多媒体技术在实验教学中的应用

目的 探讨如何进一步提高实验教学效率。方法 在实验教学中应用多媒体技术。结果 能将需要演示细部过程或内部过程以及情景无法演示的实验直观地、形象地向学生展示。结论 在实验教学中应用多媒体技术,比传统的实验教学更具教学效率;但应对在实验教学中的应用多媒体技术有正确的认识,否则适得其反。     

浅谈生物化学实验教学中学生能力的培养

生物化学实验教学在医学教育中是培养学生能力的重要部分.本文从学生参与实验准备工作、教师演示实验、启发式教学、分组实验、分析讨论、开设实验设计课等方面,阐述生物化学实验教学中学生能力的培养.     

空气栓塞演示模型制作及教学应用

目的设计制作空气栓塞演示模型，解决病理学空气栓塞实验教学中的难点问题。方法根据肺循环及空气栓塞发生原理，设计并制作模型，用于实验教学；将学生随机分为实验组及对照组，比较2组教学效果。结果空气栓塞演示模型能直观地演示空气栓子运行的全过程，形象地解释了栓塞致死的根本原因——血液循环障碍。应用于实验教学后，能明显提高实验教学目标达标率。结论空气栓塞演示模型设计科学、合理，应用于实验教学可明显提高学生的学习效果，并能节省大量实验动物，是一个理想的实验教学模型。     

虚拟实验对生物化学实验教学的补充和发展

信息及多媒体技术深刻影响了高等医学教育，虚拟实验将很大程度地弥补了传统实验教学的不足，对于深入理解生物化学与分子生物学实验的微观机制，扩展学生对该学科的了解，对生物化学实验教学的发展起到推动作用。     

讨论式实验报告在生物化学实验教学中的应用

生物化学是医学教学中的一门理论与技术紧密结合的重要专业基础课，而实验教学在生物化学教学中占有重要地位。生物化学实验包括实验操作与实验报告书写2个重要步骤。实验报告书写指学生把实验目的、方法、操作、结果等资料加工整理，撰写成汇报性书面材料的过程。实验报告的写作是提高大学生写作能力、科研能力的一个重要手段。本文就讨论式实验报告在生物化学实验教学中的应用及其效果进行探讨。     

生物化学设计性实验的实践与效果

目的:阐述设计性实验在生物化学实验教学中的可行性,探索实验教学改革的效果和意义.方法:以我校2008级生物技术本科144名学生为研究对象,在学生独立自主地设计和实施实验前后进行问卷调查.结果显示:新的实验教学模式有利于培养学生的学习兴趣和探索创新、团结协作精神,提高了实验操作技能,教学效果优于传统实验教学.结论:实施生物化学的设计性实验能提高教学效果,具有可行性,可以在实验教学中增加设计性实验开出的次数和学时数.     

改革生化实验教学 培养学生创新能力

对生物化学实验教学的教学内容、教学方法、成绩考核等方面进行了一系列改革。将实验教学分为基本实验、综合型实验和设计型实验。精选教学内容，合理安排实验顺序，由浅入深，循序渐进。实践证明，在新的教学机制下，学生充分认识到生物化学实验课的重要性．调动了学习积极性，实验基本技能得到提高。     

生物化学实验教学改革的探索与实践

随着生物科学的飞速发展,生物化学的理论和方法也相应向前发展。要求生物化学重要组成部分的生物化学实验教学不断更新与提高。如何通过生物化学实验教学培养学生的观察能力,提高学生解决问题能力、动手能力、科学素养和创新意识是教师面临的最直接的教学问题。因此,生物化学实验教学质量的高低、实验效果的好坏将直接影响学生实践和创新能力的培养。这就要求我们进一步加强和改革实验教学,创新实验项目,以提高学生基本的实验素质和创新意识。为此,我们在自编实验讲义的基础上,优化组合实验项目,对生物化学实验教学方法、手段及考核等方面的改革作了一些探索。     

优化组合生物化学实验 提高学生综合能力

在本科生的生物化学教学中,对生物化学实验进行优化组合,采用问卷调查的形式获得信息。从统计结果可见:改革后的生物化学实验教学,能很好地以学生为主体,提高了学生的综合能力、思维能力和分析问题的能力,对培养学生的综合素质,全面提高实验教学质量有着重要意义。     

开展生物化学综合性实验的效果

目的探讨生物化学综合性实验在教学实践中的效果。方法改革传统实验教学模式,开设了"酶的提取、分离纯化及活力测定"等综合性实验。结果通过教学实践显示,综合性实验在提高学生科研基础能力方面效果良好。结论生物化学综合性实验教学效果良好。     

基于学习通平台的生物化学实验教学改革探讨

生物化学实验课程是医学院校重要的基础课程之一,是连接生化理论与科研及临床实践的重要桥梁.随着教育信息化的推行及生物化学技术的飞速发展,传统的生物化学实验教学模式已不能满足学生的需求.文章针对传统教学模式出现的弊端,基于超星学习通平台在生物化学实验教学中的应用,从教学内容、教学方式和考核方式三个方面进行改进,旨在提高学生...     

浅析教学演示

以中等卫生学校生物化学实验教学中721分光光度计的实验操作演示为例，分析介绍教学演示的构成要素、注意事项及其主要类型。     

生物化学实验教学改革的几点体会

生物化学实验教学在整个生物化学教学工作中占有非常重要的地位。但由于诸多原因,生物化学实验教学质量较差。为此,结合生物化学教研室实验教学的现状,从实验课前认真准备、提高学生的主观能动性、开展实验双语和多媒体教学、健全实验教学考评制度的角度,对生物化学实验教学提出了一些建议,以期将最新的生物技术及时、准确,形象、生动地传授给学生,使其有效地学到生物化学理论与实验知识。     

改革传统教学管理模式提高生物化学实验教学质量

生物化学是医学院校学生的专业基础课,实验教学环节非常重要。调整和优化实验教学内容,建立科学的教学管理体系,结合运用多媒体、案例教学,突出以学生为主体、教师为主导,完善实验考核体系等多种模式,改革生物化学实验教学,对培养学生主动学习能力、团队协作精神、创新能力等综合素质起到了积极的推动作用,实验教学取得了良好的效果。     

生物化学实验教学体会及存在的问题

生物化学是研究生命化学的科学 ,在分子水平探讨生命的本质 ,即研究生物体的分子结构与功能、物质代谢与调节、及其在生命活动中的作用。生物化学对医学的发展起着重要的促进作用 ,是医学院校一门重要的必修基础课程 ,实验教学是其重要的组成部分 ,是学生获得正确思维、技能训练和灵活运用知识通往科研和临床的桥梁 ,搞好实验教学 ,一方面能加深学生对课堂所学理论知识的理解 ,另一方面可提高学生的实验技能与学习兴趣 ,从而提高生化的教学质量[1～ 4] 。现就实验教学中的体会及存在的问题讨论如下。1　生物化学实验教学的体会1.1　实验教学…     

应用多媒体互动系统进行病理学实验教学改革

通过分析传统病理学实验教学模式及应用多媒体网络互动系统教学后学生实验考试成绩,发现多媒体互动教学能显著提高学生实验成绩及教师教学效果。     

多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用

本文联系医学生物学实验课程和多媒体技术的特点，探讨了多媒体技术在医学生物学实验教学中的应用。指出在基础医学实验教学中教师要利用多媒体技术的优点，结合课件制作和教学中应注意的问题，才能充分发挥多媒体技术在教学中的作用，提高教学质量。     

医学院校生物化学多媒体教学的思考

目的介绍多媒体课件在生物化学教学中的应用。方法总结笔者在生物化学教学过程中应用多媒体辅助教学的经验与体会。结果多媒体在生物化学过程中应用可以提高教学效果,但也存在一些不足。结论多媒体教学与传统教学法的有机结合,有助于提高学生的学习兴趣和教学质量。     

加强实验教学 提高学生实验技能

加强实验教学，强化学生实验技能是提高教学质量，培养合格医学人才的关键环节。本文试从高校医学生物化学实验教学的实际出发．探讨和研究改善实验教学的方法和手段，明确实验教学的思路，促进理论和实践的紧密结合。以往在生物化学实验教学中，虽然也采用了实验与理论相结合，以实验验证理论的教学方式。其教学基本模式为教师简述实验目的、原理及注意事项，指导学生进行部分操作，增强学生对抽象理论的感性认识。上述教学方式虽然有一定的效果，但是尚有不足的方面。归结起来有以下几点：1．在生化实验教学中，由于实验手段、步骤、目的…     

生物化学与分子生物学课程必须适应现代化要求

在教学内容、培养学生创新能力、运用多媒体及实验教学等方面采取了一系列改革措施。其目的是提高生物化学与分子生物学教学质量。学生普遍反应良好。