围绕培养目标，建立健全我校 特色的医学检验专业教学体系

医学检验专业是我校的特色专业。中专层次医学检验专业，在长期的教学活动中，已摸索出行之有效的教学体系。现今，医学检验专业已升为大专层次，建立健全我校特色的教学体系，对实现其培养目标具有重要的现实意义。我校大专层次医学检验专业的培养目标是：应用型、复合型、创新型的高级医学检验人才，毕业后可在各级医院、防疫站、血站及医学科研单位从事医学检验工作。医学检验人才无论在基层医院、     

医学检验专业检验仪器学教学方法改革初探

随着医学检验技术的不断发展,检验仪器已经成为现代化医院中十分重要的辅助诊断设备,是现代检验医学中的一个重要组成部分。医学检验专业开设医学检验仪器学的目的在于使学生了解各种临床常用检验仪器的基本原理和结构,掌握常用仪器设备的正确使用和维护,对先进的检验仪器有一个比较全面的认识,为毕业后独立承担检验科日常工作打下理论基础。     

对检验医学人才培养模式的思考

国内开办医学检验专业的院校越来越多,目前的培养模式主要是培养技师型医学检验人才,尚不能就临床问题与医生进行良好的沟通。随着社会的发展,加强检验人员与临床医生沟通的呼声越来越高,培养具有高素质的检验医学人才显得尤为重要。本文对检验医学人才的培养模式进行了初步探讨。     

医学检验专业实验教学的改革探索与思考

医学检验是一门实践性很强的学科,它着重要求学生掌握实验操作技能,培养学生的动手能力、分析和解决问题能力. 正因为如此,高校应把医学检验专业实验操作重视起来,医学检验实验室是延伸课堂知识的重要场所,如何充分发挥它的作用,对医学检验专业学生起到至关重要的作用. 下面就如何提高检验专业学生实验教学质量,深化实验教学改革谈一点体会和感想.     

加强实践与技能训练 培养高素质检验人才

检验医学专业是基础医学和临床医学之间的交叉学科,它是一门科学性、实践性、技术性很强的专业,操作及其技能的培养是该专业的重要内容之一。本文主要针对医学检验专业要求操作技能高的特点,为使医学检验专业同学在大学四年级以前(即毕业实习前)能在实践技能方面有一个稳定牢靠的实验基础,以便很快适应最后1年的实习和毕业后所从事的检验医学工作,从而达到为检验医学专业培养合格人才的目的。     

高职医学检验专业生化检验项目化教学的构建与实施

本文重点归纳了在医学检验专业技术教育领域中开展生化检验项目化教学的设想和实施步骤,包括开设生化检验项目化教学的原则、构建的内容体系、实施步骤,以及进行生化检验项目化教学在医学检验专业教学改革中的重要意义.有利于培养医学检验专业学生综合知识应用能力,提高职业素质和技能,进一步适应医学检验发展的需要.     

医学检验专业卫生检验方向新课程体系的构建

医学检验专业卫生检验方向是新时期卫生事业发展过程中所形成的一门重要学科,为适应社会卫生事业的发展,培养具有创新和实践能力的复合型人才。本文结合作者所在学院的实际情况,根据近年来社会的需求和就业环境,浅谈如何优化课程体系,提高医学检验专业卫生检验方向学生的综合素质。     

国外医学检验专业教育介绍

我国医学检验教育,经有关部门和人员的多年努力,已取得了很大进展,但仍存在一些问题。本文旨在通过介绍国外特别是美国医学检验教育概况,为我国的医学检验教育改革提供参考资料。一、国外医学检验教育的一般情况医学检验(MedicalLaboratorySience)专业是当今医学教育中发展最快的专业之一。与医学有关的生物化学、生理学、免疫学和遗传学等学科知识的不断发展,以及它们在临床检验应用中的复杂性,迫切要求该专业的院校教育和毕业后及继续教育进行改革。世界卫生组织将临床检验技术人员分为A、B、C、D四个等级:A级为高级技术专家(SeniorTe…     

检验医学伦理认知的调查报告

目的了解医学检验专业学生对检验医学伦理学知识的现状,探讨医学检验专业是否有必要开设检验医学伦理学课程。方法采用抽样调查方法,对243名医学检验专业大学生进行了检验医学伦理认知的调查。结果高达90．9％的学生不知道检验医学伦理学的基本知识;25．7％的学生认为“在今后的医疗工作实践中不会遇到医疗纠纷的困扰”;45．5％的学生认为“检验医学伦理学知识对今后工作没有用处”;72．7％的学生“不知道检验医学的道德标准”。结论随着现代检验医学涉及领域的扩展,有必要将检验医学伦理学作为医学检验专业的基础课程,尽快组织编写系统的相应教材,重点采用案例教学法,培养学生的伦理思维。     

对目前高等医学检验教育培养目标的思考

我国高等医学检验专业开办以来已近20年，目前的医学检验专业本科毕业生已不能适应医学检验学科的发展和医学检验工作的需要。医学检验专业的培养重点应从培养技术操作型向综合素质型人才发展。重庆医科大学根据医学检验专业多层次办学的经验，并已重点在七年制、四年制、高职三年制上提出了改革的思路和实施方案。     

医学检验专业本科教育的一些困惑与思考

<正>我校从1990年开始开设医学检验本科专业,经过二十余年的发展,至今已培养出一千多名检验专业的学生散布在广东省各级医院的检验科,在广东省检验专业的发展和学科建设中起着积极重要的作用。作为一名检验专业教师,在二十余年医学检验专业本科生的教学过程中,在感受医学检验教育稳步健康发展之喜悦的同时,也对医学检验专业本科培养教育的一些问题感到了深深的困惑,具体如下。     

医学检验技术专业毕业实习教学模式的探索与实践

毕业实习是培养学生实践技能、临床思维和创新能力的重要途经,2012年9月,教育部将医学检验专业改为医学检验技术专业,学制统一调整为四年,授予理学学士学位.我校检验医学系通过调研社会和行业发展对医学检验技术专业人才的需求,在2014届和2015届本科生毕业实习阶段,从改革实习内容和考核方式,将实习教学与临床实际工作相结合...     

建设医学检验本科特色专业的探索与实践

特色专业建设是国家教育部质量工程建设的重要内容,我校医学检验系依据医学检验学科建设的内在规律和国家特色专业的建设要求,从教育目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面提出系统规划的专业建设思路,力争成为省级甚至国家级特色专业。     

浅谈学生主体性在医学检验专业开放式实验教学中的积极发展

实验室是医学院校开展教学、科研的重要基地,通过开放实验室来实施医学检验专业的开放式实验教学,对创新教育的实施和培养实用型、复合型人才具有重要作用.现以主体性实验教学理论为指导,结合医学检验专业的学科特点,分别在理论和实践方面浅谈学生主体性在医学检验专业开放式实验教学中的积极发展.     

对医学检验专业开展双语教学的思考

双语教学是培养高素质双语人才的重要途径。针对医学检验专业的特点,对在我校医学检验专业实施双语教学中可能存在的问题进行初步的思考和分析,对如何在医学检验专业顺利开展双语教学提出一些针对性的建议和策略。     

医学检验专业青年教师教学能力的培养

青年教师的培养是高校师资队伍建设的重要组成部分。加强医学检验专业青年教师教学能力的培养,关系到检验医学人才培养的质量。基于高校医学检验专业青年教师教学现状,提出几点培养青年教师教学能力的措施。     

试论医学检验专业微生物学检验教学改革

21世纪的医学检验人才不仅要有扎实的医学基础知识,还必须具备创新意识、科研能力,以适应现代医学发展的需要。随着循证医学的发展,病原微生物检测成为临床检验的重要项目。为了使医学检验专业毕业生更好地适应临床检验工作,在微生物学检验教学中,应使学生掌握规范的操作技术,培养学生独立思维和独立工作能力。     

寄生虫学检验实验考试探讨

目的探索医学检验专业寄生虫学检验的实验考试方法如何与培养高职应用型人才相适应。方法对本校2005～2007级医学检验专业大专班寄生虫学检验的实验考试方法进行尝试。结果考试设计合理,体现了医学检验专业的特点,考试方法适用性强。结论实验考试能对学生理论联系实际的能力、动手能力、分析问题和解决问题的能力进行考核,对培养学生的专业技能,调动其学习积极性,全面提高其检验技术均有所帮助,是一种较好的考试方法 。     

加强医学检验人员敬业精神教育的思考

从职业道德的含义即从业人员与职业、职工与服务对象，职业与职业之间的关系，阐述了必须把握好三个方面的问题，充分认识医学检验专业工作的重要性；以病人为中心，开展循证检验医学研究；加强岗位责任，为临床科室提供正确的导向，由此才能敬业乐业，培养医学检验专业良好的敬业精神。     

现代医学检验专业学生的实习探讨

检验医学是一门实践性很强的学科.临床实习是检验专业学生医学实践的初始阶段,是医学教学的重要组成部分,借助实习这个平台,引导学生从细胞、分子水平认识疾病的特征性理论,上升为疾病的诊断、疗效及预后评估提供客观的实验室数据并转化为临床应用的信息,发挥检验医学在现代医学中的作用.