清晰而有效的思路。本文试图对这些问题发表自己的一些看法。     

医学模式的人文回归与医学人文素质教育

医学模式随着生产力发展水平和科学技术的变迁而变化，从自然哲学医学模式、神灵医学模式、生物医学模式到现代医学模式，无不体现了人文因素的偏移与回归。为适应医学模式的转变，世界各国对医学教育进行了改革，大力加强了医学生人文素质教育。应借鉴国外的经验，利用现有的教学资源形成医学、自然科学、工程技术科学、人文社会科学俱全的教育结构，发挥各部门的作用，形成多维立体的人文素质教育结构，以适应医学模式的人文回归。     

医学模式转变是社会医学的灵魂

社会医学是随着医学社会化而产生，又随着医学进一步社会化而发展。今年我国SARS的迅速控制，一再证明，无论对付新旧传染病和慢性病非传染病，用社会行为措施方能取胜。这是人类和疾病斗争中的新认识，也是对生物医学模式的有力批判。近10多年来儿童保健革命使每年减少600多     

课程思政视域下医学人文类课程教学设计实践路径探索

以社会医学课程思政建设为例,从学情分析、教学设计基本思路、课程思政教学内容的安排与实施几个方面,探索课程思政的教学设计实践路径,以期为其他医学人文类课程的课程思政建设提供参考。     

医患价值观视域下医学人文与人文医学的异同与教育

目的 价值观决定了人的是非判断、思维及行为取向。医患价值观有共性但差异较大。医学人文本质是医学和医疗中的价值观与意识形态,并直接影响人文医学的内涵与表达。本文探讨了医患价值观的内涵作用及感知方面的差异。提出新时代下需要社会主义核心价值观引领医学人文,统领医患价值观,形成中国特色的医学人文新境界。从教育层面以及医患价值观的两个视角,研究了政府、卫生健康相关组织和机构、权威媒体、医学院校、医疗机构等层面为主体进行医学人文与人文医学的教育主体和路径。     

浅析医学人文教育

医学教育长期以来过分注重医学生的专业知识教育而忽视人文素质教育,医学院校应该转变教育观念,把医学人文教育纳入学校重点建设内容,形成医学与人文并重的办学氛围,切实加强医学生人文精神的培养,一要提高医学生对人文教育的思想认识;二要加强社会实践,对于人文素养的养成至关重要;三要科学构建人文教育课程体系;四要营造浓厚的校园医学人文氛围。     

医学人文教育探析

追溯了医学人文教育的历史渊源和内涵,针对当前医学人文教育存在的问题进行分析,尝试从三个方面提出解决问题的策略:一是发挥第一课堂的主渠道作用,二是发挥校园文化的隐性渗透作用,三是发挥教学医院的引导和促进作用。     

医院教育应注重人文社会医学的学习

当今，社会、文化环境对医学的影响日益突出，人们对医学的要求已从技术主义回归人类和人道主义。随之，人文社会医学亦迅速兴起。人文社会医学的初步涵义是把医学作为一种历史现象、社会现象、认识现象、心理行为现象、社会产业和社会建制来进行研究的一个学科群，是多种人文社会科学学科理论、知识和研究方法的综合体，是医学的一个重要     

透过循证医学看医学中的人文

随着医学模式的转变 ,临床医学行为也由过去的以理论知识加个人经验为指导向以循证医学为依据的模式转变。循证医学 ,又称实证医学 ,其含义为 :“有目的、正确地运用现有最好的科学依据来指导对每位病人的治疗”。它是一门通过正确利用合理分析临床资料来制定医疗卫生决策 ,规范医疗服务行为 ,从而能够提供经济高效医疗服务的科学。循证医学有 3大要素 :(1 )收集最新最好的科学研究依据 ;(2 )熟练的临床经验 ;(3)就诊病人的特殊情况。只有将上述 3个要素有机的结合起来进行综合考虑 ,临床医师和病人才能在诊断和治疗上面获得共识 ,达到最佳…     

医学大学生的人文素质教育

本结合人素质教育的内涵，阐述了对医学大学生进行从素质教育的途径和方法。     

刍议医学人文

随着现代医学的不断发展,医学人文的概念逐步进入现代医学领域,医学人文的意义及其重要性更多地引起人们的关注。该文分别从现代医学战争模型的治疗观,医学的发展、局限性、医学科学和医务工作的要求等五个方面讨论医学人文的意义及其重要性,以期努力达到医学人文对现代医务工作提出的要求。     

我国医学人文现状及对策的探讨

医学是自然科学中一门最通人性的科学，理应是一门最具人文精神的科学。遗憾的是，长期以来在国人眼中医院是“人的尊严被羞辱殆尽的地方”，这与我国医学现代化进程极不相符。医学“人文化”必须与医学现代化携手共行，高等医学教育应该而且必须在医学人文教育方面有所作为。     

对影响医患关系的医学人文素质内涵的探讨

就人文素质的基本理论,与其它学科的相互关系,及人文素质的社会性是其根本特点做以说明,同时强调人文素质对医学人文素质的重要理解是关爱生命,并指出医患关系影响下的人文素质和医护救助三大基本原则,以及人文素质影响下的健康新概念,为人类的自身生存。用人文素质的态度要求医务人员关注,研究疾病的发展,形成,提高医护人员的人文素质的主要内容等做了探讨。     

论医学的人文性

长期以来,医学为人类的健康保健做出了巨大贡献。与此同时,医学人文精神却逐渐淡化,生命、人性、精神等医学最应关注的问题正在受到忽视或漠视。为此,本文从医学的人文属性、目的和医学人文精神以及医学发展与人文教育的关系等几个方面阐述了医学的人文因素。并且提出,加强医学人文教育不仅是重塑医学人文精神的重要途径,也是医学发展的内在需求。