健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响

目的:探讨健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响。方法:选择我院2008年2月-2010年8月消化性溃疡患者82例,将其随机分为观察组和对照组。对照组实施传统消化性溃疡护理干预,观察组在对照组护理基础上给予健康教育护理干预。观察两组患者健康知识掌握情况、并发症发生情况、护理满意度和溃疡复发情况。结果:观察组健康知识达标率、并发症发生率、溃疡复发率和护理满意度,分别与对照组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育护理干预有利于提高消化性溃疡患者了解健康知识,降低并发症的发生率及溃疡复发率,提高患者对护理的满意度,提高消化性溃疡患者的治疗效果。     

健康教育护理干预对消化性溃疡患者的影响

目的:研究健康教育护理在治疗消化性溃疡过程中起到的疗效。方法:对40例消化性溃疡患者随机进行分组,分别组成普通组和对比组,每组20人,普通组实行传统的护理干预,主要通过质子泵抑制剂治疗,对比组在进行传统治疗基础上加入健康教育护理干预。进行问卷调查,考察患者对健康知识的了解情况、对护理方法的满意程度以及身体疾病的复发状况,结合资料对两组进行比较。结果:普通组患者对健康教育护理干预的掌握情况总体低于对比组,身体疾病的复发几率高于对比组,护理满意度较低,其中的差异性具有统计学的意义(P0.05)。结论:通过对两组进行护理干预与调查,对比组的整体效果明显高于普通组,由此可以推断健康教育护理干预有利于治疗消化性溃疡,对病情的恢复起到明显的效果,通过对患者进行健康教育护理干预,有助于患者更好的掌握病情发展状况,提高自我护理意识,促进身体健康,降低疾病复发概率,合理调节饮食,促进胃功能恢复,最终提升消化性溃疡的治疗水平,达到最好的治疗效果。     

健康教育在消化性溃疡护理中的干预效果

目的：研究分析健康教育在消化性溃疡护理中的应用效果。方法：选取2014年9月至2015年9月收治的消化性溃疡患者120例。随机分两组,对照组和观察组各60例。在为患者提供临床护理干预措施的时候,对照组喊着接受常规化护理模式,观察组患者采用健康教育护理形式。对比两组患者临床护理干预效果。结果：在对比两组患者健康知识达标率与临床护理满意度的时候,观察组患者明显高于对照组（P <0.05）;而对照组患者住院时间与复发率均高于观察组,数据符合统计学差异（P <0.05）。结论：在对消化性溃疡患者实行临床护理干预的时候,采用健康教育模式,可显著提高患者健康知识达标率,降低复发率,促进患者康复,提升患者对临床护理的满意度,具有推广应用的价值。     

57例消化性溃疡治疗体会

消化性溃疡主要是指发生在胃和十二指肠的慢性溃疡，本病的发生与胃酸及胃蛋白酶有着密切的关系，目前已知胃溃疡和十二指肠溃疡并非同一疾病，两者在病因及发病机制上有明显区别。但是它们在流行病学和临床表现方面又有许多共同这处，所以统称为消化性溃疡。     

健康信念模式对消化性溃疡干预效果分析

目的探讨健康信念模式对消化性溃疡患者干预的效果。方法采用方便抽样的方法选取消化性溃疡患者100例,均为经内窥镜下确诊且无严重并发症的消化性溃疡患者,在对其给予有目的、有计划、有评价的健康行为干预后,观察患者预防与治疗顺从性的改变及其对疾病转归的影响。结果经过健康教育干预后,100例患者对知识掌握、自我保健能力、预防和治疗的改变及其对疗效影响显著(P0.01)。结论健康信念模式对提高消化性溃疡患者预防与治疗顺从性的改变及其对疾病转归的影响显著;有效的健康行为干预能提高患者预防与治疗顺从率,改善疗效。     

健康教育对消化性溃疡患者治疗依从性的影响

目的观察健康教育对消化性溃疡患者治疗依从性的影响。方法收集2008年1月～2012年1月在我院住院治疗的消化性溃疡患者160例,随机分为观察组和对照组各80例,对照组采用常规护理模式,并随机遵医嘱对症护理,观察组采取心理指导、饮食指导、用药指导、并发症的预防及指导等健康教育干预措施,应用统计学方法比较两组的住院时间、护理满意度、并发症、复发率、治疗依从性。结果与对照组比较,观察组住院时间短,护理满意度高,并发症发生率少,随访1年复发率低。干预组治疗后总有效率明显高于对照组。两组患者治疗依从性比较,干预组在合理饮食、情绪稳定、遵医用药、定期复查方面的依从性明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论实施健康教育干预后,消化性溃疡患者治疗的依从性得到明显提高。     

消化性溃疡的药物治疗

消化性溃疡是一种常见的消化系统疾病 ,其发生机制迄今尚未完全阐明 ,一般认为其发生主要是粘膜的局部防御和损伤因素的不平衡所致 ,其中胃溃疡的发病以保护因素减弱为主 ,而十二指肠溃疡的发病则以损害因素的作用为主。1　药物治疗原则消化性溃疡的药物治疗目的在于消除症状、促进溃疡愈合、防治并发症及预防复发。其治疗应注意将整体与局部治疗相结合 ,强调治疗的长期性、持续性及个体差异性。并配以适当休息、纠正不合理饮食和生活习惯、心理治疗等手段 ,才能取得较好的效果。2　治疗药物根据作用机制可分为两大类 ,即减少损伤因素和增强…     

消化性溃疡的健康教育

通过对68例消化性溃疡患者开展有计划性、针对性、系统性的健康教育,取得了64例患者的完全理解和配合（94．12％）,4例能理解但不能完全配合（5．88％）,无不能配合者的良好效果,从而大大地提高了消化性溃疡的治愈率,减少了并发症的发生,降低了患者的复发率。     

规范化健康教育对消化性溃疡患者的重要意义

目的了解健康教育对消化性溃疡患者的作用。方法将我科确诊为消化性溃疡的患者46例,随机分为实验组和对照组。实验组采取举办消化性溃疡知识讲座及发放消化性溃疡健康教育材料等形式的宣传。对照组未进行规范化健康教育。结果规范化的健康教育不仅可以提高患者对消化性溃疡的认知程度,还能提高患者的治疗效果,降低溃疡的复发率。     

加强护理干预对消化性溃疡患者治疗效果的影响

目的探讨加强护理干预对消化性溃疡患者治疗效果的影响。方法选择2013年6月至2014年6月汝南县第二人民医院收治的消化性溃疡患者56例,将其随机分为观察组和对照组,各28例。对照组患者入院后进行常规护理,观察组患者在对照组的护理基础上加强护理干预,对比两组患者的临床疗效。结果观察组患者总有效率显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论在其消化性溃疡患者临床治疗期间加强护理干预能够有效提高治疗总有效率,利于疾病恢复,值得临床推广应用。     

健康教育在消化性溃疡患者治疗护理中的作用

目的：探讨健康教育对治疗护理消化性溃疡病的意义。方法对100例消化性溃疡患者介绍疾病的基本知识,并同时对其进行饮食、用药指导。结果100例消化性溃疡患者均掌握了消化性溃疡的饮食规律、注意事项及合理用药方法。结论健康教育在消化性溃疡疾病防治工作中起着非常重要的作用,可明显提高患者对疾病的认知和治疗依从性,提高生活质量。     

健康教育对消化性溃疡复发的影响

目的观察健康教育指导对消化性溃疡病人复发的影响。方法选择在我科经胃镜检查确诊的消化性溃疡病人80例,随机分成对照组和观察组各40例。对照组遵医嘱常规应用药物治疗,观察组除进行上述治疗外,护士对其进行健康教育指导,并随访6个月。结果对照组6个月内复发26例,观察组6个月内复发12例。观察组6个月内复发率明显低于对照组,两组比较有统计学意义（P〈0．01）。结论对消化性溃疡病人进行健康教育指导可以降低该病的复发率。     

护理干预辅助治疗消化性溃疡临床效果观察

目的：探讨护理干预辅助治疗消化性溃疡临床效果。方法：将我市中医院自2013年1月至2015年4月以来所收治的75例消化性溃疡患者,按照住院尾号奇偶将患者分为 a 组（37例）和 b 组（38例）。a 组在常规药物治疗基础上增加常规护理;b 组在常规药物治疗基础上增加全面护理。评价：（1）病情改善率;（2）遵医用药评分、遵医饮食评分、遵医个人卫生评分、遵医情绪调控评分;（3）复发率。结果：（1）b 组患者病情改善率显著比 a 组高,有统计学差异（P ＜0．05）;（2）b 组遵医用药评分、遵医饮食评分、遵医个人卫生评分、遵医情绪调控评分显著比 a 组高,有统计学差异（P＜0．05）;（3）b 组复发率显著比 a 组低,有统计学差异（P ＜0．05）。结论：护理干预辅助治疗消化性溃疡临床效果确切,可有效提升患者遵医行为,提高治疗效果,预防复发,值得推广。     

临床路径健康教育对消化性溃疡患者饮食的影响

目的探讨应用临床路径对消化性溃疡患者进行饮食健康教育,能否：①促进其科学饮食。②科学饮食能缓解疼痛,有助于溃疡愈合。方法将100例消化性溃疡患者随机分为观察组和对照组各50例,观察组采用药物治疗＋临床路径饮食健康教育;对照组采用药物治疗＋常规饮食健康教育。结果两组患者教育前饮食知识知晓率比较差异无统计学意义,教育后饮食知识知晓率比较差异有统计学意义（P〈0.05）,饮食依从性、疼痛缓解和溃疡愈合情况比较差异均有统计学意义（P值均〈0.005）。结论应用临床路径对消化性溃疡患者进行饮食健康教育可提高饮食健康教育效果,促进其科学饮食,而科学饮食可减轻疼痛,促进溃疡愈合,达到治疗目的。     

健康教育对消化性溃疡患者遵医行为的影响

目的:了解健康教育对消化性溃疡(PU)患者认识疾病相关知识的程度及遵医行为的影响。方法:将确诊为PU的126例患者随机分为实验组和对照组,对两组患者均发放自行设计的PU知识问卷调查表,制定健康教育计划,实验组采取举办PU知识讲座,发放PU健康教育资料,出墙报等形式进行有针对性的系统的教育,对照组按常规给予常规指导。结果:实验组对PU的知晓率为100%,对照组为77.4%。实验组显著高于对照组(P<0.05),对医嘱的遵从率实验组也显著高于对照组(P<0.01)。结论:健康教育能提高PU患者对疾病相关知识的认知程度及遵医行为。     

健康教育对消化性溃疡患者遵医行为的影响

目的通过健康教育,提高消化性溃疡患者的依从性。方法采用自行设计的遵医行为调查问卷对本院门诊165例消化性溃疡患者进行问卷调查。结果患者在健康教育前对疾病认识不足,遵医行为差,疾病反复发作。结论对患者进行健康教育,改善患者的遵医行为,可使消化性溃疡的复发率降低,治愈率提高。     

消化性溃疡患者的健康教育护理干预影响

目的:探讨健康教育护理干预对消化性溃疡患者的临床影响。方法:对照组60例遵医嘱行常规护理,研究组60例在对照组护理基础上加强健康教育,内容包括疾病知识教育、情志护理、用药教育、饮食及运动教育和并发症防治教育,比较两组治疗有效率、依从度及满意度情况。结果:研究组治疗有效率极明显高于对照组,研究组依从度与满意度明显高于对照组(P<0.01)。结论:健康教育护理干预在消化性溃疡患者疗效、预后的提高方面具有重要意义。     

健康教育对消化性溃疡50例再入院率的影响

目的 探讨健康教育降低消化性溃疡患者再入院率的方法.方法 在常规治疗的基础上进行护理干预,重点加强了对患者的健康教育,并在出院后实施.结果 半年内有10例患者再入院,且入院后病情明显减轻,其余43例进行正确的自我防护,病情稳定无复发.结论 健康教育对消化性溃疡患者预防有较好的效果,具有很好的临床应用价值.