某地区手术室护士工作满意度的现状调查研究

目的探讨手术室护士的工作满意度现状。方法收集延边地区257名手术室护士作为研究对象进行调查。采用问卷调查法,手术室护士工作满意度量表作为研究工具调查手术室护士的工作满意度分布情况、分析变量的影响因素及相关性。结果 (1)研究对象的工作满意度总均分为(2.52±0.62)分,根据MMSS量表规定,均数3.03是对工作满意度的最低指数。可见工作满意度的总均数低于3.03,处于低水平。(2)研究对象在工作满意度量表中维度工作状态的总均分为(2.45±0.61)分;维度工作中的人际关系总均分为(2.66±0.71)分。结论手术室护士的工作满意度总体得分处于低水平,其工作状态和工作中的人际关系两个维度中,工作中的人际关系满意度的水平较高,对工作状态的满意度水平较低。     

惠州市精神科护士工作压力来源与工作满意度的相关性研究

目的对惠州市精神科护士工作压力来源与工作满意度进行调查,并研究二者的相关性。方法采用整群随机抽样方法于2015年5月~2016年5月选择185名惠州市第二人民医院、惠州市复员退伍军人医院及广东省第三荣军医院精神科注册女性护士作为对象进行调查研究。采用护士工作压力源量表、明尼苏达满意问卷(MSQ)对护士的工作压力和工作满意度进行调查,并对工作压力和和工作满意度的相关性进行了统计分析。采用SPSS15.0统计学软件。结果精神科护士工作压力大小依次排序及得分为:工作量及时间分配(2.63±0.45)分、患者护理(2.47±0.36)分、工作环境及资源(2.33±0.28)分、护理专业及工作(2.28±0.24)分、管理及人际关系(2.25±0.57)分,与精神科护士工作总体满意度[评分为(58.2±4.4)分]相关性分析结果显示,工作压力源与工作总体满意度呈明显负相关(r=-0.501、-0.475、-0.428、-0.344、-0.287,P均0.01)。结论对于精神科护士,其工作压力明显影响了其工作满意度。医院管理人员应采取措施减轻护士的工作压力,以提高其工作满意度,提高护理质量。     

护士工作满意度和职业倦怠的相关性分析

目的 研究护士职业倦怠、工作满意度状况及其之间的相关性.方法 利用方便抽样,选择护士职业倦怠量表(NBS)和工作满意度量表(MMSS)对144名护士进行调查,使用SPSS23.0统计软件分析护士工作倦怠和满意度情况.结果 护士的职业倦怠发生率为47.92％,职业倦怠得分76～200分,平均(139.67±26.37)分...     

传染病医院护士工作满意度调查分析及对策

目的：了解传染病医院护士对工作的满意度现状,以便制订人性化的管理对策,进而提高护士工作投入水平。方法采用自行设计的满意度调查表护士采取匿名、独立填写的方式进行随机抽样调查。结果问卷总均分为（3.75±1.14）分,护士对医院层面满意度均分为（3.03±1.43）分,护士对护理部层面满意度均分为（3.80±1.10）分,护士对科室层面满意度均分为（4.37±0.90）分。20个条目中,“您对护士长管理的总体评价”得分最高,为（4.49±0.73）分;“您对医院护理人员夜班费”得分最低,为（1.62±1.80）分。少数护士从福利待遇、人员配置、排班休假、培训考核、护理文件书写、老龄护士管理、医院环境等7个方面提出了意见及建议。结论护士的工作满意度总体水平处于一种较低水平满意的状态,实行适合医院实际情况的人性化管理,尽可能提高护士待遇,是提升护士工作满意度及工作投入水平的关键。     

大型三甲医院ICU护士职业认同现状调查分析

目的 了解ICU护士职业认同现状,探讨影响职业认同感的相关性因素.方法 采用分层抽样法,选取2015年1-6月福建省福州市3家大型三级甲等医院166名ICU护士进行问卷调查.调查问卷内容包含一般资料问卷、职业认同评定量表.采用SPSS 11.5对资料进行录入与分析.结果 护士职业认同感总分为(105.75±14.57)分,各维度得分分别为:职业认知评价(27.02±5.34)分、职业社会支持(21.69±3.79)分、职业挫折应对(20.52± 3.30)分、职业自我反思(11.56±1.91)分、职业社交技能(18.06±3.41)分.不同年龄、学历、职称、婚姻状况、收入、夜班频率及工作年限的ICU护士在职业认知评价的得分差异有统计学意义(P＜0.05),不同年龄、学历及工作年限的ICU护士在职业社会支持的得分差异有统计学意义(P＜0.05),不同年龄及婚姻状况的ICU护士在职业挫折应对的得分差异有统计学意义(P＜0.05),不同夜班频率的ICU护士在职业社交技能得分差异有统计学意义(P＜0.05),不同工作年限的ICU护士在职业自我反思得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 ICU护士职业认同感处于中等水平.护理管理者应重视影响ICU职业认同感的相关因素,制订有针对性的支持策略,提高护士的职业认同水平,以巩固护士团队和提高工作绩效.     

护士分层管理在综合重症监护病房的应用

目的 探讨护士分层管理模式在综合ICU护理管理中的可行性.方法 对综合ICU护理人员分层,实施护理组长、高级护士、初级护士和助理护士分组使用和管理.改革排班模式,通过护理组长负责制,实现对护理质量的控制和管理.结果 实施分层管理后与分层管理前比较,危重病人基础护理合格率( 96％VS87％),护理文书书写合格率(98％VS90％)、院内感染率(30％VS45％),护士理论考核成绩(90.00±3.40)分VS(79.36±8.37)分]、护士操作考核成绩[(95.52±3.20)分VS(83.12±5.45)分];护士满意度( 92％VS20％)和病人满意度(93％VS87％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论 在综合ICU实施护士分层管理可保证危重病人的护理质量,调动护士工作积极性,有利于护理专业人才的培养,提高了护患满意度.     

三级综合医院低年资护士共情与沟通能力现状调查及相关因素分析

目的 了解三级综合医院低年资护士的共情和沟通能力现状,分析影响共情与沟通能力的因素。方法 采用临床护士共情能力评估量表、沟通能力评估量表、护士工作满意度调查表和工作环境评估量表,对牡丹江市3所三级综合医院的100名低年资护士进行调查。结果 牡丹江市3所三级综合医院低年资护士共情能力总分为(67.53±8.80)分,共情能力水平偏低,影响因素主要包括工作环境以及工作满意度(P 0.01)。沟通能力总分为(236.88±34.78)分,低年资护士沟通能力总体水平有待提高。结论 护理管理人员应采取积极有效的措施,改善工作环境和工作满意度,注重低年资护士的人际沟通知识和技能的学习和培训,提高低年资护士共情和沟通的能力。     

三级甲等医院护士对叙事护理的认知现状及影响因素调查

目的 调查三级甲等医院护士对叙事护理的认知现状及影响因素。方法 2023年1月采用立意抽样法选取江西省南昌市具有代表性的10家三级甲等医院的2 000名临床在职护士作为研究对象,以文献回顾为基础,自制调查问卷,采用分层随机抽样法选取20名护士进行预试验,调查三级甲等医院护士对叙事护理的认知现状,并分析其影响因素。共提交问卷2 000份,回收1 993份,有效回收率为99.65%。结果 1 993名护士叙事护理知识与态度得分分别为(23.66±4.73)、(32.38±4.26)分,行为得分为(28.27±5.48)分。不同学历、职务护士叙事护理知识水平比较,不同学历、成长地、职务、职称、工作年限、对护理工作满意度护士叙事护理态度水平比较,不同学历、年龄、职务、职称、对护理工作满意度护士叙事护理行为水平比较,差异均有统计学意义(P<0.05);职务、学历是临床护士叙事护理知识的影响因素,职称、职务、学历、成长地、对护理工作满意度是临床护士叙事护理态度的影响因素,职称、职务、对护理工作满意度是临床护士叙事护理行为的影响因素,其中职务是临床护士叙事护理知识、态度和行为的主要影响因素,差...     

改良表格式骨科综合护理单在四肢骨折病人护理中的应用

目的 通过整合现有不同种类骨科专科护理单,缩短护士记录时间,提高护理工作效率.方法 将工作中常用的五张骨科专科护理单整合为一张表格式骨科综合护理单,应用于四肢骨折病人的护理记录.观察组采用改良表格式骨科综合护理单,对照组采用改良前护理记录单,比较两组护理记录书写时间、护理文书书写质量及护士、病人的满意度.结果 观察组和对照组护士用于护理记录书写时间分别为(23.3±2.4) min、(32.5±6.5)min,差异有统计学意义(P＜0.05),书写质量由(87.2±4.1)分提高至(95.1±2.2)分,护士和病人的满意度均提高.结论 改良表格式骨科综合护理单使用简单方便,能有效提高工作效率,值得临床推广及应用.     

我院临床护士对PIVAS服务满意度的调查分析

目的:为提高我院静脉用药调配中心(PIVAS)的服务质量提供参考。方法:自行设计满意度问卷调查表,就我院40个病区的临床护士对PIVAS提供的药学服务的满意度及相关影响因素进行调查和统计、分析。结果:共发放问卷280份,回收有效问卷271份,有效回收率为96.79%。受访护士对PIVAS服务的总体满意度较高[(4.31±0.89)分]。满意度得分排名前3的条目分别是"药品配置正确率""排列输液顺序合理性"和"打包药品数量准确率",得分分别为(4.57±0.70)、(4.56±0.73)和(4.50±0.76)分;满意度得分最低的3个条目分别是"电话接听及时性""临时医嘱送药及时性"和"临时医嘱配置服务时间",得分分别为(3.73±1.16)、(3.75±1.03)和(3.96±1.01)分。单因素和多因素分析结果显示,不同科室和年龄受访护士满意度得分差异有统计学意义(P<0.01),心血管内科和重症医学科的受访护士对服务效果维度的满意度得分最低,而20~29岁的受访护士对服务效果维度的满意度得分最高;不同性别、护龄、学历和职称受访护士满意度得分差异无统计学意义(P>0.05)。结论:我院临床护士对PIVAS服务总体满意度较理想,但对与临时医嘱配置相关服务的满意度低,且服务效果与护士的科室和年龄因素有一定关系。故有必要结合工作中的不足以及临床服务需求,针对性地加强管理,促进PIVAS服务质量的持续改进。     

专项教育改进手术室护理效果的实验研究

目的 探究专项教育在改进手术室护理效果中的临床效果.方法 在手术室针对护士开展专项教育以控制质量,并定期监测及进行问卷调查,对比实施专项教育前后手术室工作质量、手术工作效率、医生及患者的满意度.结果 实施护士专项教育后,手术室的术前药物准备、术前台面清洁、术后整理工作、药品摆放情况、物品摆放情况、器械清洗合格率及仪器完好率等各项护理工作质量均显著提高(P＜0.01),但术前探视、术前器械准备、术中在位情况等与实施前相比差异无统计学意义(P＞0.05).实施专项教育前,手术等待时间平均为(54.6±15.4)min,实施后手术等待时间平均为(39.7±12.7)min.与实施专项教育前相比,实施后手术时间显著缩短(P＜0.05);实施前医生满意度评分为(71.7±6.5)分,患者为(70.2±7.5)分,实施后医生满意度评分为(96.4±8.3)分,患者为(98.8±8.7)分,医生及患者对手术室护理工作质量的满意度显著提高(P＜0.01).结论 实施专项教育可显著改进手术室的护理质量、提高手术室的工作效率,增加满意度,值得推荐.     

某区社区护士工作满意度的影响因素调查研究

目的了解深圳市福田区社区护士工作满意度、工作稳定性及离职意愿的现状,并探讨工作满意度与工作稳定性、离职意愿三者之间的关系及其影响因素。方法本研究是横断面研究,采用方便抽样法,选取深圳市福田区27家社康中心一线在职注册护士,用社区卫生机构员工工作满意度调查表。结果被调查对象总体满意度平均得分为(113.46±25.04)分,工作条件、报酬与福利、培训与晋升等3个维度满意度得分较低分别为(8.41±1.87)、(10.22±3.10)、(10.68±3.97)分;领导管理、工作本身、人际关系等3个维度得分相对较高分别为(22.17±5.03)、(18.10±3.73)、(15.68±3.97)分。logistic回归分析发现年龄、用工形式、职称、月收入和是否喜欢护理工作是影响工作满意度的主要因素。结论深圳市福田区社区护士工作满意度处于中低水平;建立合理的报酬、晋升和培训机制,构建良好的工作环境是提高工作稳定性、工作满意度和降低离职率的根本解决办法。     

护士对肝性脑病知识、态度和行为的调查研究

目的 了解护士对肝性脑病的相关知识、态度和行为的认知情况.方法 采用方便抽样法,应用自行设计的问卷对广东省4所三级综合医院的153名感染病科护士进行调查.结果 护士对肝性脑病知识得分(20.60±5.600)分,态度得分为(23.76±3.656)分,行为得分为(25.37±4.872)分;不同职务、职称及护龄护士对肝性脑病知识掌握情况比较,差异有统计学意义(P＜0.05);不同护龄护士对肝性脑病行为情况不同,差异有统计学意义(P＜0.05).护龄l～5年护士对肝性脑病知识、态度及行为得分均最低.结论 管理者应重视护士在早期发现肝性脑病中的重要作用,加强对低年资护士肝性脑病相关知识培训,将对肝性脑病的预防措施纳入管理系统,以保证患者的安全,提高护理质量,提升患者满意度.     

北京市社区护士工作满意度及影响因素的研究

目的:通过对北京市社区护士的工作满意度及其影响因素的调查研究,为社区护理管理者及教育者提高社区护士工作满意度提供依据和指导。方法:采用方便取样的方法,选取北京市4个城区的240名社区护士进行工作满意度问卷和一般资料问卷调查。结果:社区护士工作满意度较低(3.72±0.61分)。社区工作年限、单位性质、对工作的看法、是否参加过培训对社区护士工作满意度有影响,其中对工作的看法影响最大。结论:社区护理管理者应当重视社区护士的规范、系统的培训,实施社区护士的分层级使用,调动社区护士的工作积极性,最终提高社区护士的工作满意度。     

汕头市某三甲医院护士工作满意度调查分析

目的：了解汕头市某三甲医院临床护士工作满意度现状，为有效提高护士工作满意度的管理路径提供依据。方法采用一般人口学资料问卷、Stamps护士工作满意度量表对临床517名护士进行问卷调查。结果临床护士工作满意度总得分偏低，为（142.59±19.19）分，指标值仅为49.5%。其中满意度最高的是机构政策，得分为（34.27±6.99）分，指标值57.1%；满意度最低的是业务内容，得分为（13.71±3.56）分，指标值38.1%。不同性别、年龄和工作部门护士间的工作满意度存在差异，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论护理管理者应公平、公正、合理分配护士的收入，同时提供高质量的护理管理。学习并合理运用磁性医院的特征，调配好护患比例，弹性排班；认可护士的工作价值并且给予支持鼓励；加强护士教育培训，培养其良好沟通能力；并为其提供良好的发展前景。     

基层医院护理人力资源管理与护士工作满意度的相关性研究

目的探讨基层医院护理人力资源管理与护上工作满意度的相关性。方法于本地区基层医院随机选择125名护士作为研究对象。观察改进护理管理前后护士工作满意度和离职倾向的变化,分析护理人力资源管理与护士工作满意度的相关性。结果在护理管理改进半年后,满意度得分由初次调查的（47．78±7．32）分提高到（65．57±8．34）分;离职倾向得分由初次调查的（17．72±4．37）分降低到（6．53±2．30）分。工作满意度与离职倾向表现出明显的负相关性。结论对护理管理进行有针对性地改进,能够为基层医院管理者完善护理人力资源的管理措施提供科学依据,达到提高基层医院护士的工作满意度、减少护士的流失、提高护理质量的目的。     

病房护士对医疗器械相关性压疮认知现状的调查分析

目的 了解本院病房护士对医疗器械相关性压疮认知情况、知识需求及对相关知识的重视程度.方法 采用自行设计的医疗器械相关性压疮调查问卷对240名病房护士进行问卷调查.结果 接受过MDR PU培训的护士在定义、危险因素、部位分期、风险评估和防治措施中得分分别为(3.950±0.764)分,(4.020±0.780)分,(3.860±0.899)分,(3.98±0.869)分,(4.100±0.790)分,而未接受过培训的护士其得分分别为(3.270±3.031)分,(3.100±0.870)分,(3.000±0.943)分,(2.990±0.879)分,(3.060±0.898)分,经统计学分析,差异有统计学意义(P＜0.01).64.65％护士认为工作经验积累是获得医疗器械相关性压疮知识的主要来源,93.97％护士认为在校学习的知识不能满足临床需求,95.26％护士认为医疗器械相关性压疮的知识培训是重要的.结论 本院普通病房护士对医疗器械相关性压疮的认知水平较低,不能满足临床需要,建议学校及在职继续教育中增加医疗器械相关性压疮的知识培训,管理者重视医疗器械相关性压疮,制定标准化的操作规范,提高护士工作能力和专业水平.     

临床基础护理落实现状调查分析与策略应对

目的调查分析临床基础护理落实现状,并讨论相应的应对策略。方法通过自行设计调查问卷对197例普通病房住院患者进行调查,对调查结果进行分析并讨论相应的对策。结果 197例接受调查的患者对护士临床基础护理工作不同内容的满意度评分:基础生活护理评分为(3.75±0.46)分,病房巡视评分为(4.17±0.45)分,病情观察评分为(4.43±0.53)分,沟通交流评分为(3.63±0.41)分,整理床单位评分为(3.92±0.47)分,健康教育评分为(3.37±0.38)分,总体护理质量评分为(3.83±0.44)分。结论临床基础护理落实情况不容乐观,应采取一定的策略应对,提高临床护理的落实情况。     

APN排班在急诊科优质护理中的浅析

目的探讨APN排班在我院急诊科优质护理中的应用。方法 2013年1月至2013年6月,选择本院的急诊科相关护理人员进行相关满意度与护理水平的调查,其中护理人员的排班采用APN排班。结果 APN排班前的护理人员理论科考试与技术操作课程考试得分分别为(62.23±0.25)分和(71.52±0.63)分。排班后这两项技术得分分别为(80.53±0.45)分和(85.09±0.56)分,对此差异明显(P<0.05)。APN排班后,护理人员对于工作负荷、工作压力、工作满意度和收入满意度分别为90.0%、92.5%、85.0%和95.0%。结论 APN排班在急诊科优质护理中有利于提高护理人员的工作水平,也提高了其满意度,有利于护理质量的完善。     

临床护士营养学知识的现状调查

目的:了解临床护士的营养知识状况,为制定相应对策提供依据.方法:采用自填式问卷方式对140名护士进行问卷调查.结果:临床护士营养知识总得分为(62.8±10.9)分,其中基础营养知识得分为(33.6±5.0)分,临床营养知识得分为(26.0±5.7)分,及格率分别为52.1%,81.4%,30.0%,基础营养知识得分显著高于临床营养知识得分,不同科室和不同年龄组的护士营养知识得分有差异.大部分护士认为在校所学营养知识不能满足临床工作需要.结论:临床护士的营养知识欠佳,应加强营养学继续教育.