对糖尿病患者实施健康教育的效果

糖尿病是一种内分泌代谢性疾病,其患病率正随着人民生活水平的提高、人口老龄化、生活方式的改变而迅速增加。糖尿病大多病因不明,无特效治疗方法,一般采用综合疗法,包括饮食、药物、运动、自我监测、健康教育等。糖尿病是一种慢性终身性疾病,长期综合治疗,必须由患者以及家属自己实施,所以开展健康教育使患者及家属掌握更多的健康知识,对防治糖尿病,减少并发症的发生至关重要。我们对2003年3月~2004年5月收治的100例糖尿病患者实施了健康教育,现介绍如下。1临床资料糖尿病患者100例,其中男65例、女35例,年龄35~74岁、平均50.4岁。均首次确…     

对糖尿病病人进行健康教育的效果评价

目的：使病人认识和了解自身的疾病情况,发挥患者的主观能动性,并从中了解健康教育对糖尿病治疗效果的作用。方法：2000年收治无并发症糖尿病患者130例,为教育组;1999年收治无并发症糖尿病患者132例为对照组。对教育组进行健康教育,教育方法采用多样化,如讲座、放糖尿病科普录像等;教育内容主要为糖尿病的基本知识、饮食控制、运动和自我监测尿糖等。2组在药物相同的条件下进行比较。结果：2入院时平均血糖无差异,但空腹血糖降至7．2mmol/L以下的天数和住院天数均有显著差异。结论：健康教育对糖尿病的治疗有重要作用。     

对住院糖尿病患者实施健康教育培训的效果评价

目的探讨通过对住院2型糖尿病患者进行健康教育,以改变患者的不良生活方式,延缓糖尿病并发症的发生和发展,提高患者的生活质量。方法向住院糖尿病患者发放问卷调查,收集患者对糖尿病防治知识的了解状况,采用专题讲座、发放健康教育手册、护患交流等方式进行有计划、有目的、有评价的健康教育活动。结果129例患者通过健康教育后,相关知识与从医行为均有显著的提高。结论健康教育不仅使患者对自己所患疾病有了更深刻的了解,同时也使其充分认识到了良好的生活方式对健康的重要性。     

探讨对糖尿病患者实施健康教育的作用

目的:探讨健康教育对糖尿病患者护理中的作用.方法:选取我院58例糖尿病患者随机分成2组,均采用常规药物降糖、对症治疗及护理.观察组给予系统的健康教育.结果:经过系统的健康教育,观察组的各项指标明显好于常规组.结论:在糖尿病的治疗和护理过程中,进行系统全面的健康教育,对糖尿病患者的血糖稳定有很大的影响.     

老年糖尿病健康教育效果评价

老年糖尿病是老年人内分泌代谢疾病中最常见的终生性疾病。而全面有效地控制糖尿病 ,单靠药物难以达到[1 ] 。因此 ,加强对老年糖尿病患者的护理、管理及健康教育 ,对减轻和避免老年糖尿病急慢性并发症的发生、发展 ,提高患者的生活质量有重要意义。韶关市第一人民医院综合科对 2 0 0 0年 7月至 2 0 0 2年5月收治的老年糖尿病患者 65人 ,采取床边一对一健康教育 ,取得了较满意的效果 ,现报告如下。对象与方法1 对象　住院老年糖尿病患者 65例 ,男56例 ,女 9例。年龄 60～ 81岁 ;空腹血糖1 0 9± 4 7mmol/L ,餐后 2个小时血糖 1 4 6±5 4…     

对住院糖尿病患者实施健康教育的效果评价

糖尿病发病率在发展中国家增长迅速．我国的2型糖尿病发病率已由1996年的3．21％增至2002年的4．37％。全国约有4000万2型糖尿病患者；1型糖尿病患者为0．6／10万(1996)，它的处理和理想控制不能通过住几次医院和看几次门诊得到解决。国际糖尿病联盟在1995提出通过教育来降低无知的代价。     

对Ⅱ型糖尿病患者实施健康教育的效果评价

目的　探索健康教育对Ⅱ型糖尿病患者的作用。方法　选择 69例Ⅱ型糖尿病患者作为受试对象 ,对他们实施健康教育 ,将教育前后的各项指标对比观察 ,并进行统计学处理。结果　教育后 ,患者对糖尿病知识答卷合格率提高 5 5 % (P <0 0 1 ) ;胰岛素应用技能合格率提高 82 % (P <0 0 1 ) ;尿液留置检测技能合格率提高 67% (P <0 0 1 ) ;自我管理能力提高 (P <0 0 1 )。结论　对Ⅱ型糖尿病患者实施健康教育是一项不容忽视的工作     

门诊健康教育对糖尿病患者的效果评价

目的 评价门诊健康教育对糖尿病患者的效果.方法随机抽取门诊患者,采用自行设计的问卷,利用多种途径,对确诊为糖尿病的患者,在门诊就诊及治疗过程中进行不同的方法施教.结果经过有目的糖尿病健康教育,患者能更好地配合治疗,血糖控制稳定.结论门诊开展糖尿病健康教育,使患者认识一些糖尿病的误区,提高了自我监测能力,增强了自我保健能力,提升了治疗效果.     

对糖尿病患者实施强化教育的效果评价

目的探讨糖尿病健康教育在糖尿病控制中的作用。方法将113例糖尿病患者随机分为2组,A组强化健康教育组除集体授课外均进行个别指导,B组只进行一般性健康教育,以自学为主,每例患者于教育前、后3个月末测试糖尿病知识评分,每周主动运动次数,自测血糖、尿糖次数,并检测空腹血糖(FBG),餐后2 h血糖(2hPG),糖化血红蛋白(HbAIc),血脂(TC TG)。了解患者对糖尿病的认识,自控水平及糖脂代谢改善情况,进行组内教育前后及同期组间比较。结果A组在教育后3个月末自控能力明显增强,糖尿病知识明显提高,血糖、血脂等指标改善明显优于B组(P<0.001或P<0.01)。结论对糖尿病患者施行强化健康教育,能更有效提高患者自控水平,增强对糖尿病知识的认识,改善糖脂代谢,提高患者生命质量。     

运用护理程序对糖尿病患者实施健康教育

目的探讨健康教育对提高糖尿病患者掌握相关知识,相关技能及遵医行为的作用。方法运用护理程序对50例糖尿病(DM)患者实施多种形式的健康教育,并以48例DM患者作对照。结果两组各项指标差异明显(P<0.01)。结论健康教育使患者掌握了DM相关理论和操作技能,提高了尊医行为,获得自我护理的能力,延缓了并发症的发生,提高了患者的生活质量。     

糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果

目的 探讨对糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制的效果.方法 本次临床研究以2011年1月至2012年10月之间在我镇社区建档的100例糖尿病患者为观察对象,所有患者均按照随机分组法分为对照组和实验组,实验组患者实施社区家庭健康教育护理责任制,对照组患者行常规护理,对比两组患者生活质量和血糖控制情况.结果 实验组患者生活质量评分和血糖控制效果均显著优于对照组患者,两组患者临床护理效果对比统计学差异显著(P＜0.05).讨论 本次实验结果表明,糖尿病患者实施社区家庭健康教育护理责任制,具有较为满意的临床护理效果.     

对糖尿病患者健康教育干预的效果评价

目的观察糖尿病患者采取健康教育对疾病控制效果的影响。方法将130例2型糖尿病患者随机分为实验组和对照组,每组各65例,对照组采用常规教育,实验组在常规教育的基础上采用健康教育干预,具体内容包括饮食控制、运动疗法、药物治疗,心理干预,比较两组空腹血糖、餐后血糖、糖化血红蛋白干预前后变化情况及干预后患者满意度评分、健康教育评分比较。结果实验组健康教育干预后,其空腹、餐后血糖、糖化血红蛋白较干预前有明显改善(P<0.05);组间干预后比较,实验组改善程度明显优于对照组(P<0.05)。实验组健康教育后其满意度评分和健康教育评分明显优于对照组(P<0.05)。结论加强对糖尿病患者健康教育能增强其对糖尿病相关知识的了解,有助于提高糖尿病患者血糖控制情况,改变不良生活方式,降低治疗费用,提高其生活质量。     

糖尿病患者系统化健康教育效果评价

目的 探讨符合糖尿病患系统化健康教育模式。方法 采用随机抽样方法将100例糖尿病患分为对照组和实验组，对实验组进行一年系统化健康教育干预，并对干预有效性进行评价。结果 实验组对糖尿病基本知识掌握程度，自我监控，遵医行为和糖代谢较对照组有显差异。结论 建立院内外系统化健康教育服务，对提高糖尿病患自我保健意识，建立良好的遵医服药和自我监控行为，减少重复住院率有着十分重要的意义。     

如何对糖尿病患者实施健康教育

实现“人人享有卫生保健”是全球的共同理想和目标。积极教育人们树立健康意识是健康教育的核心。随着社会经济的发展，人们生活方式的改变，糖尿病的患病率逐年上升，据资料显示：我国老年人中糖尿病患者已有400多万人。糖尿病也是导致心脑、眼、肾血管疾病发病和死亡率增高的重要原因，故对糖尿病的防治已成为健康教育的重要内容之     

高血压患者实施健康教育的效果评价

目的评价高血压患者实施健康教育的效果。方法将160例高血压患者随机分为教育组和对照组两组,每组80例。教育组患者给予健康教育。比较两组患者改善生活方式、治疗依从性、高血压知识掌握情况、血压控制情况等。结果教育组在改善生活方式(除情绪状态外)和治疗依从性,高血压知识掌握情况和血压控制方面优于对照组(P<0.05,P<0.01)。结论对高血压患者实施健康教育,可以改善患者不良的生活方式,提高患者的治疗疗效,减少并发症。对提高患者的生活质量具有重要意义。     

治疗中糖尿病患者健康教育效果评价

糖尿病是一种发病率高、危害严重的慢性终身性疾病，对患健康的影响是多方面的。一方面，由于糖尿病易发生多种严重并发症严重影响患的生理功能，另一方面，糖尿病治疗要求患终生控制饮食、适当运动、口服药物或注射胰岛素。2003年6～12月湖北荆州中心医院内分泌科通过对比分析，探讨糖尿病健康教育对患糖代谢及生存质量的影响，现报告如下。     

糖尿病患者的健康教育

糖尿病是一种内分秘代谢性疾病，其发病率有逐年增高趋势。糖尿病健康教育是防治糖尿病的一个重要内容，有针对性地进行健康教育是糖尿病患者的自我护理需求。为此，探索糖尿病专科护理的健康教育模式是一个重要课题。     

糖尿病患者的健康教育护理体会

糖尿病近年来发病率呈上升趋势，多见于中老年人和肥胖者。与遗传、自身免疫异常、病毒感染及40岁以上的成年肥胖者有关。做好糖尿病患者的护理及健康教育是提高患者的生活质量和健康水平的重要条件。     

对糖尿病患者进行综合健康教育的效应

糖尿病是一种终身性内分泌代谢紊乱性疾病。具有不可根治性、可控制的特点,多年来由于患者缺乏对糖尿病的正确认识,只重视药物疗法,忽视饮食、运动、心理多方面的治疗,造成病情反复,并发症缠身,生活质量下降。自1997年以来我们在提高自身知识的同时,对患者实施了全面系统的综合护理健康育,提高了病人对疾病的认识及自控能力,有效的控制了血糖,减少了并发症,促进了病人的康复。