溃疡性结肠炎病人的护理

溃疡性结肠炎亦称非特异性溃疡性结肠炎,是一种原因不明的慢性直肠和结肠炎性疾病,病变主要位于结肠的黏膜与黏膜下层.主要症状有腹泻、黏液脓血便和腹痛,病程漫长,病情轻重不一,常反复发作,严重者可出现中毒性巨结肠、直肠结肠癌变、大出血、肠穿孔、肠梗阻等并发症,与克隆病合称炎症性肠病.2006年-2008年对54例病人给予精心的治疗及护理,取得较好的效果.现将护理介绍如下.     

溃疡性结肠炎病人的护理

溃疡性结肠炎亦称非特异性溃疡性结肠炎,是一种原因不明的慢性直肠和结肠炎性疾病,病变主要位于结肠的黏膜与黏膜下层。主要症状有腹泻、黏液脓血便和腹痛,病程漫长,病情轻重不一,常反复发作,严重者可出现中毒性巨结肠、直肠结肠     

临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用效果.[方法]100例慢性非特异性溃疡性结肠炎病人按照随机、对照的原则分为观察组和对照组各50例,观察组按临床护理路径进行整体护理和健康教育,对照组采取传统教育模式,比较两组病人对健康教育知识熟练掌握情况、对护理工作的满意情况、疗效情况.[结果]观察组对健康教育知识熟练掌握度及对护理工作的满意度均高于对照组,观察组疗效优于对照组.[结论]运用临床护理路径对慢性非特异性溃疡性结肠炎病人进行健康教育能明显提高病人对护理工作的满意度,提高健康教育效果,有助于提高临床疗效.     

临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用

[目的]观察临床护理路径在慢性非特异性溃疡性结肠炎病人健康教育中的应用效果.[方法]100例慢性非特异性溃疡性结肠炎病人按照随机、对照的原则分为观察组和对照组各50例,观察组按临床护理路径进行整体护理和健康教育,对照组采取传统教育模式,比较两组病人对健康教育知识熟练掌握情况、对护理工作的满意情况、疗效情况.[结果]观察组对健康教育知识熟练掌握度及对护理工作的满意度均高于对照组,观察组疗效优于对照组.[结论]运用临床护理路径对慢性非特异性溃疡性结肠炎病人进行健康教育能明显提高病人对护理工作的满意度,提高健康教育效果,有助于提高临床疗效.     

临床中医护理路径在溃疡性结肠炎患者中的应用

目的：探讨临床中医护理路径在溃疡性结肠炎住院患者中的应用效果。方法选择2012年3月-2013年3月收治的92例溃疡性结肠炎患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组各46例。观察组采用制订好的临床中医护理路径进行护理,对照组46例采用传统的护理方法。比较两组患者症状体征分级量化标准评分、满意度、住院天数和住院费用有无差异。结果与对照组比较,观察组患者症状体征分级量化标准评分明显提高（P＜0.05）,患者满意度明显提高（P＜0.05）,住院天数及医疗费用均减少（P＜0.05）。结论临床中医护理路径在溃疡性结肠炎患者中的应用,提高了护理质量及工作效率,并加速了临床症状的缓解,带来了良好的社会、经济效益。     

溃疡性结肠炎临床治疗及护理

对符合溃疡性结肠炎(UC)诊断的144例住院患者病例资料进行分析,并对护理措施进行评价.结果144例UC患者中,完全缓解12例,有效124例,内科治疗总有效率94.4%,5例缓解后复发,3例持续活动.认为对UC患者注重饮食治疗、心理疏导、药物治疗、灌肠等综合治疗及护理,有助于促进疾病的康复.     

循证护理在溃疡性结肠炎病人中的应用

溃疡性结肠炎(UC)是一种原因不明的慢性结肠炎,病变主要累及直肠和远端结肠,但可向近端扩展,以至遍及整个结肠,溃疡性结肠炎病程长,常有发作期及缓解期交替[1].循证护理的应用为更好的护理溃疡性结肠炎病人提供了理论依据和方法 ,使护理工作取得了良好的效果[2].     

128例溃疡性结肠炎临床资料分析

目的：总结溃疡性结肠炎（ＵＣ）临床表现和特点。方法对临床及结肠镜拟诊ＵＣ者的资料进行回顾性分析,结果拟诊ＵＣ者共１４２例,确诊１２８例。２６．６％发病前有菌痢史,男女之比为２：１;好发年龄为２０－５９岁;粘液脓血便、腹泻、腹痛为主要症状,发热、贫血等为次要表现,多数有３种以上临床表现;病变部位以直肠,乙肠、降结肠、全结肠型多见,９５．４％病变累及直肠;未见癌变。结论结果提示菌痢可能在ＵＣ发病中起一     

溃疡性结肠炎相关饮食影响及管理研究现状

溃疡性结肠炎(ulcerative colitis,UC),是一种病因尚不十分明确的直肠和结肠炎症性疾病,临床表现为腹泻、黏液脓血便、腹痛等,病程较长并反复发作;UC发病多为青年,近几年患病率明显增高,数据显示在我国患病率为11.6/10万[1],并呈逐年上升趋势。目前临床治疗手段有限,且随病程的延长癌变概率增加[2],因此UC被世界卫生组织列为现代难治病之一。免疫、环境、饮食等因素被认为是UC发病的原因,其中饮食因素一直是国内外研究热点。科学的饮食管理不仅有利于控制UC的发病和复发,还能起到辅助性治疗的作用。在目前治疗手段有限的条件下,     

溃疡性结肠炎临床治疗新进展

溃疡性结肠炎（UC）是一种病因不明的直肠和结肠的非特异性炎症性肠疾病。病变主要局限于大肠黏膜及黏膜下层,临床主要表现为腹痛、腹泻及黏液脓血便。病因不明,病情轻重不等,且有慢性病程、多呈反复发作的特点,近年来发病率有增高趋势。目前尚无特效药物治疗,临床医师对此病研究_r很多新的治疗方法,现介绍如下。     

细节护理在益气化瘀法治疗非坏疽型缺血性结肠炎病人中的应用

[目的]探讨对益气化瘀法治疗非坏疽型缺血性结肠炎(IC)病人实施细节护理的效果。[方法]选取益气化瘀法治疗的68例非坏疽型IC病人按照研究先后顺序分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组在常规护理的基础上给予细节护理,比较两组病人腹痛缓解时间、便潜血转阴时间和临床疗效。[结果]观察组腹痛缓解时间和便潜血转阴时间少于对照组(P0.01),显效率、总有效率高于对照组,差异有统计学意义(P0.05)。[结论]对益气化瘀法治疗非坏疽型IC病人实施细节护理可有效缓解病人症状、提高临床疗效。     

临床教学路径在消化内科护理带教中的应用

[目的]探讨临床教学路径在消化内科护理教学中的应用效果。[方法]选取100名实习护生并随机分为观察组和对照组各50人,对照组采用传统教学法,观察组采用临床教学路径法,比较两组护生的出科考试成绩及对带教教师的满意度。[结果]观察组护生出科考试成绩及带教满意度高于对照组,差异有统计学意义(P0.01)。[结论]应用临床教学路径进行护理带教,有利于提高教学质量和护生对带教的满意度。     

ATC培训模式在临床护理继续教育培训中的应用

[目的]探讨诊断、培训、督导(ATC)培训模式在临床护理继续教育培训中的应用效果。[方法]于2013年10月—2014年10月在全院护理继续教育培训中引入ATC培训模式,以2012年9月—2013年9月传统培训模式作为对照。从护士和培训师满意度、培训护士对内容掌握度、培训护士积极性、护士长和医师对护士工作态度与能力以及住院病人对护士工作满意度等方面比较两种培训模式的效果,评价ATC培训模式在护理继续教育中的作用。[结果]与传统模式相比较,采用ATC培训模式后护士和培训师满意度、护士长和医师对护士工作态度与能力评价、住院病人对护士工作满意度等差异均有统计学意义(P0.05);培训护士理论考核合格率较上一年度提高了11.2%,技能考核合格率提高了9.1%;培训护士积极性调查中问卷回收率达到86.4%,出勤率达91.4%,说明护理继续教育的培训效果明显提高。[结论]ATC培训模式可提升护士综合素质,提高临床护理服务质量和病人满意度。     

有声思维在护理本科生临床见习中的应用

[目的]探讨有声思维在本科护生见习教学中的应用效果。[方法]随机将116名护生分为观察组与对照组,各58人。对照组见习采用传统教学方法,观察组实施有声思维法教学。[结果]观察组考试成绩总分、简答题及病例分析题得分高于对照组(P0.01)。[结论]有声思维法是一种有效的教学方法,有利于提高护生的学习效果和综合能力。     

法律框架下临床实践教学模式的应用与效果

[目的]在法律框架下探讨和应用医学临床教学管理模式,规范医学临床教学管理程序和质量评价标准。[方法]确立以"病人为中心",以法律权利和义务为核心的临床教学指导原则,采用以医学临床教学管理启动—准备—告知和指导—计划执行—质量评价—总结为主线的顺式环节管理程序;根据医学临床教学中各主体义务范围和要求制订临床教学综合质量评价表、临床带教老师质量评价表、实习学生考核评价表,用于临床教学质量考核,其考核评价量化研究应用分类权重法;满意度调查采用态度量化方法。[结果]实习学生不良事件发生率明显减少(P0.01),实习学生的满意率和病人的满意率均明显提高(P0.01)。[结论]应用法律框架下临床实践教学模式,能有效提高医学临床教学质量,保障临床教学安全,为临床教学实践管理提供了新的思路和方法。     

模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用

[目的]探讨模拟教学部分替代临床实习在护理本科教学中的应用效果。[方法]选取66名护理本科二年级护生作为研究对象,在6个实习科室开展教学改革,即护生每周先进行1d模拟教学,随后进行1d临床实践,对病人实施个案管理。学期结束后使用模拟教学学习满意度和自信心量表、模拟教学实践量表、模拟教学设计量表以及自行设计的反馈问卷评价教学效果。[结果]3个量表各维度得分均在4分以上,表明护生对模拟教学部分替代临床实习的教学改革满意,自信心得到提高,且对模拟教学实践及设计给予肯定。[结论]模拟教学部分替代临床实习是一种有效的教学策略,能弥补护生在临床实习中实践机会受限的不足,并为护生向病人提供安全、优质的护理奠定了坚实的基础。     

失效模式与效应分析在临床输血管理中的应用效果

[目的]完善临床输血护理流程,加强临床输血安全管理。[方法]成立输血安全护理管理团队,应用失效模式与效应分析(FMEA)方法,列出输血护理流程的各个步骤,以及各步骤可能发生的失效模式,并计算失效模式的危机值(RPN),查找目前输血护理流程中存在的危险因素,针对影响安全输血的高危因素,制定改进措施并应用于临床输血过程中。比较实施FMEA前后RPN值及病人安全输血效果。[结果]实施FMEA后取血、输血时间不合格率明显下降,护士输血查对实践考核合格率较实施前提高,影响安全输血高危因素的RPN值明显下降。[结论]FMEA模式应用于临床输血护理管理中有利于提高护士评估风险意识与能力,前瞻性地发现流程中潜在的危险因素,提高病人输血护理安全。     

中医临床护理路径在胃癌化疗期护理中的应用研究

[目的]探讨中医临床护理路径在胃癌病人化疗期护理中的应用效果。[方法]将60例胃癌化疗期病人随机分为试验组与对照组各30例,对照组进行常规护理,试验组按照中医临床护理路径进行护理。[结果]试验组病人在化疗期症状控制、疗效、病人满意度均优于对照组(P0.05或P0.01)。[结论]实施中医临床护理路径可明显改善胃癌化疗期病人的症状。     

失效模式与效应分析在临床输血管理中的应用效果

[目的]完善临床输血护理流程,加强临床输血安全管理。[方法]成立输血安全护理管理团队,应用失效模式与效应分析（FMEA）方法,列出输血护理流程的各个步骤,以及各步骤可能发生的失效模式,并计算失效模式的危机值（RPN）,查找目前输血护理流程中存在的危险因素,针对影响安全输血的高危因素,制定改进措施并应用于临床输血过程中。比较实施FMEA 前后 RPN 值及病人安全输血效果。[结果]实施 FMEA 后取血、输血时间不合格率明显下降,护士输血查对实践考核合格率较实施前提高,影响安全输血高危因素的 RPN 值明显下降。[结论]FMEA 模式应用于临床输血护理管理中有利于提高护士评估风险意识与能力,前瞻性地发现流程中潜在的危险因素,提高病人输血护理安全。     

中医临床护理路径在登革热病人中的应用研究

[目的]探讨中医临床护理路径在登革热病人中的应用效果。[方法]对普通型登革热住院病人40例(观察组)按照中医临床路径实施治疗和护理,并与常规治疗、护理的对照组40例比较,从临床症状改善情况、健康教育知识掌握情况、平均住院天数、住院费用以及综合满意度方面进行比较。[结果]观察组病人的临床症状改善、健康教育知识掌握情况、住院天数、病人满意度均明显优于对照组。[结论]登革热中医临床护理路径作为一种医疗护理工作新模式,有助于提高病人的护理质量和工作效率,减少病人的住院天数,提升病人满意度。