规范化健康教育在儿科护理中的应用

目的 探究在儿科护理中规范化健康教育的应用价值。方法 采用随机数字表法将2020年3月—2021年3月芮城县人民医院儿科收治的136例患儿分为2组,各68例,分别为采取常规护理干预的对照组与实施规范化健康教育的研究组。观察2组家长健康知识知晓程度、患儿依从性、不良事件发生率、家长满意度。结果 护理后,研究组疾病知识、预防知识、自我护理知识及用药知识评分均高于对照组（P<0.05）;研究组患儿依从性为97.06%,高于对照组的83.82%(P<0.05);研究组不良事件发生率为4.41%,低于对照组的14.71%(P<0.05);研究组家长满意度为98.53%,高于对照组的88.24%(P<0.05)。结论在儿科护理中开展规范化健康教育可提升家长认知水平及患儿依从性,可有效减少相关不良事件发生,家长护理满意度高,值得大力推广。     

细节护理在儿科门诊输液中的应用效果观察

目的：探讨细节护理在儿科门诊输液中的应用效果。方法选取2012年5月—2014年5月于我院儿科门诊输液的100例患儿,随机将其分为对照组与观察组各50例,对照组患儿给予常规护理,观察组患儿则施行细节护理。比较2组患儿护患纠纷发生率、静脉重注率及家属满意度,记录患儿疼痛程度及焦虑评分结果。结果观察组患儿疼痛评分为（1.80±0.37）分,焦虑状态评分为（28.14±5.33）分,均明显低于对照组患儿,组间对比差异有统计学意义（P<0.05）。观察组静脉重注率为20.00%,护患纠纷发生率为0.00%,均明显低于对照组;且观察组护理满意度为96.00%,明显高于对照组的80.00%,组间对比差异均有统计学意义（P<0.05）。结论在儿科门诊输液中应用细节护理,不仅可提高儿科门诊护理质量,同时可提高静脉穿刺成功率,避免重复穿刺,提高治疗依从性,值得推广应用。     

以行为诱导法为核心的心理护理对小儿扁桃体术后配合度及家属满意度的影响

目的：探讨以行为诱导法为核心的心理护理干预对小儿扁桃体术后配合度及家属满意度的影响,为临床护理提供依据。方法：选取2021年6—12月福建医科大学附属第一医院收治的200例行扁桃体手术的患儿作为研究对象,按照随机数表法分为对照组与试验组,每组各100例。对照组采用围手术期常规护理干预,试验组在围手术期常规护理基础上实施以行为诱导法为核心的心理护理干预。比较两组患儿的医疗恐惧感[儿童医疗恐惧感调查量表（CMFS）评分]、患儿医疗配合度及家属满意度[护士对家长支持量表（NPST）评分]情况。结果：干预前,两组患儿CMFS量表各维度评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,试验组患儿CMFS量表各维度评分均显著低于对照组,差异有统计学意义（t=-10.654、-16.316、-8.139、-13.895,P<0.05）。干预前,两组患儿配合度问卷评分比较,差异无统计学意义（P>0.05）;干预后,试验组患儿配合度问卷中各维度评分及总分均显著高于对照组,差异有统计学意义（t=-21.786、-26.548、-27.360、-10.766,P<0.05）。试验组...     

健康教育对儿科住院患儿家长医学知识及心理状态的影响

目的探讨健康教育对儿科住院患儿家长医学知识及心理状态的影响。方法将选取2018年6—12月郑州市妇幼保健院秦岭路院区儿科住院患儿的165例陪护家长作为研究对象,采用随机数表法将患儿家长分为观察组(83例)和对照组(82例)。对照组患儿家长接受常规护理,观察组患儿家长在此基础上接受全程健康教育。评价两组患儿家长医学知识掌握情况、心理状态及护理满意度。结果观察组患儿家长出院前疾病知识、儿科护理知识及预防保健知识得分均高于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。入院3、5 d时两组患儿家长SAS、SDS评分均较入院1 d时降低,观察组SAS、SDS评分均低于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05)。对照组和观察组护理满意度分别为86.59%(71/82)、96.39%(80/82),观察组患儿家长护理满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论儿科住院期间对患儿家长进行健康教育可有效提高家长相关医学知识水平,改善其不良心理状态,有助于建立良好的护患关系。     

心理干预在门诊保健儿童及家长中的应用效果观察

目的：观察心理干预在门诊保健儿童及家长中的应用效果。方法选择2014年2月—2015年12月我院保健门诊收治的120例儿童作为研究对象,将其随机分为2组,每组各60例。对照组接受常规治疗及护理,在此基础上,对试验组实施心理干预,对比2组儿童护理干预前后各项行为因子评分、患儿家长焦虑自评量表（SAS）评分。结果经心理干预后,试验组患儿各项行为因子得分明显比对照组低（P<0.05）;试验组患儿家长SAS评分明显比对照组低（P<0.05）。结论在门诊保健中实施心理干预可降低儿童行为量表中各个行为因子分数,缓解家长焦虑情绪,在临床上具有推广和应用价值。     

静脉输液过程中不安全因素的护理干预体会

目的:对儿科输液患儿给予临床分析,总结护理干预措施,提高患儿输液安全性与治疗效果。方法:对照组儿科输液患儿给予常规护理措施;研究组儿科输液患儿给予综合性护理措施,即在给予常规护理的同时,给予相应的护理干预措施。记录两组患儿护理满意度、不安全事件发生情况及护患纠纷发生情况。结果:研究组儿科输液患儿护理满意度明显高于对照组,而护患纠纷发生率为4.00%,不安全事件发生率为6.00%,均明显低于对照组,两组患儿对比差异有统计学意义(P<0.05)。结论:对输液患儿进行常规护理措施与护理干预措施相结合的综合护理措施,可有效提高患儿输液安全性,促进护患关系良好发展,降低护患纠纷发生率以及安全事故发生率,值得临床推广应用。     

分级心理干预联合系统化健康教育对发热门诊留诊观察患者的影响

目的 探讨分级心理干预联合系统化健康教育对发热门诊留诊观察患者的影响。方法 选取2020年3月至2021年6月我院发热门诊留诊观察的80例患者为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各40例。对照组实施常规护理干预,观察组在对照组基础上实施分级心理干预联合系统化健康教育。比较两组疾病不确定感量表（IUS）、汉密顿抑郁量表（HAMD）、汉密顿焦虑量表（HAMA）评分及治疗依从性、护理满意度。结果 观察组IUS、HAMD、HAMA各维度评分低于对照组,治疗依从性及护理满意度高于对照组（均P<0.05）。结论 分级心理干预联合系统化健康教育可有效减轻发热门诊留诊观察患者的心理负担与疾病不确定感,提高其治疗依从性及护理满意度。     

层级链式护理在毛细支气管炎患儿中的应用效果

目的：观察层级链式护理在毛细支气管炎患儿中的应用效果。方法：选取2019年6月至2021年6月该院收治的97例毛细支气管炎患儿进行前瞻性研究,依据随机数字表法将其分为对照组48例与研究组49例。两组均给予常规治疗,在此基础上,对照组行常规护理,研究组行层级链式护理,比较两组依从率、护理质量、护理前后家长健康知识掌握度评分和护理满意度。结果：研究组依从率为91.63%(40/49),高于对照组的62.50%(30/48),差异有统计学意义（P<0.05）;研究组责任心、健康宣教、病房环境、服务态度、心理干预、技能护理等护理质量评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;护理后,两组家长健康知识掌握度评分均高于护理前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;研究组家长护理满意度为97.96%(48/49),高于对照组的83.33%(40/48),差异有统计学意义（P<0.05）。结论：层级链式护理应用于毛细支气管炎患儿可提高依从率、护理质量评分、家长健康知识认知度评分和家长护理满意度,效果优于常规护理。     

儿科患者雾化吸入安全护理的干预效果观察

目的对我院儿科门诊患者进行雾化吸入的安全护理,总结护理干预效果。方法将2011年3月-2011年9月在儿科门诊治疗室进行雾化吸入的1020例患儿随机分为实验组和对照组各510例,比较两组患儿及家长对雾化吸入的知识掌握和护理满意度。结果实验组经护理干预后的知识掌握和护理满意度明显高于对照组（P〈0.05）。结论护理干预可明显提高儿科门诊患儿及家长对雾化吸入安全护理知识的掌握程度和护理满意度。     

综合化护理干预方案在儿科门诊输液室的规范应用及效果评价

目的 探讨儿科门诊输液室规范应用综合化护理干预方案的效果。方法 选取2020年3～6月在我科门诊输液室治疗的42例患儿为对照组,将2021年3～6月在门诊输液治疗的42例患儿设为观察组。对照组行常规护理,观察组在常规护理基础上采用综合化护理干预措施,对两组患儿的健康教育知晓率、治疗依从率及家长满意度进行比较。结果 观察组健康教育知晓率95.24%,治疗依从率90.48%,家长满意度(93.45±3.58);对照组以上三组数据分别为69.05%、52.38%、(86.12±4.15);两组比较差异均有统计学意义(P均<0.05)。结论 在儿科门诊输液室规范应用综合化护理干预措施,有效提升了患儿静脉输液治疗的依从性,满足了家长对健康知识的需求,提高了满意度,对改善医患关系起到了积极的作用。     

护理干预在门诊输液儿科的临床应用

目的探讨与分析护理干预在门诊输液儿科的临床应用。方法选择2009年6月—2011年6月该院门诊儿科就诊的300例输液患儿为研究对象,随机分为两组,对照组予以常规护理,干预组在对照组基础上进行(认知干预、情感干预、行为干预及体位护理等)护理干预措施,比较两组护理方式的护理结果。结果干预组患儿穿刺时的合作率为77.33%、护患纠纷的发生率为7.33%、家长对护理工作的满意度为88.67%,对照组依次为64.67%、15.33%、77.33%,干预组明显优于对照组,经比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论有效的护理干预能提高患儿穿刺时的主动性,降低护患纠纷的发生,提高家长对护理人员的满意度。     

互动健康教育对肺炎患儿治疗依从性的影响

目的 研究分析肺炎患儿治疗过程中应用互动健康教育的效果。方法 随机将南京医科大学附属妇产医院2019年1月—2020年12月收治的110例肺炎患儿分为2组,对照组（55例）采用常规护理,研究组（55例）采用常规护理与互动健康教育。对比2组患儿治疗依从性、肺功能改善情况及患儿家长护理满意度。结果 研究组患儿治疗总依从率高于对照组（P<0.05）;护理后研究组各临床症状指标缓解时间均短于对照组（P<0.05）;护理后研究组肺功能指标水平均高于对照组（P<0.05）;护理后研究组炎症反应指标水平均低于对照组（P<0.05）;护理后研究组小儿肺炎健康知识调查表各维度评分均高于对照组（P<0.05）;护理后研究组患儿家长护理总满意率高于对照组（P<0.05）。结论 互动健康教育可有效缩短患儿临床症状持续时间,提高患儿治疗依从性及家长护理满意度,改善患儿肺功能及机体炎症反应,值得推广应用。     

护理干预对老年心肌梗死患者心理状态及护理满意度的影响

目的：探讨护理干预对老年心肌梗死患者心理状态及护理满意度的影响。方法将72例老年心肌梗死患者随机分为对照组、试验组各36例,对照组患者采用常规护理,试验组患者给予护理干预。对比2组患者的心理状态与护理满意度。结果试验组抑郁自评量表（SDS）与焦虑自评量表（SAS）评分均优于对照组;试验组在服务态度、健康教育、专业水平方面的护理满意度分别为97.2%,94.4%与97.2%,高于对照组的77.8%,66.7%,72.2%,2组对比差异有统计学意义（P﹤0.05）。结论对老年心肌梗死患者进行护理干预能够改善患者心理状况,提高护理满意度。     

早期康复护理在脑积水手术患儿中的应用效果

目的：观察早期康复护理在脑积水手术患儿中的应用效果。方法：选取2019年7月至2021年7月该院收治的82例脑积水患儿进行前瞻性研究,按随机数字表法分为对照组和观察组各41例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施早期康复护理,比较两组护理前后美国国立卫生研究院卒中量表（NIHSS）评分、住院期间并发症发生率和家长护理满意度。结果：护理后,两组NIHSS评分均低于护理前,且观察组低于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）;观察组并发症发生率为2.44%(1/41),低于对照组的19.51%(8/41),差异有统计学意义（P<0.05）;观察组家长护士工作能力、护士形象、服务态度、健康教育、病区管理和总分等护理满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义（P<0.05）。结论：在常规护理基础上实施早期康复护理可降低脑积水患儿NIHSS评分和并发症发生率,提高患儿家长满意度,效果优于单纯常规护理。     

心理护理干预对儿科输液患儿静脉输液效果的影响

目的探讨心理护理干预对门诊儿科静脉输液患儿的效果影响。方法选取2013年6月~2014年6月我院门诊静脉输液的320例患儿为研究对象,并随机分成观察组和对照组两组,每组各160例,对照组患儿采取常规护理,观察组在常规护理基础上采取针对性心理护理干预,分析对比两组患儿的静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等。结果观察组患儿静脉一次穿刺成功率、输液依从性、家长满意度等显著高于对照组(P<0.05),两组对比差异有统计学意义。结论针对门诊静脉输液患儿的不同性格及心理特点实施有针对性的护理干预,可有效提高静脉一次穿刺成功率、输液依从性及患儿家长满意度。     

关于细节管理在儿科护理管理中的应用

目的：探讨细节管理在儿科护理管理中的应用。方法选取86例儿科患儿为研究对象,回顾分析其临床资料,随机抽取43例为对照组行常规护理,另43例为研究组行细节管理,比较2组患儿的护理质量评分、护理纠纷发生率及护理满意度。结果研究组患儿护理质量评分中操作评分（90.23±7.43）明显高于对照组（70.34±6.78）,差异有统计学意义（P＜0.05）;研究组的护理纠纷发生率为4.65%（2/43）、满意率为97.67%（42/43）,均优于对照组[20.93%（9/43）、81.40%（35/43）],差异有统计学意义（P＜0.05）。结论在儿科护理中应用细节管理,减少了护理纠纷的发生,提高了护理满意度,保证了护理服务质量,因此,在临床中应积极推广。     

多维健康教育在门诊妇科无痛手术中的应用效果

目的 探讨多维健康教育在门诊妇科无痛手术中的应用效果。方法 选择2019年1月-2020年10月拟在本院行无痛手术治疗患者90例，根据随机数字表法分为两组，每组45例。对照组采用常规护理，在此基础上，干预组加用多维健康教育。比较两组患者心理韧性（心理弹性量表（CD-RISC）评分）、术前宣教依从性、手术延期与麻醉方式改变原因，并使用创伤后应激障碍自评量表（PCL-C）测定两组应激状态。结果 护理前两组CD-RISC评分比较，差异无统计学意义（P> 0.05）；护理后，干预组CD-RISC各维度评分均较对照组高，差异有统计学意义（P <0.05）；干预组术前宣教依从性高于对照组，无家属陪同、术前检查不完善、未禁食禁饮比例低于对照组，差异有统计学意义（P <0.05）；护理前两组PCL-C评分比较，差异无统计学意义（P> 0.05）；护理后，干预组PCL-C评分较对照组低，差异有统计学意义（P <0.05）。结论 门诊妇科无痛手术中使用多维健康教育干预可提高患者术前宣教依从性，降低麻醉方式改变、延期手术发生率，能有效减轻患者应激状态、提高心理韧性。     

ChildLife服务在儿童眼科围手术期护理的应用效果观察

目的探讨ChildLife服务在儿童眼科围手术期护理的应用效果。方法将60例患儿按入院时间分为对照组30例和干预组30例，对照组接受术前、术后常规护理。干预组在常规护理的基础上，加入ChildLife服务干预。在手术前0.5h对患儿的配合程度及焦虑程度进行评分[焦虑自评量表（SAS）]，比较护理干预前后的焦虑水平、术后苏醒期的躁动评分以及两组患儿父母对护理服务的满意度。结果干预组患儿的配合程度及焦虑程度评分、术后躁动评分和家长满意度均优于对照组（均P＜0.05）。结论ChildLife干预对手术患儿及其父母均能产生积极影响，使患儿恢复良好心态,获得术后更好恢复，为临床护理工作提供借鉴。     

门诊护理干预在预防小儿热性惊厥中的应用

目的 分析小儿热性惊厥中门诊护理干预的预防作用.方法 方便选择该院门诊2015年10月—2016年10月收治的发热患儿134例,随机分为观察组和对照组,每组67例,观察组患儿给予门诊护理干预,对照组患儿给予常规护理,观察热性惊厥发生情况、家长健康教育合格情况,评价患儿及家长对护理满意度.结果 观察组患儿热性惊厥发生率为3.0%,低于对照组11.9%;观察组家长教育合格率为92.5%,高于对照组79.1%;观察组患儿及家长对护理态度评分(96.8±2.5)分、护理操作(97.5±2.1)分、健康教育(94.8±3.4)分、应急处理(97.9±3.1)分,高于对照组(91.4±2.7)分、(92.2±2.3)分、(88.9±3.2)分、(91.8±2.8)分;差异有统计学意义(P<0.05).结论 发热患儿治疗中给予门诊护理干预后,可预防热性惊厥的发生,提高患儿及家长护理满意度.     

健康教育在发热门诊患儿家长中的应用

目的:探讨健康教育在发热门诊患儿家长中的重要作用。方法:随机抽取发热门诊患儿及其家长100例,分为对照组50例和试验组50例,对照组按常规教育,试验组在候诊期间采用系统行的健康教育。结果:试验组家长在患儿候诊期间焦虑发生率低于对照组(P<0.05),腋温的正确测量、主动采取降温措施等均显著优于对照组(P<0.05)。结论:健康教育能够改善发热患儿家长的紧张、焦虑情绪,患儿及其家长积极配合治疗,就诊秩序良好。