助产士主导的群组孕期保健模式对初产妇自我效能、分娩结局及心理状态的影响

目的探讨助产士主导的群组孕期保健模式对初产妇自我效能、分娩结局及心理状态的影响。方法选取2018年6-12月在我院产科建卡并定期产检的120例初产妇作为研究对象,随机分为干预组(60例,实施群组孕期保健模式)和对照组(60例,实施常规孕期保健模式),比较两组初产妇自我效能水平、分娩结局、心理状态及母乳喂养情况。结果干预组自我效能水平、自然分娩率及住院期间纯母乳喂养率均明显高于对照组(P<0.05);两组产后出血量及新生儿1 min Apgar评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);干预组产妇产后焦虑、抑郁得分均低于对照组(P<0.05)。结论群组孕期保健模式作为一种新型的孕期保健模式,能够有助于提升初产妇自我效能,提高其自然分娩率及母乳喂养率,改善孕妇心理状态。     

基于自我效能的集中群组保健模式对产妇母乳喂养的效果观察

目的 探讨对孕产妇基于增强自我效能的集中群组保健模式的应用效果.方法 选择2017年1—4月在我院分娩并符合要求的初产妇为研究对象,按入院时间先后顺序分成观察组和对照组,2017年1—2月入院的143名孕产妇为对照组, 2017年3—4月入院的142孕产妇为观察组.对照组按照常规母乳喂养宣教模式,观察组在对照组的基础上实施基于增强自我效能的集中群组保健模式.比较2组孕产妇在妊娠32周、产后1周、6周、6个月的母乳喂养自我效能得分及产后1周、6周及6个月的纯母乳喂养率.结果 在妊娠32周时,2组孕妇的母乳喂养自我效能各维度及总分比较差异无统计学意义(P>0.05);观察组产后1周、6周、6个月的母乳喂养自我效能总分及各维度得分均高于对照组(P<0.01),纯母乳喂养率均高于对照组(P<0.05).结论基于增强自我效能的集中群组保健模式可以提高孕产妇母乳喂养自我效能及纯母乳喂养率,值得临床借鉴使用.     

基于自我效能的集中群组保健模式对剖宫产产妇母乳喂养的影响

目的探讨基于自我效能的集中群组保健模式对剖宫产产妇母乳喂养的影响。方法选取我院2017年1—12月接收的剖宫产产妇100例为研究对象,随机将其等分为观察组和对照组,对照组给予常规护理联合母乳喂养指导,观察组在对照组的基础上实施基于自我效能的集中群组保健模式。比较两组产妇产后不同时间段纯母乳喂养情况以及产妇母乳喂养自我效能评分。结果观察组产后1,3,6个月纯母乳喂养率高于对照组(P 0. 05),观察组产妇产后技巧维度、内在维度评分均高于对照组(P 0. 05)。结论剖宫产产妇母乳喂养采用基于自我效能的集中群组保健模式进行干预,可提高产妇母乳喂养的信心和自我效能,改善产妇及新生儿的预后,值得临床推广应用。     

群组孕期保健干预模式对孕妇分娩结局的影响

[目的]探讨群组孕期保健干预模式对孕妇分娩结局及心理状态的影响。[方法]采用便利抽样法,选取2018年6月—9月在某三级甲等妇幼专科医院产科门诊建档并规律产检的180例孕妇作为研究对象,按照自愿的原则分为干预组和对照组各90例。对照组采用常规孕期保健模式,干预组采用群组孕期保健干预模式,比较两组研究对象在分娩结局及心理状态方面的差异。[结果]干预组孕妇自然分娩率(85.56%)高于对照组(66.67%),会阴损伤率(64.94%)低于对照组(83.33%),差异有统计学意义(P0.05);产后2 h出血量(285.71±209.46 mL)及新生儿1 min Apgar评分(9.87±0.46分)与对照组[(275.83±191.23)mL、(9.83±0.72)分]比较,差异无统计学意义(P0.05);干预后干预组焦虑得分(38.28±7.72分)低于对照组(44.70±9.25分)、抑郁得分(43.65±8.65分)低于对照组(50.67±8.69分),且干预组干预后的焦虑、抑郁得分低于入组时得分,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]应用群组孕期保健干预模式可以提高孕产妇自然分娩率,降低会阴损伤发生率,同时可以降低孕产妇焦虑、抑郁发生率。     

高效孕期保健联合早期母婴干预对初产妇剖宫产术后母乳喂养情况的影响

目的探讨高效孕期保健联合早期母婴干预对初产妇剖宫产术后母乳喂养情况的影响。方法选择2017年在新世纪妇儿医院行产前检查的100名初产妇,以预产期在7—12月的初产妇为观察组,以预产期在1—6月的初产妇为对照组,每组各50名。观察组在孕期给予高效孕期保健教育,分娩后给予早期母婴干预;对照组给予常规孕期保健指导及剖宫产术后指导。采用母乳喂养测量工具(BAT)、母乳喂养自我效能感量表评价两组干预效果,统计首次母乳喂养成功率及产后不同时间段母乳喂养情况。结果观察组首次母乳喂养BAT量表得分为(10.43±2.01)分,首次母乳喂养成功率90.0%,干预后母乳喂养自我效能量表得分为(137.24±11.93)分,均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。产后6个月,观察组母乳喂养率80.00%,对照组54.00%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论高效孕期保健联合早期母婴干预有效提高母乳喂养率和产妇的母乳喂养自我效能,值得推广。     

基于集中群组化的产前保健服务模式的研究

目的 观察集中群组化产前保健服务模式对孕妇的分娩方式、新生儿结局、母乳喂养情况、孕期体质量等影响。方法 选取2017年6—12月在肇庆市某医院建档立册的单胎妊娠初孕妇122名作为研究对象。按照随机数字表法将其分成观察组62名和对照组60名。对照组按照传统产前护理模式进行产前检查。观察组选取孕龄相差2周的孕妇组成群组,在产科医生或高年资助产士协助下进行10次群组化活动,内容除了向孕妇提供标准的产前临床护理外,还包括多学科产前教育与同伴教育。比较观察2组孕妇的孕期结局、体质量情况、孕期知识和服务满意度。结果 观察组的自然分娩率、孕期及婴儿护理知识得分、母乳喂养率、服务满意度均优于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。观察组孕期体质量增加少于对照组（P<0.05）,差异有统计学意义。结论 集中群组化产前保健服务模式能更好地提高产前保健服务质量,及时发现风险,改善母婴结局。     

集中群组化产前保健服务配合心理护理对孕妇的分娩方式、新生儿结局、母乳喂养情况的影响

目的 探讨集中群组化产前保健服务配合心理护理对孕妇的分娩方式、新生儿结局、母乳 喂养情况的影响。方法 选取我院于 2018 年 8 月至 2021 年 10 月收治的 62 例孕妇,随机分为研 究组（n=31）与常规组（n=31）。常规组孕妇实施常规产前护理,研究组则应用集中群组化产前 保健服务配合心理护理。比较两组孕妇焦虑、抑郁情况,同时记录两组自然分娩率、新生儿窒息 率、母乳喂养情况和孕妇孕期的体质量增加情况。结果 护理后,研究组汉密尔顿焦虑评分表与 汉密尔顿抑郁评分表评分均较常规组低（P<0.05）。研究组自然分娩率与母乳喂养率分别为 96.77% 和 93.55%,较常规组的 80.65%和 70.96%高（P<0.05）。研究组新生儿窒息率为 0.00%,明显低 于常规组的 12.90%（P>0.05）。研究组孕妇的体质量增加值低于常规组（P<0.05）。研究组孕 妇体质量正常增加的几率高于常规组（P<0.05）。,体质量异常增加的几率低于常规组（P<0.05）。 结论 对孕妇实施集中群组化产前保健服务配合心理护理,可有效减轻其产前抑郁、焦虑等情况, 利于控制孕妇的体质量增加,同时还有利于帮助孕妇进行自然分娩,改善母婴结局。     

群组化孕期保健模式在妊娠期糖尿病病人中的应用效果

目的:探讨群组化孕期保健模式在妊娠期糖尿病(GDM)病人中的应用效果。方法:采取便利抽样法选取2020年7月—2021年12月在某三级甲等妇幼专科医院建档并计划在本院分娩诊断为GDM的115例病人作为研究对象,随机将其分为对照组与试验组,因3例病人中途失访,最终纳入对照组与试验组各56例。对照组接受传统孕期保健模式干预,试验组实施群组化孕期保健模式。干预后比较两组病人妊娠期合并症发生情况、孕24周后体重增长曲线情况及分娩结局。结果:干预后试验组GDM病人妊娠期高血压发生率明显低于对照组(P<0.05),孕24周后体重增长曲线正常例数占比明显高于对照组(P<0.05);干预后试验组GDM病人剖宫产率、产后出血发生率、新生儿低血糖发生率、巨大儿发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论:群组化孕期保健模式的实施可有效降低GDM病人妊娠期高血压症发生率,改善孕24周后体重增长曲线,降低剖宫产率、产后出血发生率、新生儿低血糖发生率和巨大儿发生率,改善分娩结局。     

网络互动式健康教育对高龄孕妇孕期保健的效果观察

目的探讨高龄孕妇孕期保健网络互动式健康教育的应用效果。方法选取入我院产科门诊进行孕期检查的高龄孕妇240名为研究对象,按随机数字法分为对照组和观察组120名。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上给予网络互动式健康教育。干预3个月末评估2组高龄孕妇孕期保健知识、焦虑抑郁情绪、自我效能及自我保健管理水平。结果干预3个月末观察组孕期保健知识得分高于对照组(P0.05);观察组焦虑抑郁得分低于对照组(均P0.05);观察组自我效能条目均分高于对照组(P0.05);观察组自我保健管理的各维度及总分高于对照组(均P0.05)。结论基于网络互动式健康教育的孕期保健指导能够提高孕期保健知识水平,减轻其不良情绪,改善自我效能水平,提高其孕期自我保健管理能力,值得临床借鉴使用。     

结合社会支持的分娩自我效能增强干预对高危妊娠初产妇的影响

目的:联合社会支持,研究助产士全程主导的高危妊娠初产妇分娩自我效能的增强对妊娠结局、焦虑水平、母乳喂养自我效能和护理满意度的影响。方法:纳入2018年1月至2019年12月在本院收治的100例高危妊娠初产妇,采用随机方法分为观察组和对照组。对照组采用常规高危妊娠护理措施,观察组在对照组的基础上,由助产士一对一指导,针对合并症特殊化护理,孕期、分娩、产后全程负责,并与家属共同参与提升分娩自我效能的课程。以焦虑自评量表(SAS)和母乳喂养自我效能量表(BSES)分别对产妇焦虑水平和母乳喂养效能进行测量。结果:观察组剖宫产率、焦虑程度较对照组降低,两组比较差异有统计学意义(P<0.05),观察组母乳喂养效能感和护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:由助产士全程主导的,联合社会支持的分娩自我效能感增强能够缓解产妇焦虑情绪,提高分娩质量,提高分娩满意度,提升产后母乳喂养的意识,值得应用。     

群组孕期保健干预模式对初产妇心理状态、分娩结局的影响分析

目的 研究群组孕期保健干预模式对初产妇心理状态、分娩结局的影响。方法 选取2019年8月至2021年7月在我院分娩的74名初产妇，采用随机数表法分为对照组和观察组各37例。对照组给予常规干预，观察组给予常规干预+群组孕期保健干预模式。比较两组干预前后心理状态、分娩结局、新生儿结局及满意度。结果 干预8周后，两组心理状态各项指标评分（SAS、SDS）均显著高于前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组剖宫产率、会阴损伤率、产后出血率低于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组新生儿不良结局率为10.81%，低于对照组的32.43%，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组满意度为97.30%，高于对照组的75.68%，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 群组孕期保健干预模式可有效缓解初产妇不良心理状态，改善分娩结局及新生儿结局，提升满意度，优势较为显著，具有进一步推广意义。     

孕晚期孕妇纯母乳喂养意向调查及其影响因素分析

目的了解孕晚期孕妇纯母乳喂养意向的现状,并分析其影响因素。方法对2015年10月—2016年1月在上海8所爱婴医院门诊行产检的孕晚期孕妇进行问卷调查,调查内容包括孕晚期一般情况、母乳喂养知识、婴儿喂养态度、母乳喂养自我效能、周围人对其母乳喂养的支持情况以及预期的喂养方式。结果 82.3%的孕妇在孕晚期具有纯母乳喂养意向。孕晚期纯母乳喂养意向与计划产后开始工作的时间、计划婴儿出生后主要照顾者、孕晚期母乳喂养态度、孕晚期自我效能4个变量有关。计划产后越晚开始工作的孕妇其纯母乳喂养意向越强,计划产后6个月以后工作的孕妇其孕晚期纯母乳喂养意向是计划产后6个月以内工作的孕妇的3.79倍;计划由夫妻双方和长辈共同照顾婴儿的孕妇其母乳喂养意向比仅夫妻双方照顾婴儿的孕妇弱;孕晚期孕妇母乳喂养态度得分越高,其纯母乳喂养意向越强;孕晚期孕妇自我效能得分越高,纯母乳喂养意向越强。结论孕晚期孕妇具有较积极的纯母乳喂养意向,但仍有部分孕妇不打算产后进行母乳喂养。医护人员应加强产前教育,提供母乳喂养知识和技能指导,提高孕妇的母乳喂养自我效能,培养其正向的婴儿喂养态度,在孕晚期帮助孕妇建立纯母乳喂养意向。     

孕晚期孕妇纯母乳喂养意向调查及影响因素分析

目的了解孕晚期孕妇纯母乳喂养意向的现状,并分析其影响因素。方法对2015年10月—2016年1月在上海8所爱婴医院门诊行产检的孕晚期孕妇进行问卷调查,调查内容包括孕晚期一般情况、母乳喂养知识、婴儿喂养态度、母乳喂养自我效能、周围人对其母乳喂养的支持情况以及预期的喂养方式。结果 82.3%的孕妇在孕晚期具有纯母乳喂养意向。孕晚期纯母乳喂养意向与计划产后开始工作的时间、计划婴儿出生后主要照顾者、孕晚期母乳喂养态度、孕晚期自我效能4个变量有关。计划产后越晚开始工作的孕妇其纯母乳喂养意向越强,计划产后6个月以后工作的孕妇其孕晚期纯母乳喂养意向是计划产后6个月以内工作的孕妇的3.79倍;计划由夫妻双方和长辈共同照顾婴儿的孕妇其母乳喂养意向比仅夫妻双方照顾婴儿的孕妇弱;孕晚期孕妇母乳喂养态度得分越高,其纯母乳喂养意向越强;孕晚期孕妇自我效能得分越高,纯母乳喂养意向越强。结论孕晚期孕妇具有较积极的纯母乳喂养意向,但仍有部分孕妇不打算产后进行母乳喂养。医护人员应加强产前教育,提供母乳喂养知识和技能指导,提高孕妇的母乳喂养自我效能,培养其正向的婴儿喂养态度,在孕晚期帮助孕妇建立纯母乳喂养意向。     

孕晚期行为转变模式健康教育联合导乐陪伴对经阴道分娩孕妇产程及分娩结局的影响

目的:研究孕晚期行为转变模式健康教育联合导乐陪伴对经阴道分娩孕妇产程及分娩结局的影响.方法:采用便利抽样法,选取2017年3月—2019年2月医院孕晚期孕妇182例为研究对象,按照孕妇建档立卡时间,将单日建卡者设为观察组,将双日建卡者设为对照组,每组91例.对照组于孕晚期采用常规健康指导及按照产科常规要求对产程实施干预,观察组采用行为转变模式健康教育联合导乐陪伴方式干预.观察和比较两组孕妇分娩产程、分娩结局.结果:观察组孕妇剖宫产率明显低于对照组(P<0.05);观察组孕妇第一产程和总产程均短于对照组(P<0.05);产后出血率、会阴损伤率、尿潴留率、产后抑郁发生率和新生儿体重均低于对照组(P<0.05).结论:孕晚期行为转变模式健康教育联合导乐陪伴方式干预能明显降低孕妇剖宫产率,缩短第一产程和总产程,降低产后出血、会阴损伤、尿潴留、产后抑郁发生率,有利于分娩结局.     

中心群组化孕期保健模式对高龄初产妇分娩不良情绪和妊娠结局的影响

目的 探讨中心群组化孕期保健模式对高龄初产妇分娩不良情绪与妊娠结局的影响。方法 选取2022年1月-6月北京市某三级综合医院妇产科门诊建档并定期参加产检的60例高龄初产妇,采用随机数字表法将其分为对照组和干预组,各30例。对照组实施常规孕期护理,干预组在对照组基础上实施中心群组化孕期保健干预。分别于干预前和分娩后采用焦虑自评量表(self-rating anxiety scale, SAS),抑郁自评量表(self-rating depression scale, SDS)评价2组焦虑、抑郁情况,并统计不良妊娠结局和顺产率。结果 干预后,干预组SAS、SDS评分均低于对照组(t=2.830,P=0.006;t=5.315,P<0.001),顺产率高于对照组(χ²=5.711,P=0.017),2组胎儿窘迫、新生儿窒息、产后出血发生率比较,差异均无统计学意义(χ²=5.868,P=0.167;χ²=3.086,P=0.283;χ²=2.576,P=0.152)。结论 中心群组化孕期保健模式能有效...     

中心群组化孕期保健模式护理对剖宫产后初产妇的影响

目的：探讨中心群组化孕期保健(GPC)模式护理对剖宫产后初产妇的影响。方法：回顾性分析2019年1月1日～2021年12月31日行剖宫产分娩的80例初产妇临床资料,将采用常规产后护理的40例初产妇分为对照组,将采用GPC模式护理的40例初产妇分为观察组;比较两组干预前后积极心理资本[采用积极心理资本问卷(PPQ)]、养育效能[采用中文版父母养育效能感量表(PSOC)]、母亲角色适应情况及干预后妊娠压力[采用妊娠压力量表(PPS)]、产后6个月内母乳喂养率。结果：干预后,两组PPQ、PSOC评分及母亲角色适应调查问卷各维度得分均高于干预前(P<0.05),且观察组高于对照组(P<0.05);干预后,两组PPS评分均升高(P<0.05),但观察组低于对照组(P<0.05);产后6个月内,观察组母乳喂养率高于对照组(P<0.05)。结论：GPC模式护理可以增强剖宫产后初产妇积极心理资本与养育效能,有助于其向母亲角色转变,缓解妊娠压力,提高母乳喂养意愿。     

集中群组孕期健康教育对女性孕晚期心理体验的影响研究

目的:探讨集中群组孕期健康教育对女性孕晚期心理的影响.方法:采用深入访谈法,对25例参加过集中群组孕期健康教育的孕妇在课程结束后进行深度访谈,访谈内容根据Colaizzi的现象学分析法进行整理.结果:通过对访谈资料进行分析,共提炼出5个主题:提升了孕期的自我护理效能;降低了因担忧母婴安全而产生的压力;缓解了面对分娩的焦虑和恐惧;打消了对产后母乳喂养的顾虑;增加了对母亲角色适应的自信.结论:集中群组孕期健康教育对孕晚期女性的心理起到积极的作用,可有效提升女性围生期心理体验及孕育幸福感.     

基于互联网+新型家庭医生契约服务在孕期健康管理中的应用

目的 观察基于互联网+新型家庭医生契约服务模式在孕期健康管理中的应用效果。方法 选取2020年5月至2021年4月如皋博爱医院接受孕检的孕妇650例,按照随机数表法分为观察组和对照组,各325例。观察组采用基于互联网+的新型家庭医生契约服务模式;对照组通过线下途径对孕产妇进行常规建档、孕检、宣教。比较两组孕妇分娩相关知识、母乳喂养相关知识知晓率、自然分娩率、并发症发生率。结果 两组孕妇干预后对分娩相关知识知晓率、母乳喂养相关知识知晓率较干预前增加,且观察组高于对照组(P<0.01)。观察组孕妇自然分娩率高于对照组(81.53%vs 51.38%,P<0.01),并发症发生率(3.38%vs 17.23%,P<0.01)、妊娠期糖尿病发生率(19.08%vs 35.08%,P<0.01)低于对照组。结论 基于互联网+新型家庭医生契约服务模式用于孕期健康管理,可提高分娩相关知识、母乳喂养相关知识知晓率及自然分娩率,降低分娩并发症发生率。     

互联网下联合多模式健康护理在急性胎心型胎儿宫内窘迫中的应用价值分析

目的 分析互联网下联合多模式健康护理在急性胎心型胎儿宫内窘迫中的应用价值。方法 选取孕晚期发生急性胎心型胎儿宫内窘迫的孕妇,按照随机数字表法分为对照组和研究组各30例。对照组给予常规护理,研究组采用互联网下联合多模式健康护理。对比两组胎心率、胎动、不良情绪评分[焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分]、妊娠结局（新生儿窒息、低出生体重儿、围产儿死亡率、产后出血率）及护理满意度。结果 护理后,两组胎心率、胎动上升,且与对照组比较,研究组胎心率、胎动较高（P<0.05）;两组孕妇SAS、SDS评分下降,且研究组对较照组低（P<0.05）;研究组新生儿窒息、低出生体重儿、围产儿死亡率、产后出血率低于对照组（P>0.05）;研究组满意度高于对照组（P<0.05）。结论 使用互联网下联合多模式健康护理对发生急性胎心型胎儿宫内窘迫的孕妇进行护理,可以改善孕妇不良情绪、妊娠结局,值得临床推广应用。     

基于翻转课堂开展初产妇孕妇学校教育的效果评价

目的评价基于翻转课堂实施孕妇学校教学在初产妇中的应用效果。方法将在深圳市中医院实施孕期检查的185名初产妇按照随机数字表分为观察组(n=92)和对照组(n=93)。观察组孕妇从孕21-39周,在孕妇学校中实施翻转课堂教育。采用分娩自我效能量表、母乳喂养自我效能感量表评价两组孕妇干预前后的评分,采用自编的"母婴保健素养问卷"评价正确率。结果观察组孕妇的分娩自我效能评分和母乳喂养自我效能感评分均高于干预前,且与对照组评分的差异均有统计学意义(P0.05)。干预后两组孕妇母婴保健素养的正确率的差异有统计学意义(P0.05)。结论基于翻转课堂开展初产妇孕妇学校教育能够提高初产妇分娩自我效能、母乳喂养自我效能和母婴保健素养,是开展孕妇学校教育的有效途径。