高职药学类专业实施开放式人才培养模式的实践与探讨

开放式办学是高职教育改革的趋势,是高职院校自身发展的要求。以本院高职药学类专业为例,探索和实践开放式的办学模式,培养高职适用人才。     

中药学专业人才培养模式改革研究与实践

阐明中药学专业教学改革目标和基本思路,总结了中药学专业人才培养模式改革研究与实践,提出按照现代中药学学科创制新药、合理用药、社会药学管理(药事管理)发展趋势,构建以中医药为主,理、工、农、贸渗透,综合发展的人才培养模式新思路。     

高职护理专业课程体系构建与人才培养模式的探索与实践

为改革传统的学科课程体系和以课堂为中心的人才培养模式,基于护理职业岗位分析,学生认知水平与职业发展进行专业课程的开发与设计,以工作岗位群和学生发展建立课程模块,构建符合高等职业教育规律和护理专业特色的课程体系,全面实施校院合作,探索与实践工学结合的护理人才培养模式,推进高职护理教育改革,提高教学质量,培养适合现代护理模式的高级护理人才。     

医学独立学院本科专业改革的工作分析及启示

本研究以安徽医科大学临床医学院为例,对现阶段医学独立学院本科专业改革的工作开展的优劣势、机会与威胁进行分析,并根据工作经验及教育原理对独立医学院专业改革工作提出"把握时局,加大改革力度、保障实施成效"和"创造机遇,克服自身弱点,化解外部威胁,促进改革成效,形成专业改革新体系"两点启示。     

基于创新人才培养的药学专业实践教学体系的改革与探索

培养创新人才,需要强化实践教学环节,完善实践教学体系,提高学生的学习能力、实践能力和创新能力。在创新人才培养要求下,如何进行药学专业实践教学模式改革以培养学生的创新素养,是药学教育者急需探索的一个重要课题。本文从加强和改进实验教学方法,鼓励学生科研立项,开设设计性综合实验,拓展毕业专题研究,鼓励加入教师科研课题研究等方面进行了基于创新人才培养的药学专业实践教学体系的改革与探索。     

独立学院制药工程专业人才培养模式的探讨

根据独立学院制药工程本科专业的培养目标和要求,对制药工程专业人才培养模式、课程体系进行了探讨,并对培养模式、教学突出重点提出建议。     

改革医学教育体制与创新人才培养模式

人类在探索与疾病斗争和维护自身健康的漫长过程中,逐渐形成医学.为了把人类长期探索积累起来并不断丰富的医学知识推广开来,使人类不断增强与疾病斗争和维护自身健康的能力,便有了医学教育,即围绕上述目的,有计划、有组织、系统培养医药卫生人才的一项重要的专业活动.     

全科医学专业人才培养途径探讨

目的探讨制约社区卫生服务发展最主要的全科医学专业队伍建设问题，提出相应的建议。方法使用文献综述的方法，分类讨论全科医学人才的培养途径。结果与结论全科医学人才培养要强化社区导向的全科医学教育理念，要根据现实国情，注重创新，采取多形式、多层次、多方位的思路，逐步培养出一支人民群众信得过的全科医师队伍。     

高职药学专业的人才培养模式

“十一五”期间是我国职业教育发展的重要战略机遇期，大力发展职业教育，培养和造就大批高素质产业大军，推动经济社会又好又快发展，是现阶段高职院校的使命。作为天津市高职高专教育专业教学试点专业，就天津医学高等专科学校药学专业“专业平台＋职业方向”人才培养模式的实践进行研究。这一创新的人才培养模式的实施，推进了专业课程建设，强化了学生的职业素质。     

制药工程课程体系改革与实践

结合制药工程专业人才培养特色,建立牢固基础理论、注重实践的课程体系并积极实践。归纳总结近几年来教学实践与改革的经验以及取得的教学成效,提出应用复合型人才培养的制药工程课程体系建设的新建议,进一步提升学生的就业率、考研实力和实践能力。     

市级三甲医院急诊医学专业人才培养的探讨

急诊医师是急诊工作的核心,其素质直接影响到急诊医疗的质量。素质的含义甚广,必须具备较高的综合素质,既要具有扎实、精湛的专业知识和技能,又要具有广博、良好的人文科学修养,同时还要有健康、稳定的心理素质。目前,急诊医学尚未建立完整的理论和专业培养体系。基于此,本院参考国内、外最新文献并根据本地区实际情况和本院的条件,因地制宜创建了特色的培训方式,笔者现将其分为二大部分并总结如下。     

应用型海洋药物人才培养模式的研究与实践

针对海洋药物的发展现状及存在问题，从课程体系建立、教学手段的改革入手，探索应用型海洋药物人才的培养模式，提出了一系列具体措施，为全面制订海洋药物专业方向教学计划提供理论依据。     

创新教学理念,改革人才培养模式,培养制药工程专业人才

为实现制药工程专业人才培养目标和要求,培养出制药工程技术的复合型人才,必须创新教学理念,改革人才培养模式,使学生在注意理论基础知识学习的同时,更注意学生工程技术能力的培养,加强对学生工程实践的实际训练,强调创新能力、创业能力的培养,以培养出既懂得药物制剂、生产工艺、质量控制知识,又懂得现代制药工程技术的工程应用型人才。     

新世纪药学类专业人才培养模式改革的研究

通过对新世纪药学教育的国际背景，社会背景，政策背景，专业背景，科技背景的分析。从药学类专业分类培养，课程体系优化设置，教学方法手段改革，实践教学改革，考核评估手段改革等五个方面，提出药学类专业人才培养模式改革的建议。     

某专科医院中医人才培养模式探索与实践

随着公立医院改革工作的全面推进,医疗卫生行业面临着巨大的变革中,如何在这一变革中不断提升医院的综合能力,实现医院的持续有效发展,关键就在于人才培养。加强人才培养是医院一项长期的战略任务和快速发展的着力点。文中以苏州市中医医院人才培养的实践为例,从创新引进模式、构建多元平台、完善考核机制、加强文化建设等方面,阐述医院人才培养的新模式,探索医院持续发展的有效方法和途径。     

制药类人才培养模式的研究和实践

为提高制药类专业人才的培养质量,满足制药工业发展需求,对制药类专业人才的专业培养定位、课程体系建设、课程设置优化、教学管理创新、实习实践教学进行改革研究与实践,逐步形成具有工程特色的较完善的制药类专业人才培养模式。     

新版人才培养方案中《护理学基础》实践教学模式的改革研究

《护理学基础》是护理专业学生的必修课程,但这门课程同时又让大部分护生感到枯燥、繁琐,这在一定程度上增加了教学难度。因此,如何研究改革新版人才培养方案中《护理学基础》的实践教学模式成为一项重要课题。本文通过分析2011新版人才培养方案中《护理学基础》的一系列有效改革措施,在2011级和2012级汉授、蒙授本科四个班级的学生中实施《护理学基础》教学改革新模式,发现各方面均达到了预期的效果,说明此次改革取得了一定的成效。     

药学专业创新性人才培养模式的课程设置研究

针对1998年全国高等教育专业调整及原来专业划分的情况,并根据我们的办学实际情况,从强调学生综合素质、培养创新意识的角度出发,经广泛调研和充分论证,我院本着对课程设置强调"强化基础、拓宽口径、突出特色、提高综合素质"的改革原则,改革了以往将课程分为普通课、基础课、专业基础课和专业课的模式;提出了将课程划分为素质构成课程和能力构成课程两大类的设想.